初中語文教研組工作計劃

初中語文教研組工作計劃（精選12篇）

初中語文教研組工作計劃篇1

一、指導思想

在校長室、教科室的統一安排部署下,我們組將有條

不紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式。

在教學過程中，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，

優化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。在全校師

生中繼續開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和

校刊《渠水河》，展示學生的優秀作品，營造樂觀向上、

健康和諧的校園文化。

二、主要工作及措施

1、加強教研常規工作，逐步形成語文教學的研究氛

圍

①雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整

個教研組研討學習時間，組織并安排人員進行教研培訓。

②開設組內教研課，以青年教師課堂教學和中年教師

課堂教學經驗交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短,

促進語文教研工作的正常開展。每位教師認真寫好聽課筆

記，做好課評。利用相互聽評課，相互學習，互幫互助，

提高自身課堂教學能力。

③備課中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手

段和方法要靈活，而且教學重點和難點要明確，教后反思，

并及時與學生交流，聽取學生意見和建議。

④作業的布置，每個年級組盡量統一。周記、摘抄、

練字、隨筆等各項作業可以采取多種批改形式，但一定要

做到有布置就要有檢查、有批改。

⑤加強學生寫字的培訓和指導。

2、以推進"先學后教、合作互動”的課改活動為契

入點，提高教師的專業素養，提高優質課的比例。

①不斷強化集體備課組建設，充分發揮集體備課組的

優勢，備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。

②以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂教學45

分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率;以作業研

究為突破口，落實高質的有效教學。

③積極參與縣局組織的課堂教學比武活動。推出我們

學校教學優勢案例，邀請名師、領導來我組指導。學習他

們的教學經驗，取長補短。

④平時加強業務方面的培訓和學習，及時搜集和整理

最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且每一學期

有一兩篇心得體會。

⑤積極進行網絡教研，不斷提升我們的網絡教研能

力，高質量地完成原創博文的教研任務。

3、組織學生開展多方面多層次活動，培養學生能力，

提高學生的興趣。

①各備課組組織與教材相關的活動。例如以感恩為主

題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。

②積極參加縣、市舉辦的各項活動。

③組內特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品

展等語文活動，激發學生學習興趣，提升他們的實踐能力。

④展示各班優秀作文的風采，使各班的學習園地能更

好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭

力，使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相

結合，創建我們自己的文化舞臺。

4、閱讀與寫作教學緊密結合，發揮整體優化作用。

①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結

合，提高寫作水平。

②在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。

③課內與課外閱讀相結合，摘錄積累優美語句，使學

生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。

5、加強學考研究工作，認真進行質量分析及教學反

思，力爭語文在學考中取得理想的成績。

初中語文教研組工作計劃篇2

一、指導思想與工作目標：

本學期繼續走進新課程，實施新課程，繼續探索新課

程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質

變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語

文綜合素養，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示

范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。

二、工作措施：

（一）加強學習，提高自身素質和業務水平。

充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程

的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理

論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學

業務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。

（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量

要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要

做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實

踐經驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互

相交流、探索，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量;

同時也要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教

學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸

成長，不斷適應新的教學要求。

三、工作內容：

1.常規教學工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提

出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精

神，突出設計意識，寫好每節教案。

上課：上課是教學的中心環節，上好每一節語文課，

向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。

在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內

容，減少無效勞動，體現高考要求，強化讀寫訓練，注重

能力培養，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言,

樹立創新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、扎

實、靈活地搞好語文課堂教學。

作業語文作業包括作文和作業（書本作業或形成的練

習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、

隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文

的布置本文來自小草范文網要結合教學靈活進行，次數盡

量多一些。作業在通常情況下一篇課文一次。初三和高三

兩個畢業年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業的布

置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，

要盡量讓學生多作一些語言運用和發散思維的題目。

要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞

動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、

制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，改變作文

教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業和作文的批

改，科組提出三點要求：一要及時;二要搞好講評;三要做

到語言表達、書寫和答案兼顧。

輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課

前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導

對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優，要發現和

培養學生中的語文尖子。

考試：考試是評價和評定學生的學業成績的一項重要

手段，要認真對待，嚴格執行學校和有關部門組織的各種

類型的考試。同時，還要根據本年級的教學情況，安排好

單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、

講評等工作。

2.集體備課

各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用，制定出切實

可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周

組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心

發言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研

究;學情分析;教學內容和方法設計;測試安排;公開課研究

（備課和評課）;業務學習等。

3.公開課和聽評課

科組提倡、鼓勵并創造條件讓教師多上公開課，并要

求每一位教師按學校規定至少上一節公開課（可以是級組

的，也可以是科組的，還可以是校級或區市級的）。承擔公

開課的教師要認真備課，吃透教材;要精心設計，出新出采;

要提早準備，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協助，獻

計獻策。力求上出幾節有質量、有特色、有影響的校級以

上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初

向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時

間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課

課堂教學實錄》，經過評課后，由備課組長和科組長填寫

《公開課綜合評價表》。

聽課--每位老師要自覺地完成學校規定的聽課

節數（12節），并盡量多聽一些。要講究實效，避免走過場。

在聽課之前，熟悉聽課內容;在聽課之時，邊聽本文來自小

草范文網邊記邊思索;聽課之后，主動地和講課者交流，實

事求是地指出優點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師

的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除

了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多

聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽

課。

評課--每個備課組至少要組織兩次以上的評課

活動（可以利用集體備課時間進行），科組準備組織兩次校

級公開課的評課活動（初高中各一次）。要研究評課的理論

和技術，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發揮評課

的促進作用。

4.培養新教師培養新教師是科組的一項長期工作，是

關系到語文組的發展和進步的根本性策略。為使新教師早

日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、

多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫

教學手記，不斷總結和反思自己的教學。要養成良好的教

學習慣，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業務素質。

要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級，

聽取學生反映。要發揮特長，制作課件，充分利用電腦和

多媒體進行教學。科組準備在期初和期中召開兩次青年教

師（包括新參加工作的教師和一些準青年教師）座談會并制

定一個提攜新教師的計劃。

5.教育科研

國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》，

已正式批準立項,負責人：—

學校級課題兩個：

全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實

驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發表教

學論文，養成敢想、敢寫、敢發的習慣。每一位老師都要

按照學校要求上交或發表一篇論文。為幫助老師學習撰寫

論文，科組準備安排有經驗的老師搞一次專題介紹。

要認真研究多媒體教學的有關問題，辦好語文科的網

站，設計好有關網頁，全體教師都要以積極的態度投入這

項工作。

四、具體工作安排：

九月份：

1、科組成員訂好語文教學計劃。

2、制定與學習語文科組教研工作計劃。

3、教學常規檢查。

4、業務學習：高中語文課堂教學評價要求。

十月份：

1、組織教師做高考和中考試題。

2、業務學習：語文課堂教學設計要求。

3、檢查學生作業。

4、教學研討：古詩文教學探討

5、備課組長課例研討。

6、教學常規檢查。

十一月份：

1、備課組長課例研討。

2、教學研討：散文閱讀教學探討

3、檢查學生作業。

4、高中、初中學生語文能力競賽。

5、期中考試。

6、教學常規檢查。

十二月份：

1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。

2、檢查學生作業。

3、教師教案檢查。

4、調整教學進度，訂好復習計劃。

5、教學常規檢查。

一月份：

1、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。

2、上交教案、課例、論文及總結。

五、科組成員名單（共37人）

初中語文教研組工作計劃篇3

一.指導思想

本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的

基礎上，又有所發展。教學遵循語文學習規律，以培養學

生全面的語文素養為目標，以開發學生創造潛能和培養學

生實踐能力為核心，調動全體教師開展課程改革的積極性

與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新

世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。

本學期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發與

利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語

文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。培養審

美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚的學習興趣

和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習

方法。根據自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自

己的教學特色。

二、工作目標根據教研組工作量大的特點，積極探

索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導,

營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規范教學

科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真

正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專

業成長。組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀

新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專

著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動

的徹底轉變。教研組將重視提高每一位語文教師的業務

素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞

新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容

加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，

更加緊密地加強協作。

（二）加強常規管理，提升業務水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，

向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資

源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集

體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責

人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織

和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動

還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為

學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

3.加強骨干教師、青年教師的培養，繼續充分發揮學

科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次

地對各年級教學工作進行指導，繼續抓好對教師的培訓工

作，加強校本教研，通過教學視導及開展教學技能競賽活

動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地

提高教學水平，促進教師業務能力的全面提升。

（三）落實教研職能，加強校本教研1.組織組內教師認

真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓

工作，提高教研組的教科研能力。

2.組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位

老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的

課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評

議等形式，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面

面互相交流，共同提高。

要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學

進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中

一起成長，不斷適應新的變革，促進本組教師共同提高。

保證教研組內老師完成教科室規定的上課、聽課任務，認

真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參

加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結

構，提高教師的業務水平。教者先說后講再反思。反思

要求有：反思成功之舉;反思"敗筆"之處;反思教學機智;

反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全

部登載于個人成長博客上。評者要做到：發現執教老師

的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理

化建議。

3.充分利用學校的網絡教研環境，建立語文教研組

QQ群，隨時隨地地開展網絡研討活動，如及時評課或針

對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內容整理發布

于教研組博客，共后期的交流與共享。

4.積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，

掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教

育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論

文。

（四）進行課題研究，提高教研質量。1.改變教研課研

討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課

不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教

學水平。

2.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課

及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據

自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效

率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結

經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍

繞課題主講一節公開課。做好課題研究和管理，提高課題

研究的實效性。

（五）創造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓

展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓

展活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通

過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提

高學生的素質。組織好學生手抄報、寫字比賽、經典朗誦

比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學

生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。

（六）明年年中考工作

抓好20xx年的語文中考的教學指導。為了提高語文

中考教學的有效性，提高我校語文中考的質量，在教研組

活動中組織召開中考經驗交流會，充分發揮全體語文老師

的智慧，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學重點，仔

細研究中考教學及復習的方向，為20xx年的中考早做準

備，夯實基礎。

初中語文教研組工作計劃篇4

一、工作指導思想

以《義務教育語文課程標準》為指針，以廬江縣教研

室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以"促

進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質"為落腳點，

進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教

育教學質量穩中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研

的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善教師讀書學習制度，創設良好的學習

氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們

語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛

圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的

互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續

向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，鼓勵老師去

學校圖書館借閱圖書。繼續不定期發放相關學習資料并集

中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來。要求每位

語文老師每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教

育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎

根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學

實踐。

2、重視學生語文學習習慣和方法的培養，促進語文

學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，寫規范字，說普通話,

練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生

要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作

文本。不定期舉行語文學習方法經驗交流會。

3、繼續搞集體備課，形成團隊合力

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是

流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課

組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，

講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取"分塊備

課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。

讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思"這一互

聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進

教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相

互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、

說、評、講等教研形式，繼續開展"同課異構”的教研活

動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、

名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法

和評課標準。

5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學

習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續

開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情

感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新

能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場

合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

6、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底

子。

培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好

讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年

級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借

可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，

每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完

兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二

學期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考

試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險記》、《西游記》七（下）

《繁星春水》《世說新語》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝

花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7、積極探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學

生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現

實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培

養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實

話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫

作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛，的。

提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求

精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自

我修改和相互修改。

8、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主

管部門的檢查評比提供材料依據。

初中語文教研組工作計劃篇5

一、指導思想

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規范行

為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創設氛圍，

人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，

努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作

思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研

為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學

質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改

進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特

色的語文教育教學新局面。

二、奮斗目標

1.進一步規范語文各項教學常規，確立"向規范要質

量"意識。

2.多管齊下，探索語文教學"減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升"新基礎教育"研究水平，

促教師更快更好發展。

4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結、合作、務實、創新。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，

有準備，重過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實

全體語文教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學

期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規》以及

我校學科教學常規的有關要求，抓好"教學五認真"（認真

備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思）

常規教學行為習慣的養成，使之有利于學生語文學業水平

的提高，有利于教師教學行為的規范，為深度推進新課程

進一步實施打下良好的基礎。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規檢查。內容

涵蓋：教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽

課記錄（每周至少1節）或結對聽課記錄（每周至少2節）、

每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量

的專題反思等。

（二）多管齊下，探索語文教學"減負增效”的具體策

略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組

的重要工作。在目前社會中"減負"呼聲十分強烈的背景

下，廣大語文教師必須在如何實現"減負增效"上多動腦

筋，才能適應新教育形勢的要求。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、

加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請

區教研員、外校優秀教師來校指導等途徑探索"減負增效"

的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各

年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體

備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，

期末上繳記錄本。同時，還將在上學期"繁星"杯首屆讀

書節成功開展的基礎上，著手成立"繁星"文學社，加強

我校語文學科特色項目建設。

（三）以《語文學科發展綱要》為指弓I,提升"新基礎

教育"研究水平，促教師更好更快發展。

1.科學制定教研組三年發展規劃、教師三年發展規劃，

設計發展“路線圖"。

三年發展規劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能

起到巨大的發展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學

科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方

力量，科學制定教研組未來三年發展規劃，同時組內教師

根據教研組三年發展規劃制定自身三年發展規劃，設計好

團隊和個人發展的“路線圖”。

2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學

習的實效性。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、

表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導

綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論

和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。

同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、

骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活

動開展的實效性。（具體安排見后）

3.分層推進，強化日常研究。

新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力，初

步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教

師四大新基本功"以及"學生五大新常規”的要求，對三

類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師

們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反

饋"教師四大基本功"：在教學目標確定的前提下，首先,

以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，

這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學

生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反

應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有

資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處

理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教

師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現實狀態，恰

當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的

互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互

動的調控力。"學生五大新常規"：包括如學生思維靈活、

開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾

聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等"五大新常

規"。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、

系列化。

新學期，市聯系學校語文研究的專題將是對原有研究

的延續和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究"。教研

組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的

研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。

教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參

與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的

問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此

促進研究的專題化、深入化、日常化。

（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成

的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優秀個案得到了

老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上,

繼續做好、做深這項工作。

初中語文教研組工作計劃篇6

本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三

次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改

革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全

面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語

文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開

展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論

和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體

教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架

起橋梁》等，圍繞"減負""素質教育""創新教育”等

熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提

高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學

觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，

語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了

解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文

改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的

先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學"內功"，從

而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題

研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式,

提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,

認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓

有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落

實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改

革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課

堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，

真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生

的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，

研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模

式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重

視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習

的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到

面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需

要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最

優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組

將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方

式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，

保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動:

第3周陳麗敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周

周志遠;第13周陸群華;第15周許桂花;第17周陳麗敬。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

初一：積極與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

三、其他工作：

1、配合學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

初中語文教研組工作計劃篇7

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文

教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效

率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面

積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實

有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評

價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣

地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教

學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學

的課例研究，強化對"自主、合作、探究"學習方式在課

堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。

堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高

我校初中語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，深入開

展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課

改向縱身發展的重要舉措和保障，是教師專業發展的必由

之路。本學期校本教研的主題是"實施有效教學，打造高效

課堂"。有效教學，即凡是能夠促進學生發展，有效地實

現預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研

組都要圍繞這個大的主題，根據學校的教學實際確定具體

的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查

影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究

攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習

內容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后

感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于"面

向全體學生，以學生發展為本”的課改理念，打造綠色教

育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生

的心靈出發，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧

性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流，

在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為

載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。

以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的

實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主

題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過"同課異構"

和"異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研

究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教

師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，

本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用

集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于

每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實

踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的

依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求,

重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和

備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、"在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語

文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動

時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不

斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身

教學實踐的反思。響應"天天有反思，每月有反思"理念,

有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改

善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教

學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工

作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基

層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的

主陣地。本學期，語文教研組將主要在"實"字上下功夫,

在"研"字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和

系統化。

3、充分利用好現代化設施。本學期將要求每位教師

力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公

開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，

語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一

系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱

情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫

字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書

寫規范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改提高教育教學

水平

1、全面加強教學常規的管理。規范教學行為，抓好

教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全

程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節課。

強化備課環節，提高課堂教學的有效度，繼續開展一堂好

課標準的討論。體現四個字"大、深、快、活"，即知識

容量要大，思維層次要深，節奏推進要快，課堂氣氛要活。

抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新

教材能力的提升。充分發揮教研組、備課組、年級組、班

主任在教學常規管理中的作用，實現科學管理和精細管理

的最大效能。

2、科學進行課程質量的過程監控。教學質量是學校

的生命。為進一步強化質量意識，力口強質量監控，不斷提

高教學質量，實行中學生全面評價監控。要發揮考試的診

斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質量分析，及

時了解教學現狀和教情學情，并針對性調整教學策略，及

時總結教學工作的經驗教訓，不斷改進教學。明確初一是

基礎，初二是關鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培

養良好的語文學習習慣和能力養成教育。抓兩頭，帶中間，

強調過程管理與結果管理相結合，對學生成績全過程監

控。全面提高教學質量。

3、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素

質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業

成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品"意

識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青

年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題

研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實

踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、

內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大初中

語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教

師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改

進教學行為。

四、具體活動安排

公開課教學活動安排

(1)、宗旨：要求圍繞"自主、合作、探究"在課堂中

的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教

育手段，使課堂變的豐富多彩。

(2)、方式：采用"教研月”開展活動。

(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

初中語文教研組工作計劃篇8

本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三

次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改

革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全

面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語

文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開

展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論

和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體

教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架

起橋梁》等，圍繞"減負""素質教育""創新教育”等

熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提

高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學

觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，

語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了

解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文

改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的

先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學"內功"，從

而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題

研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式,

提高學習效率，努力做到:自覺學習理論，深入研究探索,

認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓

有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落

實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改

革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課

堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，

真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生

的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,

研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模

式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重

視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習

的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到

面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需

要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最

優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組

將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方

式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，

保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

初中語文教研組工作計劃篇9

初中語文教研組將繼續本著熱愛教學、熱愛學生的思

想，努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的工作

計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組將根據教師發展中心語文教

科研工作的指導意見，以"促進教師專業成長，提高學生

的語文綜合素質"為落腳點，進一步完善常規管理，深化

課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭

把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善教師讀書學習制度，創設良好的學習

氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們

語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛

圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的

互動、聯動。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心

中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐

2、重視學生語文學習習慣和方法的培養，促進語文

學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，寫規范字，說普通話,

練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。

3、繼續完善集體備課，形成團隊合力。

本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思

想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求

真務實，對各種課型都要進行研討，從而促進教師間的互

動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取

長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期繼續開展聽、說、

評、講等教研形式，督促組內成員上好優質公開課，堅持

同課異構，組織有效的觀課評課，決不可流于形式。同時,

教研組將配合教導處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作

業批改等多種方式的考核，檢查常規落實情況。

5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學

習資源。

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續

開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情

感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新

能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場

合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

6、積極參加市教師發展中心及教育基地開展的各類

教研培訓、學科競賽等活動，切實提高自身業務水平。

初中語文教研組工作計劃篇10

一、指導思想：

以“創新教育”思想為指導，以"網絡信息技術”為

平臺，以"提高及格率和優秀率"為目標，以落實"日常

教學常規"為抓手，以科學原則規范教學管理、高效課堂

的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整

體實力，為學校跨域式發展打下良好的基礎。努力營造書

香校園、書香班級。

二、依規從教：

依法從教，不做違背教師職業道德之事。

按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規檢查，

檢查內容為教案、作業批改為主。每月開展預定的教研活

動，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案，其他教

師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活

動。

三、工作目標：

1、努力消除職業倦怠，培植教師工作的幸福指數。

充分發揮教研組作用，積極為組員營造業務學習、職業發

展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業書、大膽實踐小創新，通

過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。

2、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，

定教學目標和教學策略，定主要發言人和時間地點，活動

要有提前量，反對糊里糊涂走過場。

3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等

教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動，敦

促他們盡可能天天運用"班班通"教學設備平臺，用直觀

方法激發學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。

四、工作策略：

1、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，

真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、

營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全

員全面發展。

2、組織教師認真學習市區兩級在開學初提出的教育

工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業批改與輔導、

學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

3、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生

終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生

學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效

的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學

生的聽課習慣和自主學習習慣。

4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，

要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、

作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編

指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

5、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開

始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課

的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守"三講

三不講"，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點

必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講

也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節

課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。

6、重視做好"四清"教學管理工作，達成對學科基

礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效

的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回

歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學

中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便

于學生系統掌握基礎知識，努力讓每T立學生的學習達到

"堂堂清""日日清""周周清""月月清"。