Word文檔幼兒感恩教育之我見學會總結工作，當工作總結結束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結是一個好的習慣。下面是由我編輯收拾的幼兒感恩教導之我見希翼為您提供協助。

幼兒感恩教導之我見

感恩是一種美德，是中華民族的優良傳統，是人類教導的重要內容，當構建和睦社會的呼聲已在全國人民心中唱響之時，感恩教導又一次被世人所重視。新的《幼兒園工作指導綱要》(試行)規定，要培養幼兒愛父母長輩、教師和同伴,愛集體、愛國家、愛祖國；讓他們知恩、感恩,富有愛心,從小愛父母,愛祖國,體貼他人,長大成人以后回報父母、社會和祖國,成為毫不利己特地利人的人。知恩才干感恩,要有愛心。中國自古就有受人滴水之恩,當涌泉相報的思想,這種思想塑造了多少代人的靈魂,造就了一批批像孟子、岳飛精忠報國的仁人志士。可是隨著市場經濟的不斷進展,人與人之間的關系也隨之被金錢化了。成年人的金錢化關系,潛移默化地影響到了孩子，加之現在的孩子養尊處優、惟我獨尊，認為父母，包括其他人對自己好都是應當的，有時甚至他們感觸不到別人的體貼，而當看到別人的痛時，他們卻是那么的熟視無睹，漠不關懷。許多孩子只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。試問一個連自己父母、親人都不愛的人，怎么會去愛別人，愛社會呢？

一、感恩缺失的緣由

1、幼兒學業繁重，無暇顧及感恩

現在不少家長，在對孩子的培養上，只片面的重視孩子的智力開發，剛上幼兒園，就忙著幫孩子學習英語、識字，而忽略忽略對孩子舉行品德教導，根本就沒有想到要在孩子的心田留下一絲空隙，讓感恩之心駐扎。

2、家長不知感恩，榜樣缺失

不少家長自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管別人為他做什么，很少說感謝，稍不順心就牢騷滿腹。殊不知父母的表現對孩子的影響是很大的,孩子不懂感恩,受父母養育之恩而不知回報在所難免了。

3、幼兒老師缺乏教導意識

在幼兒園課程里，對幼兒舉行感恩教導的內容很少，再加上幼兒老師本身也缺乏這方面的教導意識，因此也就自然而然地教少對幼兒舉行這方面的教導。

二、對幼兒實施感恩教導的重要性

1、學會感恩，有利于幼兒的健康進展

幼兒具有較強的可塑性，簡單受到個方面的影響，尤其是在幼兒道德品質培養方面，更要謹注錯，慎習俗，其良好道德品質的養成需要成人全面、即使的引導。幼兒感恩意識的獲得同樣不是一個自發的過程，5—6歲是兒童道德品質養成的關鍵時期，同時也是兒童自我中心思維占強勢地位的時期，兒童難以從其他人的角度思量和理解問題。這就需要成人一方面抓住關鍵期準時教導，以增加感恩教導的效果；另一方面，在兒童心性未定之前實施感恩教導，防止不良影響的侵入，可以保證幼兒的健康進展。假如不注意對幼兒實施感恩教導，幼兒就有可能受到利己主義思想的影響，表現出自私獨立的性格特點，并連續到其成人以后，從而不利于其人格的完美。

2、學會感恩，有利于保證感恩教導的效果

人格心理學認為，人在6歲以前就已經奠定了其人格基礎，后期的教導與塑造只能在這個基礎上起作用。感恩意識的獲得也不是一一蹴而就的，假如一個人幼年時沒有種下善的種子，幾乎不行能要求他成年后成為一個樂于助人、施恩圖報的人。目前，在對感恩教導的討論中，討論者已基本達成了共識，即實施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教導是后期感恩教導的基礎。

3、學會感恩教導，有利于當前一些社會問題的解決

當前我國兒童多為獨生子女，很簡單成為家庭三代的核心，養成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學會了用各種手段來要挾自己的家人，以滿足自己的需求。這不僅導致幼兒之間頻繁發生矛盾，幼兒與家長之間也是有對抗產生。當前青少年犯罪率有所升高，自殺大事層出不窮，社會中也不斷浮現對兒童自私自利的責難。人們在尋覓這些社會問題的緣由時，往往會指責教導的缺席，其中兒童期教導的不足尤為突顯。我認為，感恩教導不失為一種解決策略。假如我們從兒童期就注意培養幼兒的感恩意識和感恩行為，無論對兒童還是對囫圇社會，都會有利的。

三、對幼兒實施感恩教導的策略

1、成人要了解幼兒的年齡特點，并做好感恩的榜樣

幼兒正處于一種進展性的自我中心階段，難免表現出小氣、霸道等現象，家長要了解幼兒的這一年齡特征，允許孩子表現出這種與感恩相悖的行為，以避開幼兒產生劇烈的逆反心里；同時又要擅長抓住兒童日常生活中的小事，舉行樂觀的正面引導，培養其感恩意識。第二，要讓幼兒學會感恩，成人必需是一個懂得感恩的人，由于幼兒能從教師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。成人要恭敬長輩，孝順父母，當接受別人的協助時要道謝，給孩子樹立一個好榜樣。當兒童協助了成人時，成人要準時謝謝幼兒的施恩行為，使其體味到施恩的歡樂。

2、利用故事、事例，對幼兒舉行感恩教導

平常多給幼兒講一些感人的愛的故事，讓其受到熏陶、感染，能學會憐憫，知道要體貼身邊的人和那些需要協助的人。比如，膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話中的故事《拇指姑娘》，故事中的拇指姑娘，看到一只燕子被凍死在地上，十分傷心，由于燕子曾在囫圇夏天對她唱著美好的歌，對她喃喃地講著話。為了感恩，她給死去的燕子用草編成一張寬大的、漂亮的毯子，讓它能在這嚴寒的長眠中獲得一點暖和。再會吧！在夏天，當全部的樹兒都變綠的時候，當陽光暖和地照著我們的時候，你唱出漂亮的歌聲我要謝謝你！這是拇指姑娘對死去的燕子濃厚的感恩之情。這個漂亮的童話故事，告知我們一個道理：對美妙的事物和曾有益于我們的人要心存感激！

3、通過特地性的活動，對幼兒舉行感恩教導

幼兒感恩教導的目的是讓幼兒了解恩、體味恩，記住宅受之恩，并將恩施于需要之人，也就是通過特地性的活動對幼兒舉行感恩教導。比如可以開展有關感恩的主題單元教導活動：在綜合活動《媽媽的生日》中，讓孩子記住媽媽的生日，體味媽媽生育、養育自己的不易。詳細做法是：在日歷上圈上這些日子，讓孩子在體味為自己媽媽過生日的幸福的同時，也在家人的生日時能畫一幅畫、做一個手工、做一些感恩卡片等送給家人，或者是唱上一首感恩的歌曲，或者是說上一句祝愿的話語。又如，《媽媽生病了，怎么辦》中

研究媽媽生病了，你會怎么做？家長也可以適時生病或表示很累，請孩子端杯茶，或幫忙干一些容易的家務活，讓孩子學會關懷。

4、利用有效的辦法，培養幼兒的感恩之心

教導幼兒感恩可采納移情法。幼兒年齡小，在他們眼里，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此老師要擅長觀看幼兒、正確運用移情辦法，讓幼兒學會識別和感觸他人的心情情感，控制消極行為而做出互助、共享和謙讓等樂觀行為。如幼兒在撕書時就對他說：你把椅子的撞倒了，沒有扶起來，他多難過啊。幼兒在捏小雞的羽毛時就說：小雞哭了，你在捏它，它就不和你做伴侶了。用這樣的辦法比訓斥、責怪、打罵效果要好得多，并有助于培養幼兒的愛心。還可采納實踐法。即讓幼在實踐中親身體驗感恩，如教孩子親手動手做一些感恩卡片，學唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子為特定的人做一些令其激動的小事情，也可以讓孩子敘述他自己對感恩的熟悉，講讓他十分激動的事情。

5、利用飼養動植物，激發幼兒的感恩之情

在家中或幼兒園里，養一些小動物、植物，讓孩子去喂養，種植。如飼養一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚等，請孩子做這些動物的家長，時刻去關懷、呵護這些小動物。

6、教導孩子要播撒愛。

電視上有一段孩子見媽媽給奶奶洗腳后自己端著一盆水說‘媽媽，我給你洗腳’——父母是孩子最好的教師的公益廣告，作為父母，就讓我們共同努力，讓全部的孩子都學會感恩、學會憐憫、學會體貼，都擁有一顆感恩的心，做一個愛的傳遞者！

感恩教導雖是一種日常生活中滲透式的人倫教導，但并不規定停歇在生活閱歷的層面上，成人要故意識地從感恩教導動身，注意兒童的愛心、責任心的養成，并在一定程度上激發兒童的民族自尊心與社會責任感，從而為兒童健康奠定深遠的基礎。

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感恩教導活動總結教案

感恩教導重在活動，在活動中樹立同學的感恩意識。我校仔細組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教導推向深化。以下是我細心預備的感恩教導教案，大家可以參考以下內容哦！

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統，然而在當今社會，新時代下中國不停的進展孩子在父母的心目中成了小皇帝、小公主，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的趨勢，孩子們慢慢遠離了激動，淡忘了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所固然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩教師的感恩主題教導活動，讓愛與孩子們一起成長感恩主題教導活動，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，協助孩子們找回感恩的心，領會生命的真諦。

一、廣泛發動，樂觀宣揚，樹立同學的感恩意識

在實施感恩教導活動中，我校制定了感恩活動計劃，由政教處詳細主抓，首先從思想宣揚入手，教導同學要謝謝祖國、謝謝社會、謝謝家長、謝謝教師、謝謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好協作工作，共同教導同學，協助同學樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特殊是思想政治課教學，教導同學學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大紀念活動等形式舉行宣揚，使同學的感恩意識逐漸增加。

二、仔細組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教導

感恩教導重在活動，在活動中樹立同學的感恩意識。我校仔細組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教導推向深化。

（一）謝謝祖國，立志報效祖國

我校堅持每周一的升國旗制度，細心預備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓同學樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們招聘了八道江區關工委領導做了慶祝建國六十周年愛國主義講座小學進行了歌頌祖國征文、繪畫等競賽，通過這些活動，使同學了解到我們的絢爛文化，懂得今日的美妙生活是來之不易的，越發熟悉到要珍惜現在，刻苦學習，未來報效祖國，為祖國的進展壯大做出自己的貢獻。同時讓同學產生劇烈的民族驕傲感，也讓同學明確國家雖然強大了，但現在依舊是進展中國家，還需要我們奮勉圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

（二）謝謝社會，為社會做應有貢獻

我們從大家熟知的事情宣揚入手，教導同學要謝謝社會。謝謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織同學舉行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，特殊是改革開放三十年以來的巨大變化，使同學感觸到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清爽多么來之不易?；顒邮雇瑢W了解了社會，熟悉了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應當為社會做出應有的貢獻，也教導了同學在逆境中不要氣餒，不要怨天尤人，增加同學獨立、自強的優秀品質。

（三）謝謝父母，使父母與孩子關系越發融洽

我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信；送父母一句溫馨的祝愿；給父母講一個愉快的故事；給父母過生日，贈送親自制作的禮物；協助父母做些雜務等。通過這些形式，同學可以很好的與父母談心，舉行思想上的溝通，使父母與孩子的關系越發融洽，避開孩子逆反心理的產生?；顒拥拈_展樹立了同學的家庭責隨意識，讓同學在活動中了解父母的辛苦，從而謝謝父母，敬重父母。

（四）謝謝教師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，小學組織開展了如果我是教師主題班會，使同學在活動中懂得敬重教師。我們教導同學，要謝謝教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成果，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對教師最好的回報。

（五）謝謝他人，學生之間互幫互助，共同長進

我校在年級內部分成若干個小組，大家相互協助，共同長進。此項活動我校不走形式，小學每學期將評選先進小組，表彰在活動中表現優秀和長進幅度大的同學，我們考核同學的學習和表現，主要是看長進幅度，讓每個同學都能看到希翼。在活動中，我們教導同學要謝謝學生，以謝謝學生的協助，使同學在活動中加深了友情，學生之間團結親愛的風氣越來越濃為宗旨。

三、活動總結

開展感恩教導活動，旨在喚醒中同學的感恩意識，喚醒同學的社會責任感，感恩是愛善良的基礎，要讓同學們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永久記住并預備回報。感恩意識不只是容易的回報長輩養育之恩，它更是一種責隨意識、獨立意識和健全人格的體現，感恩教導應當是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想向來占有主流地位。誰言寸草心，報得三春暉滴水之恩，當涌泉相報這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

[感恩教導活動總結教案]

1.感恩教導活動總結

2.感恩教導活動總結材料

3.感恩教導活動總結范文

4.小學感恩教導活動總結

5.學校感恩教導活動總結

6.老師節感恩教導活動總結

7.誠信感恩教導活動總結

8.學感恩、喚責任感恩教導活動總結

9.感恩他人活動總結

10.感恩節活動總結

感恩教導活動總結范文

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統,然而在當今社會，新時代下中國不停的進展孩子在父母的心目中成了小皇帝、小公主，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的趨勢，孩子們慢慢遠離了激動，淡忘了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所固然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩教師的感恩主題教導活動，讓愛與孩子們一起成長感恩主題教導活動，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，協助孩子們找回感恩的心，領會生命的真諦。

一、廣泛發動，樂觀宣揚，樹立同學的感恩意識

在實施感恩教導活動中，我校制定了感恩活動計劃，由政教處詳細主抓，首先從思想宣揚入手，教導同學要謝謝祖國、謝謝社會、謝謝家長、謝謝教師、謝謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好協作工作，共同教導同學，協助同學樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特殊是思想政治課教學，教導同學學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節日紀念活動等形式舉行宣揚，使同學的感恩意識逐漸增加。

二、仔細組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教導

感恩教導重在活動，在活動中樹立同學的感恩意識。我校仔細組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教導推向深化。

(一)謝謝祖國，立志報效祖國

我校堅持每周一的升國旗制度，細心預備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓同學樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們招聘了八道江區關工委領導做了慶祝建國六十周年愛國主義講座小學進行了歌頌祖國征文、繪畫等競賽，通過這些活動，使同學了解到我們的絢爛文化，懂得今日的美妙生活是來之不易的，越發熟悉到要珍惜現在，刻苦學習，未來報效祖國，為祖國的進展壯大做出自己的貢獻。同時讓同學產生劇烈的民族驕傲感，也讓同學明確國家雖然強大了，但現在依舊是進展中國家，還需要我們奮勉圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

(二)謝謝社會，為社會做應有貢獻

我們從大家熟知的事情宣揚入手，教導同學要謝謝社會。謝謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織同學舉行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，特殊是改革開放三十年以來的巨大變化，使同學感觸到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清爽多么來之不易?；顒邮雇瑢W了解了社會，熟悉了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應當為社會做出應有的貢獻，也教導了同學在逆境中不要氣餒，不要怨天尤人，增加同學獨立、自強的優秀品質。

(三)謝謝父母，使父母與孩子關系越發融洽

我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝愿;給父母講一個愉快的故事;給父母過生日，贈送親自制作的禮物;協助父母做些雜務等。通過這些形式，同學可以很好的與父母談心，舉行思想上的溝通，使父母與孩子的關系越發融洽，避開孩子逆反心理的產生?；顒拥拈_展樹立了同學的家庭責隨意識，讓同學在活動中了解父母的辛苦，從而謝謝父母，敬重父母。

(四)謝謝教師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，小學組織開展了如果我是教師主題班會，使同學在活動中懂得敬重教師。我們教導同學，要謝謝教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成果，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對教師最好的回報。

(五)謝謝他人，學生之間互幫互助，共同長進

我校在年級內部分成若干個小組，大家相互協助，共同長進。此項活動我校不走形式，小學每學期將評選先進小組，表彰在活動中表現優秀和長進幅度大的同學，我們考核同學的學習和表現，主要是看長進幅度，讓每個同學都能看到希翼。在活動中，我們教導同學要謝謝學生，以謝謝學生的協助，使同學在活動中加深了友情，學生之間團結親愛的風氣越來越濃為宗旨。

三、活動總結

開展感恩教導活動，旨在喚醒中同學的感恩意識，喚醒同學的社會責任感，感恩是愛善良的基礎，要讓同學們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永久記住并預備回報。感恩意識不只是容易的回報長輩養育之恩，它更是一種責隨意識、獨立意識和健全人格的體現，感恩教導應當是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想向來占有主流地位。誰言寸草心，報得三春暉滴水之恩，當涌泉相報這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

學校感恩教導活動總結

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快歡樂樂的感觸學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感觸到父母對你的感情、教師對你的恩情、伴侶對你的友誼;你有一顆感恩的心，你會對你所碰到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消退怨氣。怎樣使同學體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節日活動為基點，通過綻開全校性活動讓同學體驗感恩、踐行感恩。

一.開展活動，營造氛圍，讓同學在活動中蓄情。

小學首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓學生們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化同學的感恩行為習慣養成教導，小學結合三、五學雷鋒，三、八婦女節細心策劃了豐盛多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓學生們講講父母親關懷自己的親情故事、說說教師耐心細致教導自己的感人故事，議議學生之間互幫互助的友誼故事，寫寫感恩的，用語言表達自己的感觸。這些定格的溫馨照片，使孩子們眨眼找到了失落的感恩之心。他們逐漸明了本來平淡的生活中到處彌漫了愛的哲理。學生們在反芻生活的同時，還把父母為哺育子女成長所支付的一切費用排列出來。在算算、想想的過程中，學生們感觸到自己平常視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財寶!而這一筆筆財寶又蘊含了父母多少深切的愛!感受萬分之余，激動之心溢于言表。學生們用講故事、寫日記形式表達對父母的謝謝。除此之外小學還開展了感恩父母、感恩教師的演講競賽、感恩板報競賽、自我傳記競賽等。這些感恩活動從感性的品評，到理性的思量，再到心靈的碰撞，讓學生們經受了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出學生們積蓄已久的感恩之心。

自我傳記競賽一等獎：6.1、5.1、3.1、感恩班會一等獎：5.1、4.1、1.1、6.1、3.1班園板報競賽一等獎：5.1、1.1、3.1、1.2《感恩的心》歌曲、手語操一等獎：6.1、5.1、4.1、2.1、感恩演講競賽：6.1邢蕾、4.1李默桐、2.1王美瑩、2.2李祎姚，3.1盛陽剛一等獎;感恩格言競賽：5.1一等獎。

學會感恩與愛同行主題教導先進年級：5.1、3.1、6.1、1.1

二.關注現實生活的感恩細節，讓學生們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，小學還給學生們留了感恩作業，就是讓學生們關注父母的喜好，了解他們的心意，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消退疲勞，向父母表示感恩。最讓學生們們受益的是，學生們還試著通過自己的努力給父母帶去長進的喜訊、勝利的喜悅。感恩教導活動得到家長的協作，家長們樂觀參與感恩活動，給同學贊揚?????和鼓舞，為同學提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。

三、結合學科教學，深入感恩活動。

動人的歌聲永久傳達著世間美妙的情懷。音樂老師利用音樂課教歌唱曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐盛了同學的課余生活，又使學生們到感恩的情懷，體味到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參加，班班有歌聲。

四.活動扎實，效果顯著。

感恩教導月活動，使學生們更深刻地熟悉到：一個人常懷感恩之心，便會越發感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是由于他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以賦予別人更多的協助和鼓舞為最大的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。

學生們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，樂觀投身到四月份體貼他人歡樂自己主題教導活動中，讓我們用漂亮的心靈,傳遞人間的真情，把體貼作為生活的一部分，把體貼放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心體貼他人,用自己的衷心暖和社會,用自己的奉獻美化環境,衷心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干整潔凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有教師提示，也總有人把它們準時關掉。

體貼是一句口號，我們每天傳唱;體貼是一項活動，我們樂觀參加