2024年高等教育醫學類自考-03005護理教育導論歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.斯金納將強化程序分為持續性和（）兩種類型。2.簡述強化程序的分類。3.試述當代教學的新觀點。4.簡述行為主義理論的主要觀點。5.應用人本主義進行教學應注意（）和（）兩個方面。6.成人教育模式的過程設計包括（）。A、創造學習氛圍B、完全由教師制定學習計劃C、由學習者參加確定學習的需要D、由學習者參與形式學習目標E、由教師對效果進行評價7.護理教育科學研究的范疇不包括（）。A、護理教育的概念B、護理教育的科學規律C、護理教育的特點D、護理教育的邏輯體系8.核心課程的中心是（）。A、社會的需要B、國家的需要C、學科的需要D、學習者的需要9.人類動作技能的主要組成部分有（）。A、成熟依賴性技能B、操作規程C、智力技能D、固有價值技能E、教育相關性技能10.護理教育要把重要精力放在使學生掌握護理學基礎理論、基本技能和發展（）上。11.操作熟練的特征有（）。A、能精確地執行操作技能B、動作敏捷，充滿自信C、動作經濟D、精確計時，順序正確E、每次操作不一定獲得一致的結果12.簡述合作學習的特點。13.對操作練習的反饋可來自于（）。A、操作者自身肌肉和關節的動作反饋B、操作者可觀察到的行為效果C、教師D、同學E、其他臨床工作者14.簡述現代教育的基本特征。15.影響學習過程的因素有（）。A、榜樣的特征B、觀察者的學習態度C、榜樣與觀察者的關系D、觀察者過去的經驗E、榜樣的地位、威望和權利16.關于教育學的敘述，錯誤的是（）。A、教育學與人類社會同時產生B、教育學的思想萌芽在古希臘和我國春秋戰國時期C、17世紀教育學已初步成為一門獨立的學科D、19世紀教育學成為一門較為系統的學科17.成人教育模式的特點是（）。A、教師控制了學習中所有重要的決策B、課程設置以內容為中心C、學習的動機出于自尊和自信的需要D、學生的經歷對學習幾乎沒有作用18.試述課程在學校教育中的意義。19.下列選項中屬于學科課程的缺點的是（）。A、分科復雜B、不強調知識體系C、分科過細D、重視學科間的聯系20.學科課程的優點有（）。A、科學性B、系統性C、規律性D、實踐性E、現實性21.教育學是研究教育現象，提示（）的科學。22.布魯納認為學習是（）的過程。23.負性強化24.教育學25.下列有關教育模式敘的述正確的是（）。A、成人教育與兒童教育模式是對立的B、成人教育模式只適合于成人C、兒童教育模式只適合于兒童D、成人教育模式也可能適用于兒童的某些情況第2卷一.參考題庫(共25題)1.操作技能的教學原理在護理教育中應用時應注意哪幾個方面？2.合作學習的動力來源于（）、（）相互作用。3.合作學習4.成熟依賴性技能5.教育目標分為3個主要領域，即認知領域、（）和（）。6.活動課程7.羅杰斯認為教師應該是（）。A、學習的促進者B、學習資源的提供者C、與學生分享感覺和知識的人D、學習的幫助者E、信息的傳遞者8.人本主義理論強調（）。A、人們的目標B、人們的生理動力C、刺激對人的影響D、過去的經歷E、現在的狀況9.行為主義理論認為動物的大多數學習行為是通過（）和反應的聯結學會的，人與動物的行為區別僅在于（）的不同。10.在我國，改變以中專教育為主，迅速擴大（）規模，提高護理教育層次的護理教育改革正在進行。11.加涅認為操作技能由（）和（）兩方面組成。12.文化分析課程模式中，課程設置應考慮的4個方面包括（）。A、社會存在的形式是什么B、社會是以何種方式發展的C、社會成員希望社會如何發展D、教育的方法與何種價值觀和人生觀相關聯E、社會的前景如何13.中國近代護理教育始于（）。A、1835年B、1887年C、1888年D、1921年14.新教育質量觀（）。A、強調全面質量B、強調基礎和提出新基礎觀C、重點培養競爭D、強調教育的統一性E、強調能力和提出新能力觀15.認知16.確定學校教育目標的依據是什么？17.人本主義理論的主要觀點不包括（）。A、強調情感、態度和價值觀在學習中的重要作用B、重視人的價值觀和人格的發展C、強調教育要以學習者為中心D、強調人與環境相互作用18.從層次構成上看，可將課程分為（）、專業基礎課程和（）。19.斯金納認為正性強化效果最佳，（）收效最少，（）居中。20.下列哪項敘述不符合班杜拉的觀點？（）A、強化可以是外來的B、強化可以是內在的自我調節性強化C、強化可以不是直接的D、強化必須是直接作用于行為人的21.效果律22.原始狀態的教育（）。A、已從生產勞動中分化出來B、沒有從政治、宗教、藝術活動中分離出來C、已有專職從事教育的人員D、沒有階級性E、用口頭的形式傳授技能和經驗23.課程系統是（）。A、開放系統B、閉合系統C、半開半閉系統D、自由系統24.下列關于教育的敘述，哪項是錯誤的？（）A、教育與人類社會同時產生B、教育起源于勞動C、教育活動是一種培養人的社會活動D、教育在人類社會發展到高級階段時才產生25.羅杰斯認為教育促進者應具有的特征是（）、接受和信任以及（）。第3卷一.參考題庫(共25題)1.簡述教育目標的構成。2.一項操作技能的形成，需要經過3個連續的階段，即和（）、（）和（）。3.替代性強化4.內容設計5.護理教育是建立在普通教育的基礎上，以（）為目標的專業教育。6.簡述課程設計方面的原則。7.護理教育8.操作技能9.下列哪項符合人本主義理論？（）A、重視師生關系B、讓學生參與教學活動C、接受學生之間的個體差異D、教師充當學習促進者的角色E、重視課堂氣氛10.簡述教育的基本要素及其關系。11.簡述護理教育學的教學內容。12.簡述美國護理教育體系6個等級的內容。13.課程設置的方法必須符合哪3個標準？14.布魯納認為（）。A、人的學習是被動的接受B、學習只是一連串刺激-反應的關聯C、學習是對環境的主動適應過程D、認知過程與個人已有的舊知識結構無關15.教育目標的特點包括（）。A、相關性B、明確性C、可測量性D、科學性E、可行性16.任何教育活動都有4個基本要素，即教育者、受教育者、（）和（）。17.技能遷移18.關于強化原則，下列說法不正確的是（）。A、某種行為的后果是積極的，就能增進該行為的重現概率B、某種行為可以避開某種不愉快的后果，就會增加該行為重現的概率C、某種行為可以導致某種不愉快的后果，就會減少做出該行為的概率D、在一次反應之后，如果得不到強化，則反應會立刻消失19.有關現代教育的敘述，錯誤的是（）。A、工業革命促進現代教育的產生B、教育與生產勞動相脫離C、教育逐漸走向大眾化D、形式多樣化20.課程設置的評價階段不包括（）。A、輸入評價B、過程評價C、輸出評價D、綜合評價21.成人教育模式的特點有（）。A、學生對自己的學習全面負責B、學生經歷對學習有很大的作用C、學生知道做某事的需要D、課程設置以內容為中心E、學習動力來源于外部的壓力22.下列選項中哪個不是常見的課程模式（）。A、系統模式B、行為目標模式C、過程模式D、文化評論模式23.桑代克提出的3條基本學習規律是（）、（）、效果律。24.教學25.試述課程革新的策略。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:間斷性2.參考答案:斯金納把強化程序分可為兩種類型：一種是持續性的，另一種是間斷性的。間斷性強化還可以進一步分為比率強化和時間強化兩種，此外，又可以按固定的或變化的特點進一步分類，因此間斷性強化可以分為4種類型：固定間隔強化；變化間隔強化；固定比率強化；變化比率強化。3.參考答案: （1）從重視教師向重視學生轉變：隨著教育的發展，人們認識到教師并不是支配課堂教學活動的決定權威，學生雖然是教育的對象，但卻是學習活動的主體和主人。 （2）從重視知識傳授向重視能力培養轉變：由于科技的飛速發展，教學的任務不再只是知識的傳授，而是學生能力的培養，即著重培養學生學習、掌握和更新知識的能力。 （3）從重視教法向重視學法轉變：教學過程實質上應該是學生主動學習的過程，這樣的認識已被越來越多的人所接受，教學設計的實質是學生學習目標、學習內容、學習方法、學習輔導手段以及學習評價的設計。 （4）從重視認知向重視發展轉變：隨著社會的發展，人們提出了“情感智慧”的概念，在教學中重視學生身體、認知和情感全面和諧的發展。 （5）從重視結果向重視過程轉變：在教學過程中，學生的切身體驗決定著教學的最終結果。 （6）從重視繼承向重視創新轉變：重視學生、能力、學法、發展等無不體現了對創新的重視。4.參考答案: 行為主義理論的主要觀點有以下幾個方面： （1）在教育心理學研究中應該摒棄內省的方法，即放棄對學習的內在認知過程的研究。 （2）觀察和研究學習過程應只限于動物或人的學習行為，而且重點是客觀實踐，而不是主觀推測。 （3）動物的大多數學習行為是通過刺激和反應的聯結學會的。動物實驗的結果可以推知到人類，因為動物與人的行為區別僅在于復雜程度的不同。 （4）人類的學習是為了形成適應社會生活的行為，人的任何行為都是外在環境與教育的產物。 （5）人的各種復雜情緒也都是通過條件反應而逐漸形成的。5.參考答案:教師與學生的關系；課堂的氣氛6.參考答案:A,C,D7.參考答案:C8.參考答案:A9.參考答案:A,D,E10.參考答案:智力與能力11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案: （1）合作學習是由一名學習管理者而不是一個象征權力的教師來安排學習材料。 （2）學生通過與其他學員一起主動地參與學習來對自己的學習負責。 （3）合作學習的前提是堅信小組工作比個體單獨學習效果好。 （4）學習的動力來源于有計劃的、與同伴的相互作用。13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案: （1）教育與生產勞動相結合，這是現代教育的基本特征。 （2）教育的普及性。 （3）教育形式的多樣化。 （4）教育內容的科學化、實用性及教育手段的現代化。 （5）教育制度逐步完善。15.參考答案:A,B,C,D,E16.參考答案:A17.參考答案:C18.參考答案:首先，課程作為學校育人的規劃，是實現教育目的、培養合格人才的重要保證。其次，課程是受教育者認識世界的“橋梁”或“中介”。再次，課程是教師和學生開展教學活動的基本依據。課程是不斷變化發展的，需要對其不斷評估、不斷修改，使之得以完善和發展。19.參考答案:C20.參考答案:A,B,C21.參考答案:教育規律22.參考答案:對環境的主動適應23.參考答案:指某種具體行為可以避開某種不愉快的后果，就會增加該行為重現的概率。24.參考答案:教育學是研究教育現象，提示教育規律的科學。25.參考答案:D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）提供一個有助于學習的環境。 （2）進行技能分析。 （3）明確操作程序。 （4）評估學生的起點行為。 （5）示教正確，速度適當。 （6）安排足夠的練習時間。 （7）為學生的操作提供增強性反饋。 （8）促進技能的遷移。2.參考答案:有計劃的；與同伴的3.參考答案:是一種小組成員按照一定的互動結構進行互相學習的系統學習方法。4.參考答案:即在遺傳因素的影響下，隨著年齡增長逐步發展和掌握的技能，這些動作能力與特定的年齡階段相適應。5.參考答案:情感領域；精神運動領域6.參考答案:以學習者的興趣和動機作為組織教學的中心而設置的課程。7.參考答案:A,B,C,D8.參考答案:A,E9.參考答案:刺激；復雜程度10.參考答案:高等護理教育11.參考答案:智力技能；動作技能12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:B14.參考答案:A,B,E15.參考答案:就是信息加工，包括感覺輸入的編碼、儲存和提取的全過程。16.參考答案: （1）學習者本身。 （2）社會的需求。 （3）學校的哲理。17.參考答案:D18.參考答案:公共基礎課程；專業課程19.參考答案:懲罰；負性強化20.參考答案:D21.參考答案:刺激與反應之間所建立的聯結受反應結果的影響。22.參考答案:B,D,E23.參考答案:A24.參考答案:D25.參考答案:真誠；共情理解第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）表明學習者行為的動詞。 （2）實現目標所需具備的條件。 （3）評價學習者行為的標準。2.參考答案:認知階段；強化階段；自如階段3.參考答案:當觀察者看到榜樣通過進行某種行為而獲得正性強化時，學習榜樣行為的可能性就增高，這叫做替代性強化。4.參考答案:即將知識傳播給學生，學生的學習完全依賴于教師所教授的內容。5.參考答案:培養護理人才6.參考答案: （1）選擇課程的內容原則。 （2）發展教學方法的原則。 （3）決定課程順序的原則。 （4）判斷學生的優缺點及上述原則的差異性。7.參考答案:是指為護理學科培養具有寬厚的醫學、人文學、護理學等知識，并能為人類健康服務的專業人才的活動。8.參考答案:是指以程序性知識為基礎，借助于骨骼肌運動，經過學習和訓練，實現將一系列外部動作以完善合理的方式進行組合，并趨于高度自動化時形成的一種技能。用于解決客觀世界中存在的具體問題。9.參考答案:A,B,C,D,E10.參考答案: 任何教育活動都有4個基本要素：教育者、受教育者、教育內容和教育手段。 在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的關系。在教育活動中表現為教與學的關系。教，即傳授知識、傳播思想及教給學生學習的方法。學，即接受并吸收知識、思想及掌握學習方法。11.參考答案: （1）護理教育理論的發展。 （2）護理教育的基本原理。 （3）護理教學理論，包括學習理論、課程設置、教學模式與授課模式及教學方法、學習評估與教學評價、護理臨床教學等。 （4）護理教育