四年級英語上冊第一單元集體備課教學設計

主備老師：彭歡參與研討老師：孫靜

Unit1UnitlSchoolSubjects總課時6課時

1.初步聽懂、會說、會讀、會寫學科類單詞：English,Chinese,music,

art,math,P.E.science

2.能夠聽、說、認讀句型：Doyoulikemath/science/…？Yes,Ido./No,

單Idon't.Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…and

3.能夠在情景中運用上述句型詢問并回答喜歡的課程。

元4.培養學生合作精神，提高英語學習興趣。

單元課時安排：

分1,VocabularyandTarget1課時

2、StoryandPractice1,21課時

析

3、Soundsandwords,Activity1課時

4、Review.1課時

UnitlSchoolSubjectsVocabularyandTarget（第二次備課

課題

一課時）

Vocabulary：EnglishChinesemusicartmathP.E.

science

Target：Doyoulikemath?Yes,Ido.

教學內容

Doyoulikescience?No,Idon't.

Whatsubjetsdoyoulike,Gogo?

Ilikeartandmusic.

1.能熟練掌握單詞

教學目標

2.能回答一般疑問句和特殊疑問句。

能夠聽、說、認讀七個學科類單詞；在語境中運用所學句

教教學重點

型詢問或回答喜歡的課程。

材

運用自然拼讀法認讀單詞，單詞English,Chinese,P.

分教學難點

E.的正確書寫。

析

課前準備picturescards,ppt

Step1：Warmingup

1.Greetingsandfreetalk.

T：Howareyou?Iamfine.T：Areyouhappy?Ss：Yes,Iam.

2.Listenandsing.PPT播放歌曲Myschoolbag

Step2：Presentation

1.Lead-in

T：Doyouhaveabigandheavyschoolbag?

Thinkandanswer：Whatsubjectsdowehave?

教

2.VocabularyLearnthenewwords

1)English

學

呈現圖片，T：Whatsubjectisit?

引出生詞English和發音，學生聽音跟讀。教師引導學生注意單詞

過

首字母要大寫。

2)同樣的方式在圖片或情景中學習其他表示學科的單詞。

程

Step3：Practice

1.Listenandrepeat呈現課本Vocabulary中的情境圖，先讓學生

試著讀出單詞，然后播放錄音進一步聽錄音并跟讀。

2.Lookandsay.看圖快速說出單詞

3.Sharpeyes幻燈片閃現單詞，學生快速認讀

Step3：Presentation2

1.語法呈現1:詢問對方是否喜歡某一學科（一般疑問句）

Doyoulike+學科名稱？

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idon,t.

2.語法呈現2：詢問對方喜歡什么學科（特殊疑問句）

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike...and...

Step4：Consolidation

1.Practiceingroups.

Askandanswer運用本課句型和詞匯，與同伴開展會話練習。

A：Doyoulike...?

B：Yes,Ido./No,Idon't.Whatsubjectsdoyoulike?

A：Ilike...and

2.Let'senjoy

播放歌曲I1ikescience,學生跟唱。

Unit1SchoolSubjects.

板

ADoyoulike...?

書

B：Yes,Ido./No,Idon't.

設

A：Whatsubjectsdoyoulike?

計

B：I1ike...and...

作

1.聽錄音跟讀P9中的表示學科的單詞，并在四線格上正確、規范書

業

寫三遍。

布

2.抄寫單詞，每個兩行。

置

教

學

反

思

課題UnitlSchoolSubjects（第二課時）二次備課

Story

教學內容

1.能夠在圖片的幫助下讀懂故事；在語境中理解對話的

意思；能夠完成讀后Tickandsay等任務；能夠按照正

確的語音、語調朗讀對話，并分角色表演對話。

2.Practicel為聽力活動，能夠根據圖片和句子信息推

教學目標測考查點；做到有意識地聽對話并完成圈圖任務。

3.Practice2為會話活動，能夠運用句型Doyoulike

math/science/????Yes,Ido./No,Idon't.What

subjectsdoyoulike?Ilike…and…談論喜歡

的科目。

能夠讀懂story并能按照按照正確的語音、語調朗讀對

教教學重點話；理解聽力對話內容并完成聽后任務；能運用所學句型

材詢問或回答喜歡的課程。

分分角色表演故事對話；聽力過程中關鍵信息的獲取和聽力

教學難點

析習慣的培養。

課前準備PPT,disc.wordcards.圖片，多媒體

Step1：Warmingupandreveiw

1.Listenandsing.PPT播放歌曲I1ikescience.

2.Review

教1)Lookandsay.看圖片說出相應的單詞。

2）Askandanswer運用核心句型進行問答交流。

學T：Doyoulike...?

Ss：Yes,Ido./No,Idon't.

過T：Whatsubjectsdoyoulike?

Ss：Ilike...and

程Step2：Presentation

IWhataretheytalkingabout?

Onthewayhome,

.事大意。T：What

Ilikemath.P.E.Englishandscience

3.Readandfill再次閱讀故事，補全對話中的空缺部分。

4.Listenandimitate聽音并模仿跟讀對話，注意正確的語音、語調。

5.Groupwork小組合作朗讀，表演對話。

Sstrytosay：

Tony1ikesart.

Gogolikesart,too.

Jennylikesmath,P.E.Englishandmath.

II.Practice1Listenandcircle

1）看圖讀句子，理解、推測考查點。

2）播放錄音，圈出正確的圖片。

Step3：Practice.

^Doyoulike...?J

No,1don't.

Ilike.Tony

色會話表演。

Jenny7T7

Gogo

2.Askandanswer

仿照四幅圖片，與同伴合作運用句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,

Idon't.Whatsubjectsdoyoulike?I1ike談論喜歡的科

目。

Step4：Consolidation

Look,readandfill

呈現帶有空缺的句子或對話，根據圖片提示補全單詞。

Unit1SchoolSubjects.

板

A：Doyoulike...?

書

B：Yes,Ido./No,Idon't.

設

A：Whatsubjectsdoyou1ike?

計

B：I1ike…and…

作1.聽錄音，跟同伴讀P8Story,并與同伴分角色朗讀對話。

業2.運用句型Doyoulike...?Whatsubjectsdoyoulike?采訪你

布的同學并做好記錄。

置3.完成同步練習。

教

學

反

思

二次備課

課題UnitlSchoolSubjects（第三課時）

教學內容Soundsandwords

1.能夠聽、說、讀、寫七個學科類單詞：English,

Chinese,music,art,math,P.E.science

2.能夠在情景中運用句型Doyoulike,,,?Yes,I

do./No,Idon't.I1ike??,and…Idon't

教學目標

like…談論學習的課程。

3.能夠通過聽例詞發音，觀察例詞中共有的特征，學習

ce在單詞中的發音規則。4.能夠跟著錄音說唱歌謠，強

化記憶ce的發音規則；能夠根據ce的發音規則讀出生詞。

能夠在情景中運用句型Doyoulike?Yes,Ido./No,

Idon't.Ilike??,and…Idon'tlike…談論

教教學重點

學習的課程。

材

能夠通過聽例詞發音，學習ce在單詞中的發音規則。

分

析教學難點說唱歌謠并根據ce的發音規則讀出生詞。

課前準備PPT,disc.wordcards.圖片，多媒體

Step1：Warmingupandreview

1.Listenandsing.PPT播放歌曲Ilikescience.

2.Review

1)Lookandsay.看圖說出相應的單詞。

教

2)Role-play根據人物角色，運用單元核心句型進行會話練習。

學

過

No,Idon't.與小組成

程

II.Activity2

1.Lookandmatch把圖片與相應的單詞連線。引導學生通過義形

聯系記憶單詞。

2.Lookandsay運用句型Ilike…Idon'tlike…表達喜歡和

不喜歡的課程。

III.Soundsandwords

rice"你發現拼寫規律了嗎？的單詞

,science_*詞，讓學生觀察單詞的拼寫規律。

faceCe~/s/

dance

3.Watchandlearn觀看視頻，看、聽、模仿跟讀單詞。

4.Practice

1)Sharpeyes.閃現單詞，看誰快速讀出來。

2)Listenandtranslate.根據發音，快速說出單詞的漢語意思。

3)Game.Whatismissing?快速說出消失的單詞。

Step3：Consolidation

1.Trytoread.

幻燈片呈現含有ce的生詞，學生根據發音規則讀出生詞。

2.Listenandchoose聽發音選出單詞。

3.Listenandchant

聽唱歌謠，強化記憶ce的發音規則。

4.Makeyourchant根據提示，改編chant并練習說唱。

5.LetSsmakesentenceswiththewords,Tcanmakeanexample：

Ihavearoundface.

Themicelikeicecream.

Idon'tlikescience.

板

書ce/s/ricemiceface

設dancescienceicecream

計

作1.聽音跟讀P13words并在書寫本抄寫兩遍。

業2.練習chant,小組內比賽看誰讀得棒。

布3.完成本單元同步練習。

置

教

學

反

思

四年級英語（上）第二單元集體備課教學設計

主備老師：孫靜參與研討老師：彭歡

Unit2Unit2SchoolActivities總課時3課時

一、教學內容：

1,Ssareabletoreadthewordsaboutschoolactivities

2,Keywords：

paint/painting,read/reading,sleep/sleeping,sing/singing

write/writing,study/studying,play/playing,run/running

Languagestructures：

單Whatareyoudoing?I'm…

元Whataretheydoing?They're…

分二、教學目標：

析1,Beabletolisten,speak,readandwritethewords.

2,Beabletoreadandusethenewlanguagestructures.

三、教學重難點

1,Canspellthenewwordsfluentlyandcorrectly.

2,Beabletoexpresswhattheyaredoing,sheisdoing,he

isdoing.

四、單元課時安排：

1、VocabularyandTarget1課時

2、StoryandPractice1,21課時

3、Soundsandwords,Activity1課時

課題Unit2SchoolActivities（第一課時）二次備課

教學內容Keywords：

paint/painting,read/reading,sleep/sleeping,sing/s

inging,write/writing,study/studying,play/playing,

run/running

Languagestructures：

Whatareyoudoing?I'm,,?

Whataretheydoing?They're…

1,Beabletolisten,speak,readandwritethe

教學目標words.

2,Beabletoanswerthekeysentences.

教教學重點readandunderstandthewordsandsentences

材usesentencespatternstoaskandansweraboutsb

教學難點

分isdoingsth.

析課前準備ppt,book,blackboard

Step1：Warming-up.

Listeningtothemusic.

Thesametimeritedownthekeysentences.

Whataiyoudoing?I'm.

教2.Sentencefollow.

T：Whatareyoudoingnow?I'mreading.

學S：Whatareyoudoingnow?I'mreading.

過3.Saythesongagainwithmelody.

Whatareyoudoingnow?I'mreading.

程Step2：Presentation.

1.T：Showthepictureofkeywords,andsayheisreading.

Showotherpictuerandask“Whatishe/shedoing?v

SSmaketheanswerhe/sheisdoingsth.

2.ThesametimeWritedownthesentence.

Whatareyoudoing?I'm

Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingsth.

Whataretheydoing?Theyaredoingsth.

3.ListenandReadallthe8words.

4.Lookandmatchthewordsthereadallthewordsagain.

5.Sharpears.

6.Listentotheradiooftarget.

7.Showpictuerandreadseriously.

8.Listentotheradioagainandfollow.

Step3：Extentionandpractice.

1.Showagirldancing,andlearndancing.

2.Showtheboysplayingbasketal1,andlearnplayingbasketball.

3.ThesamewaytolearnreadingenglishChinese,singing.

4.Readallthesentences.Thenmakeaconclusion.

總結雙寫單詞：swimmingrunningcuttingputting

icingmakingwriting.

Step4：Homework.

1,Copythenewwordstwo1ineseach.

2,Listentothetapeandreadthewords.

板Unit2SchoolActivities

書paint/painting,read/reading,sleep/sleeping,sing/singing,

設write/writing,study/studying,play/playing,run/running

計

作

1,Copythenewwordstwo1ineseach.

業

2,Listentothetapeandreadthewords.

布

置

教

學

反

思

課題Unit2SchoolActivitiesStory（第二課時）二次備課

StoryandPractice

教學內容

1,beabletoreadandunderstandthestory

教學目標

2,beabletoanswerthequestiongaboutdoing.

教學重點readandunderstandthestory

教

Thesentencewithing

材

教學難點

分AndIamHeisSheisItisTheyare+doing

析

課前準備PPT,disc.wordcards.圖片，多媒體

Step1：review.

1.listeningtothesong.

2.fillintheblankontheppt.

3.singthesongtogether.

4.readandreviewthewords.

Step2：Presentation.

1.Askandansweraboutthepptwithkeysentence.

Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingsth.

Whataretheydoing?Theyaredoingsth.

拓展單詞：layingbasketbal1,fishing,cutting

2.ShowpptofTonyandask“Whatishedoing?v

教

Heisskating,thenlearnthewordsskating.

語音知識復習：makenamefacedate

學

3.Leadingin：

Gogoisskating.Hemeetssomepeopleontheroad.

過

Whataretheydoing?

5.Showpptofthestory,haveSsthingkingabouttheanswers.

程

Thencheckandreadallthesentences.

6.Listenandimitate

7.Listenandfillintheblank.Thenreadit.

Step4：Practice.

1.Practicel：listenandcircle.

2.Activity1

3.Activity2：givesstimetofilltheblanks.

板

Unit2SchoolActivities

書

I'mreadingEnglish.

設

He'sfishing

計

作

業1,Writesomesentences

布2.Listentothetapeandreadthestory.

置

教

學

反

思

二次備課

課題Unit2SchoolActivities（第三課時）

教學內容Soundsandwordschant

1,beabletoreadthewords

2,beabletopronouncethesoundof"ing"

教學目標

教教學重點readandunderstandthewords

材

教學難點pronouncethesoundof"ing"

分

析課前準備PPT,disc,wordcards,圖片，多媒體

Stepl：Warm-upandreview

1.Listenandsing.PPTofthesong“Whataretheydoing?”

2.Review

1)Lookandmatch.

2)Sharpeyes.

3)Askandanswertoreviewkeysentences.

reading你發現拼寫規律了嗎？

singing70rdswehavelearn.

fishinging-/if]/

sleeping

教

3.Watchandlearntopracticeing.

4.Practice

學

1)Sharpeyes.

2)Listenandorder.

過

程

g-

ittinglistening

booksppt.

Pairwork

8.Pairwork.Lookandrole-play.

Step3Homework.

板

ing：painting,reading,sleeping,singing,

書

writing,studying,playing,running

設

計

作

業1,readandmakeadictationofthewords.

布2,Recitethestory.

置

教

學

反

思

四年級英語上冊第三單元集體備課教學設計

主備老師：彭歡參與研討老師：孫靜

Unit3Unit3MyWeek總課時6課時

一、教材分析

本單元是以Myweek為主題來開展教學，要求學生掌握2個短語,8

個單詞和詢問日期的句型，并能告知對方周末的日常活動。

單

二、單元教學目標

1.學生能聽說讀寫短語和句型。

元

2.學生能有運用所句型詢問日期的句型，并能告知對方周末的日常活動。

分3.學生能理解并能背誦表演出來Story.

三、單元重難點

析

1.能聽說讀寫單詞。

2.能詢問日期時間：Whatdayisittoday?/Whatdoyoudoon+日期

并能用所學的句型來回答。

四、課時安排

1、VocabularyandTarget1課時

2、StoryandPractice1,21課時

3、Soundsandwords,Activity1課時

4、Review.1課時

五、課前準備

PPT,disc,pictureswordcards.圖片，多媒體

課題Unit3MyWeekVocabularyandTarget（第一課時）二次備課

課本P20頁的單詞和句子。Whatdayisittoday?It'

教學內容sMonday./WhatdoyoudoonMonday?!playtheviolin

onMonday.

1.初步聽懂、會說、會讀、會寫星期類單詞：Sunday,

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday,week

教學目標2.能夠聽、說、認讀句型：Whatdayisittoday?It'

s(Monday).Whatdoyoudoon(Monday)?I…

3.能夠在情景中運用上述句型詢問并回答星期幾和某天

的活動。

能夠聽、說、認讀表星期類單詞；在語境中恰當運用所學

教教學重點

句型談論星期和活動。

材

分教學難點運用自然拼讀法認讀單詞；星期類單詞書寫特點

析

課前準備picturescards,ppt

Step1：Warmingup

Listenandsing.PPT播放歌曲Daysoftheweek.

Step2：Presentationandpractice

I.Lead-in

T：Therearesevendaysinaweek.Whatarethey?引出單詞

week,并再次通過歌唱形式整體呈現一周七天的單詞。

II.Vocabulary

1.Learnthenewwords

1)Sunday

教呈現圖片，引出生詞Sunday和發音，學生聽音跟讀。T：Sundayis

thefirstdayofaweek.

學Task：Whatdayisittoday?

SS：It's...

過T：WhatdoyoudoonSunday?

Ss：It's...

程接著通過情景展示句子IplaysocceronSunday.

2)同樣的方式在圖片或情景中學習其他表星期類單詞。

3)Watchandlearn.呈現課本Vocabulary中的動畫視頻，通過看、

聽、跟讀等形式學習、識記單詞。

Twritethesentencestructuresontheblackboard.

1)Listenandsay.看圖快速說出單詞2)Listenandtranslate.

聽音，快速說出單詞的漢語意思

3)Lookandsay幻燈片不斷閃現單詞，看誰快速讀出來。

4)III.Target

1.Watchandfollow播放視頻Target,在動畫情景中展現并引導學

生感知新語言。

Listen,fillandsay.聽音補全句型空缺并開展角色會話練習。

Step3：Presentation2

Step4：Consolidation

1.語法點撥

Whatdayisittoday?今天星期幾？

Whatday意為''星期幾"，回答時直接用句型It'sMonday/Tuesday...

WhatdoyoudoonMonday?在周一你做什么？

Whatdoyoudo...?用來詢問對方做什么，短語onMonday表示“在

口on

:句型Whatdayisittoday?

udoon(Monday)?I…和

語法點撥：

球類名詞前不加the

樂器名詞前加定冠詞the

(Sstakenotesandwritedownonthetextbook)

4.Let'senjoy

播放歌曲Whatdayisittoday,學生跟唱。

板

Unit3MyWeek

書

Whatdayisittoday?It'sMonday.

設

Whatdoyoudoon+日期？Iplaytheviolinin+日期.

計

作

1.聽錄音跟讀P21中的單詞，并在四線格上正確、規范書寫三遍。

業

2.與同伴編排一組對話，談論日期和日常做的事情，不少于四句。

布

3.抄寫單詞，每個兩行。

置

教

學

反

思

課題Unit3MyWeek（第二課時）二次備課

教學內容Story,Practicel&Practice2

1.能夠在圖片的幫助下讀懂故事；能夠完成相關的閱讀

練習；能夠按照正確的語音、語調朗讀對話，并分角色表

演對話。

教學目標2.Practicel為聽力活動，能夠根據圖片和句子信息推

測考查點；做到有意識地聽對話并完成圈圖任務。

3.Practice2為會話活動，能夠運用單元核心句型根據

圖片情景進行問答會話。

教能夠讀懂故事并能按照按照正確的語音、語調朗讀對話；

教學重點

材理解聽力對話內容并完成聽后任務；能運用核心句型進行

分問答練習。

析

分角色表演故事對話；聽力過程中關鍵信息的獲取和聽力

教學難點

習慣的培養。

課前準備PPT,disc.wordcards.圖片，多媒體

Step1：Warmingupandreveiw

1.Listenandsing.PPT播放歌曲Daysoftheweek

2.Review1）譯一譯。根據漢語快速翻譯成英語單詞。

2）Askandanswer根據圖片情景，運用單元核心句型進行問答交流。

Twritethesentencestructuresontheblackboard.

Step2：Presentationandpractice

I.Storv

MonVsbirthdayison____.e。Payone

丑71導學生給出答案。

教一，）■MRA.Saturday

學

Texplain：Mom's名詞所有格并舉例

過4.Listenandimitate聽音并模仿跟讀故事對話，注意正確的語音、

語調。

程5.Readandfill再次閱讀故事，補全對話中的空缺部分。

6.Groupwork小組合作朗讀、表演對話

II.Practice1：Listenandcirlce

1）看圖片讀句子，理解、推測考查點。

2）播放錄音，圈出正確的圖片。

III.Practice2

1.Role-play創設情景，運用單元核心句型角色會話練習。

mnuuyr

ittoday?

Whatdo

Whatdoyou孑互問答練習。

Monday?

Saturday?

Step3：Consolidation

Look,readandfill

呈現帶有空缺的句子或對話，根據圖片提示補全單詞。

Unit3MyWeek

Whatdoyoudoon+日期？I...on+日期.

球類playsoccerplayping-pongplaybasketball

器樂類Playthepianoplaytheviolinplaytheguitar

1.聽音跟讀P20Story,并與同伴分角色朗讀對話。

2.從P21Vocabulary選取二幅圖片，運用所學句型編寫兩組對話。每

組對話不少于四句。

二次備課

課題Unit3MyWeek（第三課時）

教學內容Activityl,Activity2&Soundsandwords

1,能夠通過聽例詞發音，觀察例詞中共有的特征，學習

教學目標ay在單詞中的發音規則。

2,能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶ay的發音規則；

能夠根據ay的發音規則讀出生詞。

能夠在情景中運用句型Whatdoyoudoon(Monday)?

I???；Canyouspell(Friday)?Yes!…談論日常活動

教教學重點

和拼讀星期類單詞。

材

能夠通過聽例詞發音，學習ay在單詞中的發音規則。

分

析教學難點說唱歌謠并根據ay的發音規則讀出生詞。

課前準備PPT,disc.wordcards.圖片，多媒體

Step1：Warmingupandreview

1.Listenandsing.PPT播放歌曲Whatdayisittoday?

2.Review

1)Lookandmatch.看圖并與相應的單詞連線。

2)Sharpeyes.閃現單詞并快速讀出來。

Step2：Presentation.

I.Activity1

教

1.Lookandsay.呈現圖片并說出對應的動詞短語。

Askan(iWritI...I.

playsoccer

學playbasketball

paint

goswimming

playtennisitheblank.Thenlet

過readbooks

cook

listentomusic

程

II.Activity2

3.Lookandwrite根據每幅圖示中的字母，寫出相應的單詞。

4.Askandanswer.兩人間運用句型Canyouspel1(Friday)?進

行問答練習。

III.Soundsandwords

1.播放動畫，呈現單詞day,play,birthday,找出拼寫規律并感知ay

的發音

2.Watchandlearn觀看視頻，看、聽、模仿跟讀單詞

3.Practice閃現單詞，看誰快速讀出來。

『Look,listenand

第MondayandTuesday,

S8、Ping-pongdays,含ay的單詞

0WednesdayandThursday,

杳Soccerdays.

限讀出生詞。

4Friday,Friday,

2Arunningday!

Weekdays,weekdays,

—Weloveallweekdays!

2)Let'schant聽唱歌謠，強化記憶ay在單詞中的發音。

4.Practice

Makesentenceswiththewords

判斷下列單詞劃線部分發音是否相同，相同的寫T,不相同的寫F。

()1.birthdayweekday()2.todayholiday

()3.playbaseball()4.Saturdayball

()5.daymath()6.violinsoccer

板Unit3Myweek.

書[ei：]

設SundayMondayFriday

計birthdayhoildayweekday

作1.聽音跟讀P25words并在書寫本抄寫兩遍。

業2.練習chant而ys,小組內比賽看誰讀得棒。

布3.完成單元練習。

置

教

學

反

思

四年級英語（上）第四單元集體備課教學設計

主備老師：孫靜參與研討老師：彭歡

Unit4Unit4MyDay總課時3課時

二、教學內容：

1,Ssareabletoreadthewordsaboutmydays'activities

2,Keywords：

getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gethome,do

homework,havedinner,gotobed

Languagestructures：

Whattimeisit?It's(7：10)!It'stimeto(getup).Whattime

單doyou(gotoschool)?I(gotoschool)at(7：30).

元

分二、教學目標：

析1,Beabletolisten,speak,readandwritethewords.

2,Beabletoreadandusethenewlanguagestructures.

三、教學重難點

1,Canspellthenewwordsfluentlyandcorrectly.

2,Beabletoexpresstimeandactivity.

四、單元課時安排：

1、VocabularyandTarget—1課時

2、StoryandPractice1,2—1課時

3、Soundsandwords,Activity—1課時

課題Unit4MyDay(第一課時)二次備課

Keywords：

getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,get

home,dohomework,havedinner,gotobed

Languagestructures：

教學內容Whattimeisit?It's(7:10)!It'stimeto(getup).

Whattimedoyou(gotoschool)?I(gotoschool)at

(7:30).

1,Beabletolisten,speak,readandwritethe

教學目標words.

2,Beabletotalkabouttimeandactivities.

教教學重點readandunderstandthewordsandsentences

材usesentencespatternstoaskandansweraboutti

教學難點

分meandactivities1

析課前準備ppt,book,blackboard

Step1：Warming-up.

1.Listenandsing.Let'scountto20

4.Learnmorenumbers21-60.寫出這些數值，孩子直接拼讀，在預

習作業中要及時布置預習作業鞏固學習前面學過的知識為新課做準

備。

Step2：Presentation.

I.Lead-in

Lookandsay.Pptshowtimewithquestions“Whattimeisit?”

1.Lookandsay.Pptshowtimewithquestions“Whattimeis

it?

2.ShowothertimeandaskuWhattimeisit?”

教

SSmaketheanswerIt's（7：10）!

3.learntime'spress.

學

9.Lookandlearn.

Showtimeandandactivitywithquestions.

過

Whattimeiss+time.

It'stimeto+activity.

程

I+activityat+time.

10.Listentotheradioofvocabularyandfollowit.

11.Showpictureandreadseriously.

12.Listentotheradioagainandfollow.

13.Listentothetarget.

14.Repeatthetarget.

Step3：Extentionandpractice.

8.Shapeyesgame.

9.Playtheturninggametoconclusion.

10.Teamwork：whattimedoyougotoschool?

Igotoschoolat

Wheredoyouhavelunch?讓學生明白時間和地點的提問詞

Step4：Homework.

1,Copythenewwordstwolineseach.

2,Listentothetapeandreadthewords.

Unit4MyDay

板

getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,

書

gethome,dohomework,havedinner,gotobed

設