2024年高等教育教育類自考-00747美術教育學歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.簡述藝術教育運動特點。2.美育3.簡述美術教育的價值體系。4.總結性評價5.美術教科書的編寫、構成，分為哪幾個方面？6.為什么素質教育是面向未來的教育？7.美術教育的形態包括非形式化教育、（）、形式化教育。8.“直接師承”9.隨著國際間美術教育的交流，國外一些新的美術教育思想和教育方法被介紹到國內，又為我國的美術教育注入了新的活力。其中（）主編的（）。10.現代美術教育20世紀70年代特點有哪些？11.盧梭認為兒童自發的沖動的一個主要發泄的方法是（）。12.美術教育的情感價值包括：（）、天人合一的體驗價值、（）、宣泄與治療價值。13.美術教學備課一般應遵循哪些原則？14.中學美術課程類型是什么？15.“評價教師”可從認知發展、職責履行、（）三個大的方面來考慮。16.成為一名美術教師的條件有哪些？17.美術學習中智力開發的途徑是什么？18.清廷軍大臣兼任學部的（）創辦了中國最早的兩江學堂。19.中學美術課教學的基本內容是什么？20.美術教育在素質教育中的功能有哪些？21.美術教學方法有（）、（）、示范與演示法、合作學習指導法等等。22.教學評價的基本原則有哪些？23.1922年，（）主張改教授法為（），1925年頒布的《新學制師范課堂標準綱要》，正式采用（）這一名稱。24.古希臘時期的雅典教育被后人稱為（）、（），這是一種對人進行全面教育的理想式教育，美育在當時被稱為（）。25.美術的教學過程第2卷一.參考題庫(共25題)1.美術教育2.簡述美術教育學的研究對象。3.（）是美術能力發展的核心。4.簡述原始美術教育的特征。5.美術學習中智力開發的意義是什么？6.希臘亞里士多德提出美術教育具有三種功能：一是（），二是凈化，三是精神享受。7.課外美術教育的特點有哪些？8.非智力因素的功能有哪些？9.現代美術教育的學習理論有哪些？10.美術教育這一術語最早出現于19世紀的（）。11.技術12.全日制義務教育的領域有哪些？13.共鳴14.教學評價的方式有（）、同學互相評價、教師對學生評價。15.工藝美術是技術與藝術的相互統一，是生活與美學的有機結合，工藝美術具有（）、（）的雙重性。16.美術教學的性質是（）、應用性、綜合性。17.簡述美術教育的目標及其分類。18.美術教師應有的修養是什么？19.中世紀美術教育幾乎只是一種純技藝性的（）。20.美術取向的美術教育21.影響美術教育的發展因素是什么？22.簡述完成美術課堂教學的基本過程。23.美術學科的特點有哪些？24.激發學生美術學習興趣的策略有哪些？25.發散性思維第3卷一.參考題庫(共25題)1.簡述美術教育具有的獨特功能。2.美術課程計劃3.美術能力的發展可以分為四個階段，一為（），二是象征期，三為意象期，四為寫實期（萌生寫實期和仿成人寫實期）。4.魯迅先生對美育大力推崇，1912年發表《擬播布美術意見書》，將（）和（）結合起來，希望通過藝術提倡美育，傳播美育。5.美術自學有哪突出的特點？6.法國啟蒙主義思想家（）提出自然教育；德國詩人、哲學家席勒提出（）。7.1794年法國開師范教育先河，1896年（）內設師范院，是我國師范教育的先河，1898年創辦京師大學堂附設師范館，是高等師范教育之始，1902年的江蘇南通的通州師范學堂是中等師范院校最早。8.心理學認為，能力是直接影響活動頻率并使活動能順利完成的（）。人的能力分為一般能力和特殊能力，美術能力這些能力的（）。9.美術教育學的原則既是教育思想的具體化，又是教學實踐的（）。10.簡述間接性知識”向“直接性知識”轉化規律。11.俄羅斯的巡回畫派在印象派的道路上又提出（）和（）的主張。12.為什么隋到清的教育思想屬于片面性的？13.“間接師承”14.為什么說美術教育思想的社會價值和歷史價值是巨大的？15.簡述DBAE美術教育的思想的特點。16.美術教科書的編寫分為哪幾個方面？17.寓教于樂18.教育思想19.教學評價的形式：分數（一般采用（），也可以采用（））、等級（優秀、良好、中等、及格、待努力）、評語。20.技能是實現一定價值目標的活動方式，可分為（）和（）。21.什么是美術教育學？有什么意義？22.國外最早的學科起源于（），西歐中世紀的七藝即七種藝術包括：文法學、修辭學、辯證法、音樂、算術、幾何學、天文學。23.美術教育分為（）專業美術教育和（）普通美術教育。24.1866年（）在福州設馬尾船政局，內設學堂。25.構成美術教學的因素有哪些？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 1.TheArts表達藝術意味著用各種藝術的教授其他科目； 2.在社會上尋求藝術教育途徑和資源； 3.偏愛藝術教育和表演的方式途徑學習； 4.所有的教學方案和教學理論基礎是增強學生的自我概念和學校的道德風尚、加強藝術之間及與其他學課之間的聯系。通過藝術家走進學校的計劃消除社會隔膜。2.參考答案:美育：通過美的事物的具體可感的形象來感染人、觸動人的情感，以達到教育的目的，美術教育的主要任務是通過審美教育培養學生感受美、認識美、鑒賞美、創造美的能力，形成高尚品德。3.參考答案: 即情感價值體系、智力價值體系、技術價值體系、創造價值體系。 1、情感價值體系：美感訓練、道德感化、體驗生命的微妙、豐滿人身、宣泄與治療。 2、智力價值體系：感知覺訓練、信息交流與知識獲取、改善記憶與思維。 3、技術價值體系：技術程序意識、再現性技術、表現性技術。 4、創造價值體系：形成創作意識、提供多維模式、提供創造的技能。4.參考答案:總結性評價:是在教育活動發生后對教育效果提出的判斷。5.參考答案: 編寫： ①社會、自然內容和科學知識、技能的結合 ②美術教科書的構成 構成： ①教科書的整體結構 ②教科書所選擇的具體課題 ③具體課題的要素和結構6.參考答案:美術教育的目的隨著社會發展逐步擴大領域，它從培養技藝畫工的實用人才已發展到培養全民藝術素質，應該說是一個從專業層次的少數人向非專業層次的全民發展的飛躍，是人類進步的重要標志。素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會的長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的身體素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體方面生動、活潑、主動地發展為基本特性的教育。由此可見，對中小學生實施素質教育是一項復雜的社會系統工程，具有長期性、艱巨性，是為未來人類發展所做的一項最具有價值的事情。因此，素質教育是面向未來的教育。7.參考答案:準形式化教育8.參考答案: “直接師承”即師從某人，耳提面命，親聆教誨。9.參考答案:伊少淳，侯令；《美術教育譯叢》10.參考答案: 1.課程的名稱的更改和對美術課程的認識的不斷完善 2.美術教育組織管理和教學研究體系的形成 3.美術課程建設力度加大 4.美術教育的范圍擴大，品類增多 5.多途徑培養美術師資 6.對外交流與國外美術教育理念的引進 7.美術教育研究的深入與思想觀念的多元11.參考答案:美術12.參考答案:情感的美育價值；人的自信價值13.參考答案: 1.要明確目的性 2.要注意科學性 3.要加強針對性 4.要做到計劃性 5.要具有預見性14.參考答案: 1、美術技能取向的課程 2、美術鑒賞取向的課程 3、美術創作取向的課程15.參考答案:教師活動16.參考答案: 1.獨特的人格魅力 2.多樣的美術知識與技能 3.基本的美術知識與技能 4.全面的文化理解能力17.參考答案: 1、重視“雙基”學習，增強理解能力。 2、重視知識應用，提高創造能力。 3、重視不同風格，促進形象轉化。 4、豐富表達能力，強化學習目的。18.參考答案:張之洞19.參考答案: 第一，繪畫。 1、從一般繪畫概念出發，闡述繪畫語言的線條、黑白灰、色彩、空間與構圖的表現形式與方法，并作相應的練習。 2、比較系統的素描和色彩、中國畫教學。 3、形式多樣的版畫教學。 第二，工藝。 1、圖案設計教學。 2、立體構成教學。 3、手工和小雕塑教學。 第三，美術嘗試與欣賞。 1、美術概說。 2、美術作品欣賞。 3、美術造型語匯和元素。20.參考答案: 第一，具有獨特功能。 第二，具有綜合功能。 第三，具有潛在功能。21.參考答案:講述法；討論法22.參考答案: ①堅持公正性原則 ②堅持客觀性原則 ③堅持科學性原則 ④堅持系統性原則23.參考答案:陶行知；教學法；教學法24.參考答案:自由教育；完全教育；繆斯教育25.參考答案:美術的教學過程：美術教學過程是一種學生在教師指導下的特殊認識過程，其主要表現為學生在教師指導下，有目的、有計劃地接受教師傳授的人類社會長期積累起來的美術文化知識和技能技巧，并將知識、技能和發展智力能力統一起來，同時，這一過程不單純是一個認識過程，也是一個認識基礎上促進學生思想品德、個性發展的過程。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:美術教育：就是以教育為手段，向學生傳授一定的美術知識和技能，發展和傳播美術文化；以美術為媒介，通過美術教學，培養學生的道德情操和審美能力，發展智力和創造力，獲取一般教育學意義的功效。2.參考答案:美術教育學的基本研究對象是美術學科教育在培養全面發展的人的過程中的基本規律，這種基本規律由美術教育的諸種因素在一定環境中的互動性揭示出來，因此美術教育學研究的主要內容應包括美術教育的發展過程和規律、美術教育的價值和目的、美術教育的學習問題、美術教育的課程和內容問題、美術教育的教學原則和方法問題、美術教育的教師問題以及美術教育的環境與管理問題等。3.參考答案:智力技能4.參考答案: 1、原始美術教育同樣是自然形態的，沒有相應的教學規范和教學機構。教學大都是在一些前輩和能者的指導下，邊實踐邊進行的。 2、廣泛的社會性和生活化是原始美術教育一個十分重要的特征。 3、原始美術教育的另一個特征是由直接的目的性導致的教學方式與手段的非形式化。5.參考答案: 1、發展了學生的視知覺能力。 2、促進了學生的觀察力和記憶力。 3、培養了學生的思維和創造能力。 4、培養了學生的概括和分析判斷能力。 5、促進了其他智力活動的發展。6.參考答案:教育7.參考答案: 1.教師的自主性較強，自由度較大 2.具有創新性和前衛性 3.非強制性，適應學生興趣 4.不必面面具到，具有較強的針對性 5.具有開放性，參與的人更多8.參考答案: ①動力功能 ②定向功能 ③強化功能 ④創造功能 ⑤調節功能9.參考答案:現代美術教育的學習理論有認識理論、發展理論、精神分析理論、完形理論、人文理論、行為主義理論、創造性理論、艾斯納的學習理論。10.參考答案:德國11.參考答案:技術：指人類在利用自然和改造自然過程中積累起來并在生產勞動中體現出來的經驗和知識，也泛指其他操作方面的技巧。12.參考答案: ①造型表現學習領域 ②設計應用學習領域 ③欣賞評述學習領域 ④綜合探索學習領域13.參考答案:共鳴：主要指欣賞著思想感情與作者或作品中的人物、事物所表現的思想感情互相契合，互相交流，這是藝術欣賞過程中的共鳴現象。14.參考答案:學生的自我評價15.參考答案:使用與審美；技術與生產16.參考答案:理論性17.參考答案: ①傳授美術知識與技能，延續和發展美術學科，滿足人類社會經濟、精神和生活的需要 ②形成人的基本美術素養和能力，健全人格，促進人的發展。 目標分類：知識領域的教育目標；情感領域的教育目標；技能領域的教育目標。18.參考答案: 教師是人類文化、科學知識、生產勞動經驗，既一定的思想觀點和行為規范的傳播者，是集成和發揚人類文化的橋梁和紐帶，是年輕一代的培育者。 在整個教學過程中，教師起主導作用。 第一，思想品德修養。 第二，美術專業知識和科學文化修養。 第三，教學能力修養。19.參考答案:工匠教育20.參考答案:美術取向的美術教育：這種美術教育的著眼點是美術本身，即有美術本位出發，以教育為手段，延續和發展美術文化，換句話說，即借助于一定的教學方式和手段，橫向和縱向傳播美術知識和技能，促進美術文化的發展。21.參考答案: 1、全面發展的教育思想。 2、經濟目的與經濟狀況。 3、美術自身的發展和變化。22.參考答案: ①分析教材 ②了解學生 ③教案撰寫（設定教學目標的要求是準確、適宜、盡可能具體） ④教學過程與教學價 ⑤常用的美術教學方法23.參考答案: ①視覺感知特點 ②情感特點 ③技能型特點 ④價值表現特點 ⑤自由表現特點 ⑥重形式特點24.參考答案: 1.一般性策略 2.具體策略： ①盡可能讓學生在美術學習活動中獲得愉快和積極的經驗 ②運用多種美術教學方式和手段，激活學生的各種感官 ③美術學習內容應該注意滿足學生的需要，與他們的生活經驗相聯系 ④美術學習任務應該難易適度、分量適當，不至于增加學生的負擔 ⑤多以鼓勵或獎勵的方式對學生的美術學習作出反饋 ⑥適當的設置能誘發學生思考和探究興趣的問題25.參考答案:發散性思維：是由美國著名創造學家吉爾福特提出的，其意是指針對一種思維目標時，盡可能多提出可選擇的答案。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:美術學科在素質教育中通過它特有的藝術訓練過程，從而使學生了解和掌握造型規律、構圖規律、藝術夸張和創造規律等，達到培養學生的觀察能力、形象思維能力和個性的發展，以及學生的想象能力和創造能力動手操作能力之目的。在美術訓練的同時，使學生獲得審美能力和鑒賞能力，豐富學生的生活經驗，陶冶學生的思想情操，提高學生的整體素質。2.參考答案:美術課程計劃：美術課程計劃是根據國家總的教育方針、目的和不同類型學校的美術教學任務，由國家統一制定頒布的關于學校美術教育教學工作具體安排的指導性文件。3.參考答案:涂鴉期4.參考答案:美育主張；藝術創作5.參考答案: 1）以興趣為基礎，具有選擇性 2）以信息為基礎，具有廣泛性 3）以課堂為基礎，具有深化性 4）以個體為基礎，具有獨立性6.參考答案:盧梭；審美教育7.參考答案:上海南洋公學8.參考答案:心理特征；綜合體現9.參考答案:指導依據10.參考答案:間接性知識即他人或前人已經認識和取得的成果經驗，一般指書本知識和理性知識，這種見解知識有理論的，也有技能的，直接性知識則是學生親身獲得的認識和感覺。間接知識和直接知識的過程，是教學過程中學生的認識由不知發展到有知的關系。11.參考答案:藝術家反映生活；到生活中去搜索素材12.參考答案: 隋唐興起科舉制以來，科舉教育思想的指向是把學生帶進死記硬背的教條主義中去一切都為考而學，考什么就學什么怎么考究怎么教，科舉考試的根本目的不是提高民族素質，而是把讀書、應考和做官三者緊密聯系起來，成為進入官場的階梯，球的名利的契機。其錄取標準又多以權勢門第為轉移，于是帶來科場舞弊，貪賄之風泛濫。13.參考答案:“間接師承”也稱隔代師承，即擇取某一人畫法和風格予以仿效。14.參考答案: 美術教育思想的社會價值和歷史價值是巨大的，豐厚的。所以，美術教育思想具有兩個顯著的基本特征： 第一，它適應過去一定歷史階段的社會產生和政治經濟發展的需要，對當時社會美術教育的實踐有指導意義； 第二，作為歷史的美術教育思想遺產，對后代的美術教