18《慈母情深》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.識(shí)字學(xué)詞，掌握本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字，積累文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

2.能在初讀課文的基礎(chǔ)上，概括梳理課文所具體描寫的三個(gè)場(chǎng)景。（重點(diǎn)）

3.能抓住場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)，聯(lián)系生活想象畫面，體會(huì)場(chǎng)景與細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的情感；感受母愛(ài)的無(wú)私與偉大，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想情感。（難點(diǎn)）

【教學(xué)過(guò)程】

一、閱讀單元篇章頁(yè)

單元主題：舐?tīng)僦?，流淌在血液里的?ài)和溫暖。

語(yǔ)文要素：注意體會(huì)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。

二、古詩(shī)導(dǎo)入，揭示課題

1.讀古詩(shī)《游子吟》，說(shuō)說(shuō)對(duì)“慈母"的理解。

2.出示梁曉聲的話：我想要用文字，為自己的，也是我這一代大多數(shù)人的母親畫一幅像。

3.揭示課題：慈母情深。

三、識(shí)字學(xué)詞，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意體會(huì)自己朗讀時(shí)的感受。

2.認(rèn)讀第一組詞語(yǔ)：

失魂落魄壓抑頹敗

衣兜噪聲耽誤權(quán)利

交談：文中“我”為什么失魂落魄？你有沒(méi)有失魂落魄的時(shí)候？

3.認(rèn)讀第二組詞語(yǔ)：

極其瘦弱的脊背褐色的口罩

龜裂的手指眼神疲憊陷入忙碌

圖片理解“龜裂"。

交談：從這組詞語(yǔ)中，你仿佛看見(jiàn)了一位怎樣的母親？

4.讀第三組詞語(yǔ)：

一元五角二十七元一卷毛票

圖片幫助了解這些“錢”的概念，今天的孩子缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)背景。

四、概括梳理場(chǎng)景，自主批注閱讀

1.說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文，心里是什么樣的滋味。

2.這樣的滋味，課文是通過(guò)哪幾個(gè)具體的場(chǎng)景帶給你的？概括梳理課文具體描寫的三個(gè)場(chǎng)景。

第一個(gè)場(chǎng)景：我走進(jìn)車間看到的場(chǎng)景

第二個(gè)場(chǎng)景：我找到母親時(shí)的場(chǎng)景

第三個(gè)場(chǎng)景：母親掏錢給錢的場(chǎng)景

3.默讀課文，抓住場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)，用心體會(huì)“慈母情深"，寫寫批注。

五、品味場(chǎng)景細(xì)節(jié)，體會(huì)慈母情深

（一）“我”來(lái)到母親上班的地方看到的場(chǎng)景

那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。

七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

1.母親為我們掙錢的“那個(gè)地方"，是個(gè)怎樣的地方？

圈畫關(guān)鍵詞交流感受：低矮、壓抑、潮濕、頹敗、陰暗、熱得像蒸籠、噪聲震耳欲聾……——環(huán)境十分惡劣！

追問(wèn)：為什么是“那個(gè)地方”，不叫“廠房"“車間”之類呢？

2.為了體現(xiàn)“那個(gè)地方"的環(huán)境惡劣，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作者語(yǔ)言表達(dá)上的秘密？

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并關(guān)注“七八十”的反復(fù)寫法。

3.為什么這樣反復(fù)？你還體會(huì)到了什么？

引導(dǎo)體會(huì)：這樣反復(fù)，不但強(qiáng)調(diào)了母親工作的地方環(huán)境十分惡劣，更表達(dá)“我"的震驚、差異，沒(méi)想到母親上班的地方是這個(gè)樣子的，沒(méi)想到母親掙錢是在這樣的條件下！

（二）我“找”到母親時(shí)的場(chǎng)景

我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

“媽——"

“媽——”

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

師：這個(gè)場(chǎng)景中哪個(gè)細(xì)節(jié)特別觸動(dòng)你，讓你體會(huì)到了慈母情深？

1.學(xué)生自由交流閱讀感受，重點(diǎn)引導(dǎo)品味“極其瘦弱的脊背彎曲著"和“一對(duì)眼神疲憊的眼睛”，體會(huì)母親之辛苦。

2.引導(dǎo)關(guān)注“褐色的口罩"。

（1）母親當(dāng)時(shí)戴的是面紗口罩，按理說(shuō)是白色的，怎么會(huì)是“褐色”的呢？

（2）補(bǔ)充原文，加深體會(huì)：氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在母親們之間紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩。而她們不得不一個(gè)個(gè)戴著口罩。母親們的口罩上，都有三個(gè)實(shí)心的褐色的圓，那是因?yàn)樗齻兊谋强缀妥斓暮粑鼘⒖谡峙碀窳?，氈絮附著在上面。母親們的頭發(fā)、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的，毛茸茸的褐色。

3.對(duì)比朗讀，體會(huì)四個(gè)“我的母親"的表達(dá)。

我的母親，背直起來(lái)了。我的母親，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我……

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

——反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我的母親”，而且刻意主謂倒置，極具畫面感和感染力，把“我"當(dāng)時(shí)那種無(wú)比震驚、詫異、愧疚、自責(zé)等等的復(fù)雜心情融入其中。

（三）母親掏錢給錢的場(chǎng)景

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇"

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的！”

母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……

師：這個(gè)場(chǎng)景中的哪些細(xì)節(jié)，讓你體會(huì)到了慈母情深？

1.品味母親陷入忙碌的場(chǎng)景與細(xì)節(jié)。（由于語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)，孩子可能更容易關(guān)注到這個(gè)場(chǎng)景細(xì)節(jié)）

（1）對(duì)比朗讀，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的畫面感

母親說(shuō)完，立刻又開(kāi)始忙碌起來(lái)。

母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……

——在“陷入忙碌"之前，寫出三個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，更有畫面感、場(chǎng)景感，將母親忙碌、辛苦的形象呈現(xiàn)在讀者面前，體現(xiàn)了慈母情深。

（2）再對(duì)比朗讀，體會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“立刻又”的表達(dá)效果

母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……

母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，彎曲了背，將頭伏在縫紉機(jī)板上，陷入了忙碌……

——連用四個(gè)“立刻又"，就像電影中的快鏡頭，特寫了母親陷入忙碌的場(chǎng)景細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了母親的辛苦、操勞，體現(xiàn)了慈母情深。

2.引導(dǎo)品味“掏”和“塞"這個(gè)兩個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，體會(huì)母親掙錢之不易與給錢之爽快，在對(duì)比中感受慈母情深。

3.引導(dǎo)品味母親給錢時(shí)說(shuō)的話，體會(huì)母親心中的期盼。

（1）母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的！”

師：兒子愛(ài)看書，母親為什么挺高興？

（2）“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不是你說(shuō)買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！"

師：你體會(huì)到這是一位怎樣的母親？

（3）旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇"

師：寫母親的話很簡(jiǎn)短，為什么旁邊女人說(shuō)的話反而寫得這么多？

——旁邊女人的話，是正常母親的反應(yīng)，而我的母親，想得比別的母親更長(zhǎng)遠(yuǎn)，覺(jué)得孩子讀書是最重要的事情。

4.師：正是這樣的母親，造就了一位這樣的兒子！

（1）呈讀作者介紹：梁曉聲，當(dāng)代著名作家。創(chuàng)作出版過(guò)大量有影響的小說(shuō)、散文、隨筆等作品。2019年7月，獲第二屆吳承恩長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。8月，憑借作品《人世間》獲得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。同年，長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪城》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。

師：梁曉聲有這樣的成就，最應(yīng)該感謝誰(shuí)？

（2）看看梁曉聲自己又是怎樣說(shuō)的：

梁曉聲在《我與文學(xué)》中寫道：讀引我走上了寫的不歸人生路?！x只不過(guò)是少年時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，是美好時(shí)光的享受而已。我從讀中確乎受益匪淺。……

五、聚焦“鼻子一酸"，想象場(chǎng)景寫話

1.《慈母情深》是一篇感人至深的文章。文中在母親給“我”錢之后，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣的：

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。

設(shè)問(wèn)1：為什么說(shuō)是“第一次發(fā)現(xiàn)"“