6.擺的研究教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三單元

1精選2021版課件擺繩擺錘擺擺幅2精選2021版課件3精選2021版課件你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？4精選2021版課件你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？5精選2021版課件為什么擺動的快慢不一樣呢？6精選2021版課件擺的快慢可能與什么因素有關(guān)呢？7精選2021版課件研究問題：擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？實驗方法：

需要改變的條件是：擺錘的重量不需要改變的條件是：

擺幅大小、擺線的長短實驗過程：

不改變擺繩的長短、擺幅大小，分別用1個勾碼、2個勾碼、3個勾碼，測出擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗計劃一8精選2021版課件

原來重量兩倍重量三倍重量第一次

第二次

第三次

小提示：1、合理分工：1人掌握擺錘，1人計時，1人數(shù)數(shù)，1人記錄。2、小組內(nèi)要配合好，為減小誤差，開始計時時要說“放”，到時間時要說“到”。3、數(shù)數(shù)時要默默地不出聲，以免互相干擾。4、測完后，請整理好器材并坐端正。結(jié)論：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。

9精選2021版課件結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。2/13/202410精選2021版課件研究問題：擺的快慢與擺線的長短有關(guān)嗎？實驗方法：需要改變的條件是：擺繩的長短不需要改變的條件是：

擺幅的大小，擺錘的重量

實驗過程：不改變擺幅的大小，擺錘的重量，分別用原繩長，一半的原繩長，測出擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗計劃二2/13/202411精選2021版課件自學(xué)提示2：自學(xué)課本“改變擺繩長度的實驗”小組討論：我們要改變哪個因素？哪些因素不變？

原來繩長（15厘米）兩倍繩長（30厘米）第一次

第二次

第三次

結(jié)論：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小提示：1、合理分工：1人掌握擺錘，1人計時，1人數(shù)數(shù)，1人記錄。2、小組內(nèi)要配合好，為減小誤差，開始計時時要說“放”，到時間時要說“到”。3、數(shù)數(shù)時要默默地不出聲，以免互相干擾。4、測完后，請整理好器材并坐端正。擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)12精選2021版課件結(jié)論：

擺的快慢與擺繩長短有關(guān)，

擺繩越長，擺動越慢;

擺繩越短，擺動越快。2/13/202413精選2021版課件現(xiàn)在，你知道是哪個小朋友蕩的快了吧？14精選2021版課件六擺的研究擺錘無關(guān)擺繩有關(guān)擺繩越長，擺動越慢擺繩越短，擺動越快15精選2021版課件當(dāng)堂檢測：一、填空。1、擺的擺動快慢與（）、（）無關(guān)，與（）有關(guān)。2、同一個擺，擺繩越短，擺動（）；擺繩越長，擺動（）。這是科學(xué)家（）證實的。二、判斷。1、擺的繩子越長，每分鐘擺動的次數(shù)就越少。（）2、擺繩的長短與擺動的快慢沒有關(guān)系。（）3、擺動的快慢只與擺的輕重有關(guān)。（）4、鐘擺擺動的幅度越大，每分鐘擺動的次數(shù)就越多。（）