Word文檔學校期末班級工作總結(jié)范文總結(jié)在我們的工作中占領著重要的位置。準時總結(jié)過去，保證工作順當?shù)陌l(fā)展，提高自身的能力。下面是由我我為大家收拾的《小學期末年級工作總結(jié)范文》。

一晃半年的學習生活就要結(jié)束了，覺得時光過得真的很快。謝謝大家半年來的努力學習，和諧相處，樂觀參加，熱愛集體，對各位教師的恭敬和尤其是對班主任工作的大力協(xié)作，也給年級的集體生活帶來了很大的樂趣，同時我們也收獲了豐碩的成績。

一、在社會實踐基地的熬煉中，大家收獲了意志，收獲了脆弱，收獲了經(jīng)受，收獲了信念，我們集體也收獲了無數(shù)榮譽。獲得了甘于奉獻團隊稱號，在匯操表演上，獲得了一等獎;在踢毽競賽中獲得了第四名。固然我們經(jīng)受了失誤和不足，但使我們熟悉到了陽光總在風雨后，叫響了激情成就幻想，士氣制造奇跡的年級口號，讓我們在接下來的日子里彌漫了激情和士氣。

在接下來的第十九屆文體節(jié)合唱競賽中，我們用集體的力氣贏得了班級的一等獎，回放當初表演時的錄像時，我看了每一位學生的表現(xiàn)，覺得大家使出了最大的力氣，大家都的都是最可愛的人。在競賽中，四位領唱學生的表現(xiàn)尤其令我愜意。不但使自己的長處得到了充分的發(fā)揮，而且還熬煉了膽識，增加了士氣和信念。四名學生的優(yōu)秀表現(xiàn)也是我們能取勝的關鍵。我們選的歌曲《真心好漢》也唱出了我們的心聲，是的，沒有人能隨任憑便勝利，只能全力以赴才干實現(xiàn)我們心中的夢，惟獨用真心才干成就好漢。

二、在接下來的運動上，年級大部分學生都參加了進來，并且用我們的實力和精彩表現(xiàn)取得了班級其次名的優(yōu)異成果。

最先舉行的是匯操表演，是年級的弱項，其實我是個不甘認輸?shù)娜耍f是弱項，我有些不甘心，我希翼學生們也能和我有同感，真心去努力，我們雖然獲得的是三等獎，但我們不是最后一名，所以我們還能長進;

接下來是12.9長跑競賽，經(jīng)過大家的努力拼搏，得了班級第一名的好成果，大家都很興奮，我也不例外。在這里謝謝全部參加者的奮力拼搏，謝謝現(xiàn)場助威的年級的每一個人。(參加者：遲慧悅苑作霖陳雨李響張俏王順勇王樂樂姜宏揚王櫻梅王明德劉丹王洪洋張婉鈺孫忠義逄菁波鄭偉)

再接下來舉行的是單人跳繩(4)(遲慧月、劉丹、朱曉月、、)、集體跳繩(4)()、踢毽競賽(4)()、仰臥起坐(3)()、運動接力賽(1)(逄菁波、姜宏揚、王樂樂、王明德、張婉玉、孫忠義、遲慧月、鄭偉)等各個項目，各項成果和總成果的取得，是大家努力的結(jié)果，謝謝全部的參加者和為之鼓掌，為之高興和感動過的人。你們是最可愛的人!

運動會上，大家或多或少的為小學作出了貢獻，用以添置小學的硬件設備(籃球場、排球場等)，其中有幾位學生表現(xiàn)突出：趙恭權(quán)、宋梓昂、張婉玉、劉欣、劉丹、王洪洋、王順勇等人，還有姜宏揚、梁珊珊、王櫻梅、宋成強、朱曉月、苑作霖、王樂樂等人的捐款比其他人的多一些，在這里提出表揚。同時在運動上，其中有帶病上場的，最后王明德(腰疼)和孫忠義(腳壞了)，還有有各種困難的，他們都克服了，你們是脆弱的，你們是宏大的，所以年級獲得了精神文明獎，是大家努力的結(jié)果。

三、新年班會新年班會我把權(quán)利給了大家，不知大家玩的怎么樣?但我覺得不夠勝利。

1、我個人感覺不正規(guī)，連個像樣的節(jié)目都沒有觀賞到，大家預備不充分。

2、中途秩序混亂，亂出入教室;

3、鋪張食品。桔子亂扔，葡萄干亂打，簡直是土匪一幫，下次絕對不買東西讓你們鋪張。

4、葡萄干買的失敗。粘了一地，不好清理。

5、衛(wèi)生清掃不樂觀主動。裸露出一些人的品質(zhì)問題。

以上是我個人經(jīng)受和觀看的感觸，提幾點建議：

1、班會節(jié)目嬉戲的組織者應當反思一下，權(quán)利應珍惜，應好好利用。假如這樣的話，你們的能力何在，威信何在?應當仔細對待每一件事，每一個機會。

2、大家考慮問題要全面，要從大局動身，從細節(jié)入手;

3、無論什么時候，集體的利益應大于個人的利益，先集體后個人，應銘記在心。

4、參加性不好。參加節(jié)目或嬉戲一定要樂觀主動，學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。個別人參加性差。

最好我送給大家每人一張賀卡，雖不貴重，但代表教師的一片心，是教師細心寫的留言，希翼大家珍惜并受到鼓勵!

班會的以上不足之處，我也有責任：重視程度不夠，沒有讓同學充分的預備。假如有下次與大家一起度過的機會，我們一定會開的出色，玩的更痛快。

四、半年的學習生活裸露出的問題

1、課堂聽課效率不高。語文課接話、亂講現(xiàn)象嚴峻，影響教師的上課心情和你們自己的聽課效率;數(shù)學課雖然比較規(guī)范，但溜號、睡覺現(xiàn)象嚴峻，沒有跟著教師走，和教師的互動較差，所以課堂效率不是很高。課堂是學習的主陣地，課堂效率不高，課后還怎么補習和用功，都是于事無補的。

2、作業(yè)處理不當。作業(yè)是對一天學習學問的鞏固和提高，是學習的重要環(huán)節(jié)。大部分學生是為了完成任務而寫作業(yè)，不動頭腦去思量，去總結(jié)，甚至有一部分學生抄襲作業(yè)，更有甚者找別人替寫。這部分中斷了復習鞏固的環(huán)節(jié)，你的成果怎么能提高?一切狀況要自己找緣由，你的成果不抱負，是在哪個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)了問題，一定要加以改進。期末階段的作業(yè)檢查課代表很累，很費心思，我也很累，根本緣由是大家的態(tài)度不端正所導致的。假如天天的作業(yè)都仔細完成的很好的話，不如你做太多的練習，你的成果也不會差。

3、課間瘋鬧現(xiàn)象較為嚴峻。平安是教師向來強調(diào)的問題，一旦浮現(xiàn)問題，就不是小事。年級也實行了幾種措施來制止這種瘋鬧現(xiàn)象，如選票、調(diào)桌等，雖有所改觀，但也有個別人不以為然;甚至中午還有與外班學生瘋鬧的現(xiàn)象，這是小學堅定禁止的，也是我最厭煩的事?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，馬上又長了一歲，初中生活已經(jīng)過了一多半，我們應當熟悉到我們面前的任務和最應當做的事，而不能再向以前那樣粗心度日了，更不應當回歸到少年時代的無意識的瘋鬧狀態(tài)。

4、衛(wèi)生方面的問題?？傮w還算可以，但是個別學生的責任心不強，自己份內(nèi)的事還需要別人去催促，去檢查才干做好。衛(wèi)生是人生活中的事件，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣受益一生。有幾個學生的桌布、座位及小柜內(nèi)臟、亂、差。當你看別人的時候，什么樣人給你一種舒適的感覺，而什么樣人給你一種邋遢的感覺，就是衛(wèi)生和儀表。所以大家要重視。年級中有幾個學生值日仔細負責，個人儀表整潔，桌面整潔干凈，物品擺放有序。大家應當向這些人學習。

5、年級財產(chǎn)破損嚴峻。表揚幾位學生王洪洋、王錫林等人修座椅，小柜，掛窗簾等，任勞任怨的干了許多活，但又一些人不珍惜勞動，窗簾用勁拽，小柜用勁用腳關，椅子單腿坐，桌子亂劃亂摔，墻壁用腳踩，門用腳踢，門鎖亂扭瘋鬧等現(xiàn)象，第一，記住破損要賠償;其次，記住學會換位思量，集體的財產(chǎn)應越發(fā)愛惜才對。

5、在這半年中，年級的個別學生也發(fā)生了一些違反小學校規(guī)校紀的事，也受到了相應的處分，有我班主任管理的失誤，慶幸發(fā)覺的準時，覺醒的準時，改正的準時。人是陪同著屢次犯錯才成長起來的，關鍵是能從錯誤中吸收教訓，掌握好自己的方向。希翼大家都能分清善惡，明辨是非，都能掌握好自己的方向。

五、下學期的工作方向

1、良好習慣的養(yǎng)成;

上課坐姿的訂正，不允許浮現(xiàn)翹腿現(xiàn)象;

亂接話現(xiàn)象，無論誰講話，不允許任憑接話，敬重自己，也敬重他人;

對待科任教師的禮貌問題，雖然有所長進，但仍需改進;

桌面和位內(nèi)、小柜衛(wèi)生的管理和物品的擺放;

2、后進生的幫扶工作;

當我期末考試在第十考場監(jiān)考時，我看到了咱班幾個學生的答卷狀況，心里不是味道。看到孫偉超竭盡全力去做，并且做對時，我看到了希翼;看到王嘉彬英語卷很聽話的寫的滿滿的英文字母時，我覺得有圓滿，看到張榮晨接著日光用手做各種動物時，我覺得真是很可愛，看到鄭偉想寫不會，想睡不好意思時，我覺得真的不簡單，看著劉大彬最容易的對稱圖形都做不來時，我覺得真的很無奈，在咱年級考試的學生中，絕對也有上述現(xiàn)象發(fā)生，我想對你們說的是，我不會放棄你們中的每一個人，我甚至想重點去幫扶你們，所以，你們自己一定要有信念，但我想說的是自己要先看得起自己，別人才干幫得上你。

六、嘉獎狀況

1、社會實踐獎品：(5+5+1)

2、大合唱領唱獎：(4)

3、運動會參加獎：12.9(16)，踢毽(10)，跳繩(16+10)，仰臥起坐(10+10)，接力賽(8)

4、貢獻突出獎：(6)

5、衛(wèi)生標兵：

6、同學優(yōu)勝獎：前30名，30-50;50-100;

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期末年級工作個人總結(jié)范文

一晃半年的學習生活就要結(jié)束了，覺得時光過得真的很快。謝謝大家半年來的努力學習，和諧相處，樂觀參加，熱愛集體，對各位教師的恭敬和尤其是對班主任工作的大力協(xié)作，也給年級的集體生活帶來了很大的樂趣，同時我們也收獲了豐碩的成績。

一、在社會實踐基地的熬煉中，大家收獲了意志，收獲了脆弱，收獲了經(jīng)受，收獲了信念，我們集體也收獲了無數(shù)榮譽。獲得了甘于奉獻團隊稱號，在匯操表演上，獲得了一等獎;在踢毽競賽中獲得了第四名。固然我們經(jīng)受了失誤和不足，但使我們熟悉到了陽光總在風雨后，叫響了激情成就幻想，士氣制造奇跡的年級口號，讓我們在接下來的日子里彌漫了激情和士氣。

在接下來的第十九屆文體節(jié)合唱競賽中，我們用集體的力氣贏得了班級的一等獎，回放當初表演時的錄像時，我看了每一位學生的表現(xiàn)，覺得大家使出了最大的力氣，大家都的都是最可愛的人。在競賽中，四位領唱學生的表現(xiàn)尤其令我愜意。不但使自己的長處得到了充分的發(fā)揮，而且還熬煉了膽識，增加了士氣和信念。四名學生的優(yōu)秀表現(xiàn)也是我們能取勝的關鍵。我們選的歌曲《真心好漢》也唱出了我們的心聲，是的，沒有人能隨任憑便勝利，只能全力以赴才干實現(xiàn)我們心中的夢，惟獨用真心才干成就好漢。

二、在接下來的運動上，年級大部分學生都參加了進來，并且用我們的實力和精彩表現(xiàn)取得了班級其次名的優(yōu)異成果。

最先舉行的是匯操表演，是年級的弱項，其實我是個不甘認輸?shù)娜?，說是弱項，我有些不甘心，我希翼學生們也能和我有同感，真心去努力，我們雖然獲得的是三等獎，但我們不是最后一名，所以我們還能長進;

接下來是12.9長跑競賽，經(jīng)過大家的努力拼搏，得了班級第一名的好成果，大家都很興奮，我也不例外。在這里謝謝全部參加者的奮力拼搏，謝謝現(xiàn)場助威的年級的每一個人。(參加者：遲慧悅苑作霖陳雨李響張俏王順勇王樂樂姜宏揚王櫻梅王明德劉丹王洪洋張婉鈺孫忠義逄菁波鄭偉)

再接下來舉行的是單人跳繩(4)(遲慧月、劉丹、朱曉月、、)、集體跳繩(4)、踢毽競賽(4)、仰臥起坐(3)、運動接力賽(1)(逄菁波、姜宏揚、王樂樂、王明德、張婉玉、孫忠義、遲慧月、鄭偉)等各個項目，各項成果和總成果的取得，是大家努力的結(jié)果，謝謝全部的參加者和為之鼓掌，為之高興和感動過的人。你們是最可愛的人!

運動會上，大家或多或少的為小學作出了貢獻，用以添置小學的硬件設備(籃球場、排球場等)，其中有幾位學生表現(xiàn)突出：趙恭權(quán)、宋梓昂、張婉玉、劉欣、劉丹、王洪洋、王順勇等人，還有姜宏揚、梁珊珊、王櫻梅、宋成強、朱曉月、苑作霖、王樂樂等人的捐款比其他人的多一些，在這里提出表揚。同時在運動上，其中有帶病上場的，最后王明德(腰疼)和孫忠義(腳壞了)，還有有各種困難的，他們都克服了，你們是脆弱的，你們是宏大的，所以年級獲得了精神文明獎，是大家努力的結(jié)果。

三、新年班會新年班會我把權(quán)利給了大家，不知大家玩的怎么樣?但我覺得不夠勝利。

1、我個人感覺不正規(guī)，連個像樣的節(jié)目都沒有觀賞到，大家預備不充分。

2、中途秩序混亂，亂出入教室;

3、鋪張食品。桔子亂扔，葡萄干亂打，簡直是土匪一幫，下次絕對不買東西讓你們鋪張。

4、葡萄干買的失敗。粘了一地，不好清理。

5、衛(wèi)生清掃不樂觀主動。裸露出一些人的品質(zhì)問題。

以上是我個人經(jīng)受和觀看的感觸，提幾點建議：

1、班會節(jié)目嬉戲的組織者應當反思一下，權(quán)利應珍惜，應好好利用。假如這樣的話，你們的能力何在，威信何在?應當仔細對待每一件事，每一個機會。

2、大家考慮問題要全面，要從大局動身，從細節(jié)入手;

3、無論什么時候，集體的利益應大于個人的利益，先集體后個人，應銘記在心。

4、參加性不好。參加節(jié)目或嬉戲一定要樂觀主動，學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。個別人參加性差。

最好我送給大家每人一張賀卡，雖不貴重，但代表教師的一片心，是教師細心寫的留言，希翼大家珍惜并受到鼓勵!

班會的以上不足之處，我也有責任：重視程度不夠，沒有讓同學充分的預備。假如有下次與大家一起度過的機會，我們一定會開的出色，玩的更痛快。

四、半年的學習生活裸露出的問題

1、課堂聽課效率不高。語文課接話、亂講現(xiàn)象嚴峻，影響教師的上課心情和你們自己的聽課效率;數(shù)學課雖然比較規(guī)范，但溜號、睡覺現(xiàn)象嚴峻，沒有跟著教師走，和教師的互動較差，所以課堂效率不是很高。課堂是學習的主陣地，課堂效率不高，課后還怎么補習和用功，都是于事無補的。

2、作業(yè)處理不當。作業(yè)是對一天學習學問的鞏固和提高，是學習的重要環(huán)節(jié)。大部分學生是為了完成任務而寫作業(yè)，不動頭腦去思量，去總結(jié)，甚至有一部分學生抄襲作業(yè)，更有甚者找別人替寫。這部分中斷了復習鞏固的環(huán)節(jié)，你的成果怎么能提高?一切狀況要自己找緣由，你的成果不抱負，是在哪個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)了問題，一定要加以改進。期末階段的作業(yè)檢查課代表很累，很費心思，我也很累，根本緣由是大家的態(tài)度不端正所導致的。假如天天的作業(yè)都仔細完成的很好的話，不如你做太多的練習，你的成果也不會差。

3、課間瘋鬧現(xiàn)象較為嚴峻。平安是教師向來強調(diào)的問題，一旦浮現(xiàn)問題，就不是小事。年級也實行了幾種措施來制止這種瘋鬧現(xiàn)象，如選票、調(diào)桌等，雖有所改觀，但也有個別人不以為然;甚至中午還有與外班學生瘋鬧的現(xiàn)象，這是小學堅定禁止的，也是我最厭煩的事。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，馬上又長了一歲，初中生活已經(jīng)過了一多半，我們應當熟悉到我們面前的任務和最應當做的事，而不能再向以前那樣粗心度日了，更不應當回歸到少年時代的無意識的瘋鬧狀態(tài)。

4、衛(wèi)生方面的問題。總體還算可以，但是個別學生的責任心不強，自己份內(nèi)的事還需要別人去催促，去檢查才干做好。衛(wèi)生是人生活中的事件，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣受益一生。有幾個學生的桌布、座位及小柜內(nèi)臟、亂、差。當你看別人的時候，什么樣人給你一種舒適的感覺，而什么樣人給你一種邋遢的感覺，就是衛(wèi)生和儀表。所以大家要重視。年級中有幾個學生值日仔細負責，個人儀表整潔，桌面整潔干凈，物品擺放有序。大家應當向這些人學習。

5、年級財產(chǎn)破損嚴峻。表揚幾位學生王洪洋、王錫林等人修座椅，小柜，掛窗簾等，任勞任怨的干了許多活，但又一些人不珍惜勞動，窗簾用勁拽，小柜用勁用腳關，椅子單腿坐，桌子亂劃亂摔，墻壁用腳踩，門用腳踢，門鎖亂扭瘋鬧等現(xiàn)象，第一，記住破損要賠償;其次，記住學會換位思量，集體的財產(chǎn)應越發(fā)愛惜才對。

5、在這半年中，年級的個別學生也發(fā)生了一些違反小學校規(guī)校紀的事，也受到了相應的處分，有我班主任管理的失誤，慶幸發(fā)覺的準時，覺醒的準時，改正的準時。人是陪同著屢次犯錯才成長起來的，關鍵是能從錯誤中吸收教訓，掌握好自己的方向。希翼大家都能分清善惡，明辨是非，都能掌握好自己的方向。

五、下學期的工作方向

1、良好習慣的養(yǎng)成;

上課坐姿的訂正，不允許浮現(xiàn)翹腿現(xiàn)象;

亂接話現(xiàn)象，無論誰講話，不允許任憑接話，敬重自己，也敬重他人;

對待科任教師的禮貌問題，雖然有所長進，但仍需改進;

桌面和位內(nèi)、小柜衛(wèi)生的管理和物品的擺放;

2、后進生的幫扶工作;

當我期末考試在第十考場監(jiān)考時，我看到了咱班幾個學生的答卷狀況，心里不是味道?？吹綄O偉超竭盡全力去做，并且做對時，我看到了希翼;看到王嘉彬英語卷很聽話的寫的滿滿的英文字母時，我覺得有圓滿，看到張榮晨接著日光用手做各種動物時，我覺得真是很可愛，看到鄭偉想寫不會，想睡不好意思時，我覺得真的不簡單，看著劉大彬最容易的對稱圖形都做不來時，我覺得真的很無奈，在咱年級考試的學生中，絕對也有上述現(xiàn)象發(fā)生，我想對你們說的是，我不會放棄你們中的每一個人，我甚至想重點去幫扶你們，所以，你們自己一定要有信念，但我想說的是自己要先看得起自己，別人才干幫得上你。

六、嘉獎狀況

1、社會實踐獎品：(5+5+1)

2、大合唱領唱獎：(4)

3、運動會參加獎：12.9(16)，踢毽(10)，跳繩(16+10)，仰臥起坐(10+10)，接力賽(8)

4、貢獻突出獎：(6)

5、衛(wèi)生標兵：

6、同學優(yōu)勝獎：前30名，30-50;50-100;

2022期末年級工作總結(jié)范文

一晃半年的學習生活就要結(jié)束了，覺得時光過得真的很快。謝謝大家半年來的努力學習，和諧相處，樂觀參加，熱愛集體，對各位教師的恭敬和尤其是對班主任工作的大力協(xié)作，也給年級的集體生活帶來了很大的樂趣，同時我們也收獲了豐碩的成績。

一、在社會實踐基地的熬煉中，大家收獲了意志，收獲了脆弱，收獲了經(jīng)受，收獲了信念，我們集體也收獲了無數(shù)榮譽。獲得了甘于奉獻團隊稱號，在匯操表演上，獲得了一等獎;在踢毽競賽中獲得了第四名。固然我們經(jīng)受了失誤和不足，但使我們熟悉到了陽光總在風雨后，叫響了激情成就幻想，士氣制造奇跡的年級口號，讓我們在接下來的日子里彌漫了激情和士氣。

在接下來的第十九屆文體節(jié)合唱競賽中，我們用集體的力氣贏得了班級的一等獎，回放當初表演時的錄像時，我看了每一位學生的表現(xiàn)，覺得大家使出了最大的力氣，大家都的都是最可愛的人。在競賽中，四位領唱學生的表現(xiàn)尤其令我愜意。不但使自己的長處得到了充分的發(fā)揮，而且還熬煉了膽識，增加了士氣和信念。四名學生的優(yōu)秀表現(xiàn)也是我們能取勝的關鍵。我們選的歌曲《真心好漢》也唱出了我們的心聲，是的，沒有人能隨任憑便勝利，只能全力以赴才干實現(xiàn)我們心中的夢，惟獨用真心才干成就好漢。

二、在接下來的運動上，年級大部分學生都參加了進來，并且用我們的實力和精彩表現(xiàn)取得了班級其次名的優(yōu)異成果。

最先舉行的是匯操表演，是年級的弱項，其實我是個不甘認輸?shù)娜耍f是弱項，我有些不甘心，我希翼學生們也能和我有同感，真心去努力，我們雖然獲得的是三等獎，但我們不是最后一名，所以我們還能長進;

接下來是12.9長跑競賽，經(jīng)過大家的努力拼搏，得了班級第一名的好成果，大家都很興奮，我也不例外。在這里謝謝全部參加者的奮力拼搏，謝謝現(xiàn)場助威的年級的每一個人。(參加者：遲慧悅苑作霖陳雨李響張俏王順勇王樂樂姜宏揚王櫻梅王明德劉丹王洪洋張婉鈺孫忠義逄菁波鄭偉)

再接下來舉行的是單人跳繩(4)(遲慧月、劉丹、朱曉月、、)、集體跳繩(4)、踢毽競賽(4)、仰臥起坐(3)、運動接力賽(1)(逄菁波、姜宏揚、王樂樂、王明德、張婉玉、孫忠義、遲慧月、鄭偉)等各個項目，各項成果和總成果的取得，是大家努力的結(jié)果，謝謝全部的參加者和為之鼓掌，為之高興和感動過的人。你們是最可愛的人!

運動會上，大家或多或少的為小學作出了貢獻，用以添置小學的硬件設備(籃球場、排球場等)，其中有幾位學生表現(xiàn)突出：趙恭權(quán)、宋梓昂、張婉玉、劉欣、劉丹、王洪洋、王順勇等人，還有姜宏揚、梁珊珊、王櫻梅、宋成強、朱曉月、苑作霖、王樂樂等人的捐款比其他人的多一些，在這里提出表揚。同時在運動上，其中有帶病上場的，最后王明德(腰疼)和孫忠義(腳壞了)，還有有各種困難的，他們都克服了，你們是脆弱的，你們是宏大的，所以年級獲得了精神文明獎，是大家努力的結(jié)果。

三、新年班會新年班會我把權(quán)利給了大家，不知大家玩的怎么樣?但我覺得不夠勝利。

1、我個人感覺不正規(guī)，連個像樣的節(jié)目都沒有觀賞到，大家預備不充分。

2、中途秩序混亂，亂出入教室;

3、鋪張食品。桔子亂扔，葡萄干亂打，簡直是土匪一幫，下次絕對不買東西讓你們鋪張。

4、葡萄干買的失敗。粘了一地，不好清理。

5、衛(wèi)生清掃不樂觀主動。裸露出一些人的品質(zhì)問題。

以上是我個人經(jīng)受和觀看的感觸，提幾點建議：

1、班會節(jié)目嬉戲的組織者應當反思一下，權(quán)利應珍惜，應好好利用。假如這樣的話，你們的能力何在，威信何在?應當仔細對待每一件事，每一個機會。

2、大家考慮問題要全面，要從大局動身，從細節(jié)入手;

3、無論什么時候，集體的利益應大于個人的利益，先集體后個人，應銘記在心。

4、參加性不好。參加節(jié)目或嬉戲一定要樂觀主動，學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。個別人參加性差。

最好我送給大家每人一張賀卡，雖不貴重，但代表教師的一片心，是教師細心寫的留言，希翼大家珍惜并受到鼓勵!

班會的以上不足之處，我也有責任：重視程度不夠，沒有讓同學充分的預備。假如有下次與大家一起度過的機會，我們一定會開的出色，玩的更痛快。

四、半年的學習生活裸露出的問題

1、課堂聽課效率不高。語文課接話、亂講現(xiàn)象嚴峻，影響教師的上課心情和你們自己的聽課效率;數(shù)學課雖然比較規(guī)范，但溜號、睡覺現(xiàn)象嚴峻，沒有跟著教師走，和教師的互動較差，所以課堂效率不是很高。課堂是學習的主陣地，課堂效率不高，課后還怎么補習和用功，都是于事無補的。

2、作業(yè)處理不當。作業(yè)是對一天學習學問的鞏固和提高，是學習的重要環(huán)節(jié)。大部分學生是為了完成任務而寫作業(yè)，不動頭腦去思量，去總結(jié)，甚至有一部分學生抄襲作業(yè)，更有甚者找別人替寫。這部分中斷了復習鞏固的環(huán)節(jié)，你的成果怎么能提高?一切狀況要自己找緣由，你的成果不抱負，是在哪個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)了問題，一定要加以改進。期末階段的作業(yè)檢查課代表很累，很費心思，我也很累，根本緣由是大家的態(tài)度不端正所導致的。假如天天的作業(yè)都仔細完成的很好的話，不如你做太多的練習，你的成果也不會差。

3、課間瘋鬧現(xiàn)象較為嚴峻。平安是教師向來強調(diào)的問題，一旦浮現(xiàn)問題，就不是小事。年級也實行了幾種措施來制止這種瘋鬧現(xiàn)象，如選票、調(diào)桌等，雖有所改觀，但也有個別人不以為然;甚至中午還有與外班學生瘋鬧的現(xiàn)象，這是小學堅定禁止的，也是我最厭煩的事?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，馬上又長了一歲，初中生活已經(jīng)過了一多半，我們應當熟悉到我們面前的任務和最應當做的事，而不能再向以前那樣粗心度日了，更不應當回歸到少年時代的無意識的瘋鬧狀態(tài)。

4、衛(wèi)生方面的問題。總體還算可以，但是個別學生的責任心不強，自己份內(nèi)的事還需要別人去催促，去檢查才干做好。衛(wèi)生是人生活中的事件，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣受益一生。有幾個學生的桌布、座位及小柜內(nèi)臟、亂、差。當你看別人的時候，什么樣人給你一種舒適的感覺，而什么樣人給你一種邋遢的感覺，就是衛(wèi)生和儀表。所以大家要重視。年級中有幾個學生值日仔細負責，個人儀表整潔，桌面整潔干凈，物品擺放有序。大家應當向這些人學習。

5、年級財產(chǎn)破損嚴峻。表揚幾位學生王洪洋、王錫林等人修座椅，小柜，掛窗簾等，任勞任怨的干了許多活，但又一些人不珍惜勞動，窗簾用勁拽，小柜用勁用腳關，椅子單腿坐，桌子亂劃亂摔，墻壁用腳踩，門用腳踢，門鎖亂扭瘋鬧等現(xiàn)象，第一，記住破損要賠償;其次，記住學會換位思量，集體的財產(chǎn)應越發(fā)愛惜才對。

5、在這半年中，年級的個別學生也發(fā)生了一些違反小學校規(guī)校紀的事，也受到了相應的處分，有我班主任管理的失誤，慶幸發(fā)覺的準時，覺醒的準時，改正的準時。人是陪同著屢次犯錯才成長起來的，關鍵是能從錯誤中吸收教訓，掌握好自己的方向。希翼大家都能分清善惡，明辨是非，都能掌握好自己的方向。

五、下學期的工作方向

1、良好習慣的養(yǎng)成;

上課坐姿的訂正，不允許浮現(xiàn)翹腿現(xiàn)象;

亂接話現(xiàn)象，無論誰講話，不允許任憑接話，敬重自己，也敬重他人;

對待科任教師的禮貌問題，雖然有所長進，但仍需改進;

桌面和位內(nèi)、小柜衛(wèi)生的管理和物品的擺放;

2、后進生的幫扶工作;

當我期末考試在第十考場監(jiān)考時，我看到了咱班幾個學生的答卷狀況，心里不是味道?？吹綄O偉超竭盡全力去做，并且做對時，我看到了希翼;看到王嘉彬英語卷很聽話的寫的滿滿的英文字母時，我覺得有圓滿，看到張榮晨接著日光用手做各種動物時，我覺得真是很可愛，看到鄭偉想寫不會，想睡不好意思時，我覺得真的不簡單，看著劉大彬最容易的對稱圖形都做不來時，我覺得真的很無奈，在咱年級考試的學生中，絕對也有上述現(xiàn)象發(fā)生，我想對你們說的是，我不會放棄你們中的每一個人，我甚至想重點去幫扶你們，所以，你們自己一定要有信念，但我想說的是自己要先看得起自己，別人才干幫得上你。

六、嘉獎狀況

1、社會實踐獎品：(5+5+1)

2、大合唱領唱獎：(4)

3、運動會參加獎：12.9(16)，踢毽(10)，跳繩(16+10)，仰臥起坐(10+10)，接力賽(8)

4、貢獻突出獎：(6)

5、衛(wèi)生標兵：

6、同學優(yōu)勝獎：前30名，30-50;50-100;

學期末年級工作總結(jié)范文

學期快要結(jié)束了，經(jīng)過仔細地探究、不懈地努力，在年級工作上，也取得了一些長進，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的育人觀

年級管理很大的部分是如何管理同學，如何教導同學，讓同學在一套較科學民主的規(guī)則制度下獲得一個輕松和睦的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完美。這時候，我們假如還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是顯然地不適應該今的時代。所以，在年級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探究的精神。這學期，我著重在下面幾點上努力：

(1)培養(yǎng)同學管理同學，加強自我管理

往常，我們往往忽略了同學的能力，年級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種主意，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，不安他們會將年級管理得一團糟。試想，年級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會浮現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的狀況。但在實踐中，我也發(fā)覺有些同學管理能力不錯，雖然才三班級，可在同學中的威信很高。我就試著設立值日班長。開學初調(diào)節(jié)班委時，我沒有選正付班長，而只是讓同學推選了一個課前喊起立的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理年級中的日常事務，像儀表、早自修紀律等等。我還特地設計了一個本子，讓值日班長摘錄天天的狀況。班主任按照他們摘錄的年級紀錄，再結(jié)合平常自己的觀看來評價同學。

固然，管理并不是一廂愿意的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面，我們要讓同學覺得我們這樣做的確有利于年級，有利于同學本身。一方面我們要發(fā)動同學的自我管理機制。自我管理的核心應當是同學自己的心理斗爭。同學的心里面善惡分明白，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果正的一方，勝了邪的一方，同學的行為得到了自我訂正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，同學心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓同學看清事實、明辨是非，同學又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

因此，在做同學思想工作時，我很少下斷言，如你必需這樣做，你這樣做是不對的，你再這樣做我就……等等，而經(jīng)常用問題式：你認為這樣做對嗎?，你覺得有沒有更好的方法?現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦?等等。這樣一來，即使是違背了紀律要接受懲處的，同學也心甘愿意去做，由于他知道自己不應當那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動同學思想內(nèi)部的沖突，從而自己打敗自己，達到了自我管理的目的。

(2)完整的教導需要適當?shù)膽吞?/p>

沒有懲處的教導是不完美的教導。像特級老師李鎮(zhèn)西、特級老師于永正、中國青少年教導辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權(quán)威、當教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，假如孩子的行為都是值得表揚的、到處都自覺，那還要我們這些老師端飯碗干嗎?縱觀歷史，無數(shù)讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用仁道，可實際上，一個勝利的國王往往都延用韓非子的法學理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也倡導民主法制，并不斷加以完美。年級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，同學不知何處何從。既然年級沒有了行為導向，自然就不會有健康地進展。因此，年級工作實踐中，我認為，實行一些較適當?shù)膽吞幰彩琼氁?。不過，我們不要將懲處錯誤地理解成了體罰。用懲處，首先要弄清懲處和體罰的關系;用懲處，要考究懲處的方式和功效;用懲處，要以愛之深責之切為前提。

比如，全班都在讀書，可一同學卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批判，而是輕輕地說：現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?讀得好，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個同學打架了，我經(jīng)常讓寫出情由的方式懲處他們，并按照情節(jié)的輕重打算字數(shù)的多少。這樣，一來有利于同學反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習寫作的一部分。

二、制造健康的文化氛圍

我想，既然同學到校是奔讀書做人而來的，我們就要制造一種讀書人的氛圍，讓同學有一種茶里也是書，飯里也是書，抬頭是讀書，低頭也讀書的滋味。同學的注重力集中在書中，徹低被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時光去打架、去做其他違紀的事了。其實，學校生的注重力多變，我們假如多設計一些豐盛多彩的活動，他們的注重力也就不再在壞的事情上，不會由于無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。

為制造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：

(1)培養(yǎng)同學讀書的愛好。先從生動好玩的故事開頭，常常利用愛好課、班會課的時光講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。同學正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著教師讓說下去。教師笑著揚揚手中的書說，其實學生們可以去借這本書去看的。接著，教師將書名寫在黑板上。下課后，同學們都紛紛搶著傳閱教師講的這本書。培養(yǎng)同學的讀書愛好還可以開展一些讀書競賽、講故事競賽等形式?？傊佣嘁恍?，倡導多一些，簡單引起同學的注重。

(2)推舉適合同學讀的書目。時下，同學都喜愛?一些消遣性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是由于消遣性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使同學有了愛好。假如只是間或地看一下這類書，調(diào)整一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐，我認為是不相宜的。特殊是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于同學語言的進展。所以，當同學沉醉在這種書中，甚至年級中幾乎人手一冊的時候，我開頭禁止同學不要看這類的書，教導同學這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合學校生看呢?我針對新課程標準提出的要求，引用了新世紀閱讀書庫。學校生閱讀書目100種，向同學推舉其中可能適合本班級的書籍。同學才不會一看見書就拿來讀，開頭步入讀實用書的軌道。

三、落實年級各項規(guī)劃

對年級管理的各種設想假如只是停歇在大腦中，而不去實施，那也只是空話。惟獨落實自己對年級管理的各項設想，并在實踐中不斷地修正，才會管好年級，才會提高自己的班主任工作能力。

這學期，我班主要落實這么幾項：

(1)落實年級常規(guī)。習慣成自然，新時期的同學更注意習慣的培養(yǎng)。同學行、坐、立、臥都應有明確的要求，行為才不會出偏。按照小學對同學的行為要求，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童進展的做法，我們將同學規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓同學知道一個優(yōu)秀的同學上課應怎樣做，課外又應怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了同學犯了錯誤還不知道的狀況。

(2)學習《新學校生守則》《新學校生日常行為規(guī)范》。期中時，《新學校生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了年級中。我們仔細對比了新舊行為規(guī)范的變化，組織同學舉行了學習，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了具體的講解，并推舉同學中午時分在家中收看湖南電視臺的《學校生日常行為規(guī)范》欄目。通過