Word文檔幼兒園小班教研工作計劃教研目標時間一去不復返，這一階段的工作已經快要結束了！新的工作方案需要開頭制定了。只有規劃好幼兒園小班教研工作方案，下一階段的工作才會如魚得水！幼兒園小班教研的方案，需要重點寫哪些方面呢？請您閱讀我我輯為您編輯整理的《幼兒園小班教研工作方案教研目標》，但愿對你的學習工作帶來關心。

幼兒園小班教研工作方案教研目標【篇一】

陶行知先生說：好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培育孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。可是，對于剛入園的小班幼兒，他們的留意力簡單轉移，我們怎樣培育他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和嬉戲活動中，面對他們感愛好的事物，孩子們就相對比較簡單接受和把握。本學期教研工作主要有以下幾點：

一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高老師的教科研力量。

通過對老師工作的狀況了解和需求調查，老師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往力量習慣和初步的學習習慣內容模糊、目標不明確、要求不詳細；并且將習慣的培育融合在一日生活和嬉戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的訓練中養成習慣的環境創設及家園共育等等方面有許多的困惑。為了提高老師們對小班良好習慣的養成訓練工作，因此我們從小班幼兒實際動身，較大大膽地探究和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。

二、以《指南》精神為指導，查找相宜的教研方式方法

1、教研內容注意有用性

針對小班年齡特點、觀看小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學習等習慣以及老師在日常訓練教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題基于小班幼兒在嬉戲活動中良好習慣養成的實踐探究等。對于老師共同關注的熱點、難點問題，結合教學閱歷與理論依據，組織老師在教研活動中進行爭論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的有用性，真正解決老師在訓練教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。

2、教研方式注意開放互動式

圍繞找問題、解決問題、反思一系列教研活動過程，進行全體老師參加方式，培育老師說、評力量。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參與各種培訓學習機會，擴大老師視野，通過多學，多實踐逐步提高老師訓練教學水平。

三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量

本學期連續將幼兒一日生活中各生活環節、集中訓練活動、嬉戲訓練活動以及日常工作常規方面作為關注意點。通過常規制度的導向引導大家注意落實一日保教規范，注意提高訓練教學力量，注意幼兒嬉戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的訓練內涵，細心創設園內環境、室內環境、語言環境、溝通環境等，讓幼兒與環境互動;在制定嬉戲方案、創設嬉戲環境、嬉戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和共性的和諧進展。

1、規范養成訓練，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。

本學期，將對幼兒各方面習慣養成及老師養成訓練工作來進行跟班指導、督促、檢查，培育和增加幼兒習慣養成的力量。

2、實行隨機查課、推門聽課制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價指導。

3、觀摩溝通本園老師公開課，相互借鑒教學模式、養成訓練的教學方法以及養成工作的開展，課后組織全體老師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓練途徑。

四、加強隊伍建設，提升老師專業素養。

1、利用業務學習及日常溝通時間，對老師進行師德訓練。加強對老師愛崗敬業訓練，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為訓練行為。

2、建議老師常常翻閱各類早期養成訓練類雜志，不斷提高自身教研力量;鼓舞老師利用課余時間常常上訓練網，不斷汲取新信息。

五、按課題的要求仔細落實，完成課題結題工作。

1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。

2、邀請有閱歷的課題指導老師，指導課題資料的梳理。

六、詳細工作支配

九月份:

1、制定教研方案

2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

3、園長組織對小班幼兒的生活衛生、行為、交往、學習習慣調研。

4、各班級商討新早操

5、調研狀況匯總總結

5、開展迎中秋慶國慶的主題活動

6、專題學習：十一幼陳曉為園長講座

7、溝通心得，共享學習閱歷

十月份：

1、建議老師自選與小班幼兒養成訓練項目內容有關的書籍或資料閱讀。

2、小班幼兒生活習慣的主題活動研討。

3、幼兒園優質課展現、評價、記錄。

4、科幻畫指導競賽

5、家長入園執教

6、定期開展集體備課和教材的研讀

7、幼兒自理力量競賽

8、邀請有閱歷的課題指導老師來園引領課題資料的梳理

十一月份：

1、同課異構、觀摩研討連續進行

2、一日優化評比

3、溫州十一幼兒園觀摩學習

4、小班幼兒生活、衛生習慣的主題環境創設研討

5、幼兒體能訓練

六月份：

1、對小班幼兒生活、衛生習慣進行階段性總結、共享閱歷。

2、梳理和課題資料，撰寫結題報告

3、教研組的成果展現

4、教研組成員的教研考核與評價

5、教研組的評價

6、教研組整理資料并歸檔

7、完成課題工作

幼兒園小班教研工作方案教研目標【篇二】

一、組員狀況分析：

小班組老師隊伍中原有的老師師德良好，工作仔細負責，敬業心較強；老師們動手力量較強，在環境布置中已經積累了相關的閱歷，踏實肯干，樂觀主動性較強。

二、工作目標：

1、帶領教研組老師利用原有資源優勢連續探究如何創設相宜小班幼兒進展的可支持性環境；

2、帶領教研組老師連續開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐討論；

3、在教研活動中創設溝通和共享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

三、內容與措施：

(一)優勢互補樂觀探究小班幼兒可支持性環境的相宜性

1、各班連續依據主題、幼兒年齡特點、班級實際狀況為小班幼兒創設相宜的可支持性環境，并準時更新，努力做到情境化；

2、創設相宜的自主性嬉戲環境，通過隨機現場診斷發覺各班自主性嬉戲環境的問題并準時進行調整，讓幼兒在與環境的樂觀互動中得到自主性嬉戲水平的進展。

3、連續開展戶外體育、主題墻、生活等相關環境創設的實踐討論，以圖文形式保留，關注實踐中過程性資料的積累；

4、開展區域環境創設班際互動溝通，共享環境創設閱歷，樂觀探究小班幼兒創設可支持性環境的相宜性

(二)思行并進優化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1、以課堂教學討論為載體，關心老師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據教材設計教學活動的力量，促進老師設計、實施教學活動的力量。

2、開展案例分析、說課、現場診斷和參加爭論等不同形式的實踐討論，關心老師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道并行推動關心青年老師專業化成長

1、充分挖掘和發揮現有老師隊伍中的資源優勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培育和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年老師快速成長。

2、全組老師圍繞課例綻開教學反思等自培活動。

3、采納互動參加教研活動的形式，激發青年老師在教研活動中的樂觀性，讓每位青年老師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、有效組織教研活動：

(一)活動前

1、通過網絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內老師困惑等多種途徑查找一日保教環節中的困惑并能針對實踐中困惑的、沖突綻開深化學習、思索、實踐、反思，解決實踐中的問題；

2、預設與本次活動相關的問題，以網絡留言、手機短信等形式關心老師做活動前的學問閱歷預備，發言稿存檔并整理好網絡共享；

3、仔細撰寫教研活動組織方案

(二)活動中：

1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實際問題動身，突出重點，步步綻開，把控好時間節點；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為討論下鋪墊；

4、引發思索并鼓舞老師激活思維、暢所欲言；

5、仔細實錄教研現場老師的想法、問題以及達成的共識等；

6、注意變化不同的教研活動形式，激發老師在教研活動中的樂觀性和主動性。

(三)活動后：

1、布置下次教研活動的思索問題；

2、提出下次教研活動的要求；

3、仔細撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量。

幼兒園小班教研工作方案教研目標【篇三】

一、狀況分析：

這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位老師都有著良好的思想素養，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。

本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、討論，在以幼兒進展為本，對幼兒進行素養訓練的同時，不斷提升老師的專業水平，樂觀塑造二十一世紀的一代新人。

二、指導思想：

在二期課改的探究與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必需有老師的專業理論和技能作支撐，更加關注老師的專業化進展，教研組應是老師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高老師專業技能的搖籃，在教研組活動中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業素養和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒進展為本的理念。

三、教研目標：

1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業素養和訓練實踐力量；

2、連續開展主題探究活動；

3、每位老師利用多媒體開課，集體探究多媒體在教學中的作用，充分發揮教研組的作用，使教研組真正成為老師提高業務素養的重要陣地；

4、以老師的有效推動為主題開展研討活動，真正提高老師的業務素養，探究更適合小班幼兒的訓練方法；

5、依據各班實際狀況，共同研討，建立和培育幼兒良好的一日常規。

四、工作要點：

1、變觀念，在活動中真正體現以幼兒進展為本，注意早期幼兒的潛能開發和共性化訓練。以及以素養訓練的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，關心小班幼兒漸漸提高生活自理、服務力量，對新的社會環境的交往力量，以及最初學習生活的參加力量。

4、探究多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高老師的專業素養。

5、加強老師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。

五、詳細措施：

1、仔細學習《上海市學前訓練課程指南》及新課程內容。

（1）、通過學習增加對二期課改的基本熟悉，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。

（2）、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法方案班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的閱歷整合。

2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高老師的保教工作質量。

（1）、做好活動反思及幼兒的觀看記錄、案例分析等，準時地爭論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。

（2）、以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教閱歷，提高老師的保教技能及評析力量。

3、結合幼兒年齡特點，探究如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高訓練教學質量，并進行觀摩研討活動。

4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研方案選擇討論課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，準時記錄訓練教學中的點滴心得，并進行溝通和探討。

6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒進展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學閱歷。

8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園狀況，關注幼兒園的訓練教學，并能主動協作。

幼兒園小班學年教研工作方案【共享】

時間在不經意中消逝，經過這一階段的工作，對自己的工作內容有了許多新的的領悟和熟悉。我們要對新一階段的工作進行方案。在寫好了幼兒園小班教研方案后，這樣新一階段工作才會更上一層樓！在幼兒園小班教研的方案中，我們需要重點陳述哪些方面呢？下面是我我為大家整理的幼兒園小班學年教研工作方案，僅供參考，盼望能為您供應參考！

幼兒園小班學年教研工作方案【篇一】

作為幼兒園小班的老師，在面對新一學期的工作，也必需要做到先把工作方案做好，才能開展下一步的工作。小班的同學需要細心對待，因此就要做好細致一點的方案。

一、愛護小班幼兒的衛生健康

小班的孩子還有許多的的東西需要教，尤其是在個人的衛生健康上，需要非常的留意，他們作為年齡最小的幼兒，還沒有很好的愛護個人健康的意識，因此作為他們老師的我。日常中就要教會他們勤洗手，比如飯前喝玩嬉戲后，都要進行洗手，并且教他們每一步的洗手步驟，充分的把細菌隔離在外，保障他們的健康。究竟這個時候的他們還小，每天都是在摸各種玩具，因此除了讓他們自己洗手以外，園里的各類玩具都要進行一個清洗消毒，以保障幼兒在玩耍時也是健康的。

二、上課進行輪番回答問題

在上課的時候，我準備在這個學期實施輪番回答問題，因為其中總有一些幼兒性格很大方的，不怎么喜愛跟人溝通，或者說是一種自卑，因此在上課的問問題，那就要讓幼兒們都有機會去回答問題，這樣便能熬煉他們的膽子，如此也更加能了解他們，關心他們轉變自己不好的地方，漸漸的讓他們變得自信起來，更能讓他們健康成長。讓班上每個幼兒都能回答問題，不管回答對不對，首先都要他們先開口，只要做到這一步，以后也就不難了。

三、課余時間陪他們一起玩嬉戲

作為他們的老師，在幼兒園里，我在本學期內，準備跟他們建立一個親熱的關系，那就靠跟他們玩嬉戲達成，這樣更能親近他們，把自己變成小孩，于此跟他們成為伴侶，才能在今后的教學上起到作用。課余時間里，一起玩嬉戲能加深關系，在玩的過程中，就觀看每一個幼兒的狀況，去盡量開發他們的天性，也是一種熬煉心智的方法。我想經過一起玩嬉戲，一起同樣的事情，是更能貼近彼此的心的，也對我的工作有很大的關心。

在這學期，我致力于關心幼兒成長，關心他們在幼兒園里建立信念，努力成為一個好孩子。我信任自己在工作正式開展之后，能夠達到我的預期，關心更多的小伴侶們在小班有所收獲。我本學期的工作也會讓領導和家長滿足的，不會去辜負大家對我這個老師的期望的。

幼兒園小班學年教研工作方案【篇二】

一、狀況分析

(一)人員狀況

本學期我們小班組有3個班，共有6名老師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新老師。

(二)現狀分析

1、主要優勢

(1)組內有4位老師曾將擔當過小班班主任，有肯定的小班年齡段訓練教學閱歷，經過上學期的共同合作、相互磨合，大家組內老師的工作方式有所了解，相互間的協作有了肯定的默契。

(2)在專題討論方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環境創設及材料的投放進行了討論。經過一學期的討論，老師們在小班幼兒角色嬉戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、顏色鮮亮的材料具更簡單引起幼兒的留意力，激發他們的嬉戲行為；符合幼兒生活閱歷的，幼兒比較熟識的而且簡單操作的材料，更能讓幼兒對嬉戲產生深厚的愛好等等，并能對角色嬉戲中消失的一些材料問題進行準時的調整。雖然組里老師隊伍較年輕，但他們各方面力量較突出、較努力、上進。

2、存在不足

(1)通過組內集體備課，老師已能獨立備課，但老師在集體教學的目標制定上還存在許多的疑慮，如：活動中有價值的點許多，究竟哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰性如何把握?同時也發覺目標在文本呈現的時候易消失偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現的目標消失角色混亂，表述不清等問題。

(2)在環境創設方面，雖然老師能依據小班幼兒的年齡特點創設適合、溫馨的生活環境，但在娃娃家嬉戲開展中老師如何進行觀看指導還存在著許多的疑慮和困惑。

二、指導思想

以《xx市學前訓練課程指南》、《xx市保教質量評價指南》為指導，貫徹落實園務方案、保教方案為精神，以幼兒進展為本，以進展共性為核心，提高教研組內老師素養，提高保教質量。

三、工作目標

以《xx市學前訓練綱要》以及《xx市保教質量評價指南》為指導，在全面領悟園務方案和教研方案精神的基礎上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；關注幼兒的角色嬉戲，進行小班娃娃家嬉戲指導策略的討論，使幼兒體驗嬉戲的歡樂與勝利。

四、重點工作與措施

(一)研讀課程新教材，探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；

1、連續學習綱要、指南，用于指導工作實踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使老師清楚課程教材的目標，進一步熟識小班年齡幼兒的特點及需要，選擇適合的教材。

2、聚焦集體教學案例，分析教材的核心價值，共同發覺目標制定中消失的問題，共同探討、修改，提高個體的力量。

3、以一課三研實踐活動為載體，通過集體梳理理論依據、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高老師制定目標及評價的力量。

3、觀摩溝通：以聽課、評課為主要形式的常規教研活動，注意教學活動內容的選擇、活動目標的定位、及老師課后的教學反思，切實提高課堂教學質量。

4、開展案例分析、說課、現場診斷和參加爭論等不同形式的實踐討論，關心老師解決實踐中的目標價值的問題。

5、教研組長保證每周進課堂聽課，對老師的教學現場進行診斷，并實行跟蹤調整現狀的方法關心老師如何關注目標的達程度。

(二)關注角色嬉戲，討論小班娃娃家嬉戲的指導策略，推動嬉戲的進展。

1、學習小班幼兒的嬉戲特點，對如何指導小班娃娃家嬉戲進行研討：小班年齡段幼兒的角色、語言、動作等特點?老師在投放材料及指導的序列是怎樣的?在娃娃家中培育孩子哪些力量和品質?

2、相互學習老師的嬉戲案例撰寫，共享嬉戲指導中的點滴閱歷，輻射指導方法。

3、發揮班級組的群體力氣，不定期地在組內進行嬉戲開展的閱歷溝通、總結與探討，準時調整各自的目標，學習好的方法。

幼兒園小班學年教研工作方案【篇三】

一、指導思想

立足以幼兒進展為本的理念，以《幼兒園訓練指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作方案的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織老師學習爭論《幼兒園訓練指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的訓練理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好訓練教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討訓練教學實踐，關注年輕老師的專業成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。

3、開展四課型活動，發揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到訓練教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。

4、組織本組老師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。

5、豐富幼兒嬉戲活動，每班每月完成四個嬉戲活動。

6、深化開展園本課題討論，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。

三、詳細活動支配

二月份

1、制訂好各科方案。

2、編排早操律動并讓幼兒學會。

3、預備好區角的活動材料。

三月份

1、四課型活動的開展。

2、加強早操律動練習，做好早操觀摩預備活動。

3、帶領幼兒參加區角材料預備，共同創設各區角。

四月份

1、樂觀協作幼兒園開展平安訓練周活動。

2、做好經典誦讀教學，樂觀預備園內的觀摩活動。

3、協作幼兒園開展好課評比工作。

五月份

1、組織老師制作幼兒玩具。

2、慶六一預備活動，預備慶六一匯演的節目。

六月份

1、小班教學教研專題活動。

2、小巧手幼兒繪畫展。

3、參與大班畢業典禮。

教研方案幼兒園小班春季學期

時間一晃而過，自己仔細工作，有了許多難忘的經受，克服了許多困難。新的工作方案需要開頭制定了。對幼兒園小班教研的工作進行一個具體的方案，這對我們新一階段的工作有著重要的意義！怎么才能將幼兒園小班教研的方案寫得全面呢？我我特地為您收集整理教研方案幼兒園小班春季學期，盼望能對你有所關心，請保藏。

教研方案幼兒園小班春季學期【篇一】

本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干老師，也有一名新畢業的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇討論課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內老師結合園內的教研專題如何提高老師的反思力量，并依據小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：如何在生活活動中，提高老師的反思力量。組內老師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思力量有質的飛躍。

一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習。

連續深化學習，領悟綱要的精神和理念，使理念轉化為老師的訓練行為，在教研組活動中，采納引領式學習與相互溝通學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高老師的反思力量。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內溝通，針對有共性的問題，集體爭論。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記。

5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的訓練方法；從而制定相應的措施。

6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。

7、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐。

8、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高老師的反思力量。

9、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高組員的熟悉。

10、與其他年組溝通，相互學習，提高反思力量。

三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發覺問題、隨時討論、分析、解決。通過教研使組內老師共同成進步步。

教研方案幼兒園小班春季學期【篇二】

一、指導思想

立足以幼兒進展為本的理念，以《幼兒園訓練指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作方案的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織老師學習爭論《幼兒園訓練指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的訓練理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好訓練教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討訓練教學實踐，關注年輕老師的專業成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。

3、開展四課型活動，發揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到訓練教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。

4、組織本組老師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。

5、豐富幼兒嬉戲活動，每班每月完成四個嬉戲活動。

6、深化開展園本課題討論，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。

三、詳細活動支配

二月份

1、制訂好各科方案。

2、編排早操律動并讓幼兒學會。

3、預備好區角的活動材料。

三月份

1、四課型活動的開展。

2、加強早操律動練習，做好早操觀摩預備活動。

3、帶領幼兒參加區角材料預備，共同創設各區角。

四月份

1、樂觀協作幼兒園開展平安訓練周活動。

2、做好經典誦讀教學，樂觀預備園內的觀摩活動。

3、協作幼兒園開展好課評比工作。

五月份

1、組織老師制作幼兒玩具。

2、慶六一預備活動，預備慶六一匯演的節目。

六月份

1、小班教學教研專題活動。

2、小巧手幼兒繪畫展。

3、參與大班畢業典禮。

教研方案幼兒園小班春季學期【篇三】

一、上學期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規為目標，進行教學討論工作，對幼兒進行仔細觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規。

不足之處：

1、老師對于幼兒各環節的常規確定不明確。

2、保教協作有時消失不全都，協調性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規。

2、教研目的：

(1)、明確老師在一日生活各環節中的常規要求。

(2)、保教結合，協調全都，在各環節中目標全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發覺問題準時調整，實行措施。

(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容留意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求老師提前學習有關理論(尤其是較新理論討論成果)，帶著思索和問題發言、爭論，提高研討的質量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環節進行學習研討完善，并充分發揮老師的個人專長，樹立常規培育試點班級。

3.鼓舞老師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4.要求各班

老師、保育員能夠協調全都，共同做好本班常規工作及家長工作。

教研方案幼兒園小班春季學期【篇四】

一、工作目標

1、依據園務工作方案及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。樂觀開展訓練教學的討論，促使老師在訓練教學上有個整體的提高。

2、培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的整體素養與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究訓練教學，使幼兒園的訓練教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學習等途徑，樹立正確的訓練觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康進展。

二、教研重點

1、深化學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環境，樂觀開展區域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。

4、增加老師們理論學問學習意識，提高自身學問水平，優化原有學問結構。

5、鼓舞新老師學習說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省力量。

三、內容及措施

理論學習

1、抓好《綱要》的學習，提高老師素養。組織小班段老師深化學習綱要，領悟其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童進展的實際，制定訓練方案和組織教學活動，促進幼兒全面、主動進展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有詳細落實。

2、學習有關主題

活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動

3、為了進一步提高老師的教學力量，并體現人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成訓練筆記或訓練反思。

青年老師培育

1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學習，不斷改進，共同提高。

2、樂觀組織參與園、區各項學習、培訓活動。

3、鼓舞段內老師參與高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。能者為師，相互學習。

特色活動

依據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份：

1、小班幼兒園真好主題活動、重點抓常規訓練

2、確定班級專題，做好預備工作

3、學習科研文章，了解幼教資訊

10月份：

1、新老師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實施問題溝通會

11月

1、成長檔案溝通

2、老師業務學習

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的方案。

2、青年老師評優課活動

3、區域

活動組織溝通活動。

1月

1、進行老師訓練反思筆記溝通

2、階段性專題匯報小結。

3、教研組小結工作

五、日常活動行事歷：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的.編排和訓練

3、召開開家會

10月

1、組織老師學習平安訓練案例

2、區域活動現場觀摩及評比

3、教學常規，幼兒一日常規檢查。

11月

1、充分利用家長、社區資源，充實各區角活動內容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學常規和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學期結束工作

教研方案幼兒園小班春季學期【篇五】

金秋的季節，稻米飄香，今年我們小班有2個班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經過一年的小小班訓練，各方面的力量都有肯定的提高；但還有一半的幼兒沒有經過小小班的入學訓練，各方面的力量都有待培育和提高。為了更好的訓練、培育幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面進展，特制定出以下方案：

一、制造美麗、舒適的環境，轉移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱忱的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒制造出美麗、舒適的環境，吸引幼兒留意，滿意他們的奇怪???心。并展現幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和氣可親，轉移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培育

堅持晨檢及全日觀看，發覺問題準時解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌訓練和良好生活衛生習慣的培育。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。仔細記錄幼兒來園狀況，及午睡狀況，讓家長放心，幼兒快樂！

三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面進展

首先，加強幼兒思想品德訓練。利用節假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉訓練，樂觀參與園內進行的各種節日慶祝活動；其次，仔細按規程和新綱要開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，仔細備課，采納多種形式進行教學；再次，連續老師之間的學習、溝通；常常與家長交換意見，發揮家園聯系的互動作用。仔細聽取家長的意見和建議，爭取幼兒訓練的全都性。老師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業余時間學習幼兒訓練方面的閱歷文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

小班組教研方案幼兒園秋季

日復一日，年復一年，信任在這一階段的工作過程中自己經受了許多挑戰，也成長了許多，我們要開頭著手規劃下一階段的工作了。寫好幼兒園小班教研工作方案，下一階段的工作才會更順當！在幼兒園小班教研的方案中，我們需要重點陳述哪些方面呢？我我特地為您收集整理小班組教研方案幼兒園秋季，盼望能對你有所關心，請保藏。

小班組教研方案幼兒園秋季(篇一)

本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干老師，也有一名新畢業的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇討論課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內老師結合園內的教研專題如何提高老師的反思力量，并依據小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：如何在生活活動中，提高老師的反思力量。組內老師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思力量有質的飛躍。

一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習。

連續深化學習，領悟綱要的精神和理念，使理念轉化為老師的訓練行為，在教研組活動中，采納引領式學習與相互溝通學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高老師的反思力量。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內溝通，針對有共性的問題，集體爭論。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記。

5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的訓練方法；從而制定相應的措施。

6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。

7、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐。

8、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高老師的反思力量。

9、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高組員的熟悉。

10、與其他年組溝通，相互學習，提高反思力量。

三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發覺問題、隨時討論、分析、解決。通過教研使組內老師共同成進步步。

小班組教研方案幼兒園秋季(篇二)

一、工作目標

1、依據園務工作方案及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。樂觀開展訓練教學的討論，促使老師在訓練教學上有個整體的提高。

2、培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的整體素養與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究訓練教學，使幼兒園的訓練教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學習等途徑，樹立正確的訓練觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康進展。

二、教研重點

1、深化學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環境，樂觀開展區域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。

4、增加老師們理論學問學習意識，提高自身學問水平，優化原有學問結構。

5、鼓舞新老師學習說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省力量。

三、內容及措施

理論學習

1、抓好《綱要》的學習，提高老師素養。組織小班段老師深化學習綱要，領悟其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童進展的實際，制定訓練方案和組織教學活動，促進幼兒全面、主動進展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有詳細落實。

2、學習有關主題

活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動

3、為了進一步提高老師的教學力量，并體現人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成訓練筆記或訓練反思。

青年老師培育

1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學習，不斷改進，共同提高。

2、樂觀組織參與園、區各項學習、培訓活動。

3、鼓舞段內老師參與高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。能者為師，相互學習。

特色活動

依據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份：

1、小班幼兒園真好主題活動、重點抓常規訓練

2、確定班級專題，做好預備工作

3、學習科研文章，了解幼教資訊

10月份：

1、新老師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實施問題溝通會

11月

1、成長檔案溝通

2、老師業務學習

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的方案。

2、青年老師評優課活動

3、區域

活動組織溝通活動。

1月

1、進行老師訓練反思筆記溝通

2、階段性專題匯報小結。

3、教研組小結工作

五、日常活動行事歷：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的.編排和訓練

3、召開開家會

10月

1、組織老師學習平安訓練案例

2、區域活動現場觀摩及評比

3、教學常規，幼兒一日常規檢查。

11月

1、充分利用家長、社區資源，充實各區角活動內容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學常規和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學期結束工作

小班組教研方案幼兒園秋季(篇三)

新學期開頭了，很榮幸加入到xx幼兒園這個大家庭中來，新學期的第一天，我們迎來了小班的小伴侶，孩子們由于剛開頭進入集體生活，剛開頭入園對環境生疏、畏懼，拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培育他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的進展，我會和班上的三位老師相互協作做好班級工作，因此我為我自己的工作做了一個方案。

一、思想政治方面

1、仔細學習有關政治資料，保持正確的思想政治和方向。

2、常常和老師們探討學習體會。

3、無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象。

4、專心去關愛每一位幼兒。

5、時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、常規方面

1、讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)！

2、養成良好的衛生習慣(鈑前洗手)

3、熬煉寶寶的自理力量(自己穿脫衣服，自己吃飯等)

4、學會友好的與別人相處、關心別人(不爭搶玩具，和小伴侶共享自己的玩具、并能主動關心老師做一些力所能及的事情)

三、訓練教學方面

1、提高自身的素養修養，仔細學習幼教理論。

2、多看書、多看報，不斷充實自我。

3、不斷提高自身的業務力量。

4、仔細鉆研教材，細心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，仔細上好每一節課。

四、家長方面

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，仔細聽取家長的意見或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要到處嚴格要求自己，努力提高自己，做一位優秀的幼兒老師。

幼兒園小班組春季教研方案

時間在悄然飛逝，這一階段的工作已經快接近尾聲。我們要開頭著手規劃下一階段的工作了。幼兒園小班教研工作方案寫好了之后，這樣我們新一階段的工作才會一年比一年好！寫幼兒園小班教研的工作方案需要包括呢些方面呢？請您閱讀我我輯為您編輯整理的《幼兒園小班組春季教研方案》，但愿對你的學習工作帶來關心。

幼兒園小班組春季教研方案(篇一)

一、指導思想：

1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的討論。

2、為區組骨干老師風采展現供應機會和搭建平臺，支持區組骨干成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用，拓展教研影響，為面對全區的語言訓練教學的改革做好培育與促進工作。

3、推動教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣闊組員在充分自主的氛圍中，參加到教研改革的行列中來，在溝通觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研力量和專業水平，努力將老師培育成討論型的老師。

二、主要工作任務：

1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2、連續進行區域活動的討論(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角嬉戲的進展目標

3、發揮每一位組員參加訓練教學、教研的熱忱，爭取讓每一位老師都能在執教者的角色中獲得親身體驗的進展和樂趣。

4、各組成員明確工作職責，樹立相互學習，共同成長的教研