.::;班主任工作范文之感恩★關愛——對班級工作的考慮尊敬的校指導、各位老師晚上好：今天能有時機在這里發言，得感謝黃校長的信任，感謝高三年級全體班主任、老師的謙讓和協助。今天，我就班級工作的兩點考慮說說自己淺薄的看法考慮之一、在進展科學知識的傳授過程中是否要進展感恩教育感恩是一種美德，是一種美好的情感。在西方眾多的節日中，感恩節是其中一個非常重要的節日。我們中國雖然如今沒有感恩節，但是中國人的傳統文化中非常早就閃耀著感恩的思想火花。春秋時期的大思想家孔子兩千多年往常就提出了仁者愛人的光輝思想，這種思想不時阻礙到今天的中國甚至被其他國家借鑒。從古代流傳至今的二十四孝圖的故事更是集中中彰顯了感念親恩，報答父母的美德。在我們學校，非常多老師，特別是班主任，在清晨犧牲了與愛人溫存、纏綿的時間，在晚上放棄與家人漫步街頭、欣賞美景的光陰來陪伴學生，我們確實付出了非常多，難道就無需學生及家長感恩么？在每一學年都有不少學生獲得各種各樣的貧困補助，他們在領取現金時非常少聽到學生對發放補助的老師說聲感謝；在課余時間老師給學生圓滿解答咨詢題后，幾乎沒有人會說聲感謝，這或許是我們在教育的過程中存在缺陷。如今有不少的中學生缺乏感恩認識，我想不外是集中表達在三方面。其一是不知恩。他們覺得自己的父母和老師對自己的生養教育確實是理所所以的事情，生在福中不知福。其二是只想得到更多而不想多付出一點，記住自己對他人的協助卻淡忘他人對自己的協助。其三是報恩方式采取虛無主義。他們認為只要內心明白就行了，非常少用詳細的行動去表達。因此，我們在班級治理的過程中要對他們進展感恩教育，讓一個學生明白感恩，明白得感恩，在與家長溝通的過程中同樣要浸透感恩思想，讓我們的每一位學生及家長學會感恩，他們學會感恩、他們就會愛自己的老師，自己的班級，自己的學校，就會正面宣傳我們老師，宣傳我們學校。給我們學校的開展會帶來更好的開展前景。〔一個班級對學生感恩教育及對家長浸透感恩思想進展的如何樣，從一個簡單的事例就可以看出，確實是同一層次的班級，學生家長請任課老師吃飯次數的多少〕考慮之二、如何關愛學生〔特別是一些咨詢題生〕有人會說，關愛學生就要尊重學生，關愛學生就必需欣賞學生，關愛學生就要學會傾聽他們的聲音。也有人會說，用自身阻礙學生，用良言去啟迪學生，用智慧的語言鼓勵學生。我認為僅做到這些并不一定能確實做到關愛學生。要使學生感到真心的關愛，還必需留意到兩點；一是要理解明晰學生教育困難的根源，其根源在于三個方面：①家庭要素。學生父母關系是否和諧，家庭成員的社會地位，家庭的經濟情況，父母對小孩要求，父母是否在小孩四周等，都有可能阻礙到學生對世界的認知。②心理要素。學習動機缺乏，對自身沒有高的目的要求，阻礙了小孩對知識的追求。③環境要素。不少單親家庭，或家長的一些不良喜好，沒能給小孩制造良好的學習環境，他們從小就沒有人好好教育，繼而便使他們喪失學習興趣，繼而引起教育困難二是在與學生交流時，要神態親和、語調平穩，是真情的流露，我們的學生是非常聰明的，他會感觸到你是否真心關愛仍然例行公事。對咨詢題學生才會知根知底，理解他的內心世界。通過真心的