第2課時比大小小學數學·一年級（上）·RJ1.認識“=”、“>”和“<”，知道這些符號的含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。2.會用“等于”“大于”和“小于”描述5以內數的大小。3.培養學生初步判斷、分析幾處理問題的能力。初步建立并培養符號意識。認識“=”“>”和“<”，知道這些符號的含義。會用“等于”“大于”和“小于”描述5以內數的大小。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。——（打一動物）（猴子）溫故知新：數一數，連一連。35142相等與“=”3只猴子分水果，請你幫忙分一分。觀察圖片你獲得哪些數學信息？有3只猴子，還有有很多水果。3只猴子分水果，請你幫忙分一分。3只猴子要分水果，你有什么建議？可以先數一數各種水果的個數。3234數一數：各類水果的數量。33分桃子這樣分的方法叫做一一對應法。每個猴子分一個桃子，猴子和桃子一樣多，都是3個。讀作：3等于33和3相等3=3

…等號33“=”表示左右兩個數大小相等。你還有其它方法嗎幫猴子分桃子嗎？根據數的順序比較，3和3排列順序位置相同，所以3=3。1234512345不相等與“>”“<”分梨每個猴子分一個梨，梨還剩下1個，梨的個數比猴子多。34讀作：3小于43比4少3<4

…小于號“<”表示左邊數比右邊的數小。34你還有其它方法嗎幫猴子分梨嗎？根據數的順序比較，3排在4的前邊，所以3<4。1234512345分香蕉每個猴子分一個香蕉，有1個猴子沒分到，猴子的個數比香蕉多。32讀作：3大于23比2多3>2

…大于號“>”表示左邊數比右邊的數大。32你還有其它方法嗎幫猴子分香蕉嗎？根據數的順序比較，3排在2的后邊，所以3>2。123451234

5對比分析，歸納總結認識了“=”、“>”、“<”，會區分嗎？例：3=3兩個數相等，用“=”連接，這個符號叫做等號，讀作等于;例：3>2前面的數比后面的數大，用“>”連接，這個符號叫做大于號，讀作大于;例：3<4前面的數比后面的數小，用“<”連接，這個符號叫做小于號，讀作小于。等于號大于號小于號規范書寫1.先填數，再比較，用上“>”“<”或“=”=<>2223545○23○54○35○54○12.比較大小，填“>”“<”或“=”<>>=>

歸納總結：比較兩個數的大小時，可以用關系符號“>”“<”或“=”來連接。當兩數相等時，用“=”連接;

歸納總結：當兩數不相等時，前面的數比后面的數大，用“>”連接;前面的數比后面的數小，用“<”連接。達標練習，鞏固成果。

數一數，比一比。12121>2525<

涂一涂，比一比。54>34<2

填一填。3

下面的

應該圖什么顏色？先涂一涂，再數一數。444左邊樹上能看到的只有3顆桃子右邊數上有5顆桃子右邊樹上一定比左邊的多。左邊樹上有一部分被遮蓋，如果遮蓋部分沒有桃子或只有1顆，它說的是對的。如果有2顆以上結果不一定答：他說的不一定是對的。我的桃子一定比你的多！它說的一定對嗎？5這節課你有什么收獲？1.兩個數相等，用“=”連接，這個符號叫做等號，讀作等于。2.前面的數比后面的數大，用“>”連