第第頁高中化學教師年度考核個人總結

高中化學老師年度考核個人總結1

本學期我擔負九班級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學，在教學中留意激發同學學習化學的愛好和學習積極性，著重夯實同學的基礎，提高同學的學習成果，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下：

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的技能。通過本學期的化學課教學，使同學能掌控本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決詳細的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的技能。

與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養。化學知識靠日積月累，化學素養的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以加強同學的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析很多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

二、激發愛好，樹立信心。

九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信心的培育尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們堅決果斷地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的新奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。

接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。

化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學清除恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三、細心預備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的立場，劇烈的責任心、使命感和敬業精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌控知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用技能。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和技能。

四、援助同學改善學習立場，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，肯定要以科學的立場來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手技能和試驗操作的技能、技巧。

在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，援助同學改善學習立場，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，實時講評，以加強作業效果。同時，對同學多鼓舞、少批判;多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給同學

回顧我的教學工作，我一貫以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的'生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

高中化學老師年度考核個人總結2

本學年度，我擔負九班級化學7、8、9三個班的化學教學工作。現對本人的工作作一個小結。

一、積極抓好日常的教學工作

積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業，要求全批全改，發覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋;仔細上好的同學試驗，要求全體同學仔細觀測并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

二、積極參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節區級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業余時間的業務學習

積極學習各種知識，以充盈自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也援助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、以同等的心態去和同學溝通，以真誠的心去換取同學的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學上下功夫，努力使班級同學的技能和成果在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，我們需要以高度的敏感性和自覺性，實時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高中化學老師年度考核個人總結3

本學期我擔負高二班級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學老師。根據教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反應原理的教學工作。為了總結閱歷，查找不足。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

第一次帶文科班的會考，閱歷不足，積極向其他老師請教。同組的老師也積極協作我們，從他們那里獲得許多有用會考的資料及教學閱歷。通過會考這次的歷練，使我在業務水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

(1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班同學基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進行實時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎差的同學集中起來分為兩個教學班分為一般班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

(2)定時進行備課組活動，解決有關問題。高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在爭論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體爭論定案。各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

(3)積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據學校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

(4)積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期開展了溶液的酸堿性這節公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、工作中足之處

(1)在分層次教學方面存在不足之處。

(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課老師多多引導及鼓舞。

(3)課后時間要利用，許多同學都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。

四、今后努力方向

(1)因材施教原那么,肯定要適合同學的胃口,對不同層次同學有不同要求。分層次布置作業對于優秀的同學教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的同學，有選擇性的做;較差的同學特別是文科班的同學只要做課本上的習題。

(2)減削后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。

第一類是有技能提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;

第二類是肯學，但由于技能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;

第三類是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給同學布置一些任務，例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡約的講評。

高中化學老師年度考核個人總結4

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、吸取教訓，本人特就20**年的工作如下：

一、政治思想方面：

二、教育教學工作：

首先，能仔細把握教材。把課標、教參加課本有機結合，以提高同學分析問題和解決問題技能為目標，切實落實培育同學的創新思維和制造技能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，援助同學拓展思路，從而使同學們分析、解決問題的技能不斷提高。

第二，能把握同學的認知水平和技能。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到援助同學學會求知、不斷進展的目的。

第三，尊敬同學。重視與同學之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能尊敬同學的學習熱忱和認知技能，提出與同學自身水平相當的問題，鼓舞他們大膽探究，共同提高。

三、其他方面：

本人積極撰寫老師專業成長;創建博客，把平常的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行溝通共享，豐富業余生活，記錄教育人生;教學成果優異。

總之，社會對老師的素養要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。

高中化學老師年度考核個人總結5

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是由于要求同學需要具備肯定的知識基礎和學習技能，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中實時依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、平常表現

平常積極參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人仔細備好每一節課、做好課件、仔細上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參與組里聽課、評課，以及積極向老老師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室仔細輔導，實時發覺同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，實時給以解決。特別彭勵同學提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會同學同學提問題。對同學的每一個問題無論巨細，都給以耐煩的解答。

二、在教學中，我也有一些閱歷

1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的知識的掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，發覺很多同學從中學升上來時，試驗基礎很差，有的同學竟然連天平也不會用。在中學只是看老師做演示試驗，根本沒有