2024年心理咨詢師考試-心理咨詢師(三級)歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.埃里克森認為兒童早期兒童的主要發展任務是（）。A、獲得自主感，克服羞怯和疑慮B、獲得勤奮感，克服自卑感C、發展信任感，克服不信任感D、獲得主動感和克服內疚感2.思維的間接性表現在（）。A、思維能通過已知推斷出未知B、思維借助于媒介能對根本不能直接感知的客觀事物進行反映C、借助于思維人們還能對尚未發生的事件作出預測D、思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來并用詞把它概括出來3.研究發現，人的健康狀況與生活中小困擾的（）有關。A、出現頻率B、變化C、出現順序D、強度4.（）決定了聲音的音色。A、聲波的頻率B、聲波的波形C、聲波的振幅D、聲波的變化5.能溶于液體的物質是（）覺適宜刺激的主要特點。A、聽B、嗅C、味D、觸6.簡述對臨床資料的解釋。7.我國目前心理咨詢中運用較多的心理測驗包括（）。A、智力測驗B、態度量表C、人格測驗D、心理評定量表8.遺忘的進程是（）。A、勻速B、先慢后快C、不穩定D、先快后慢9.男性，20歲，未婚，某大學四年級學生，家在農村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫院檢查過內科和神經科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前嚴重了，才來心理科看病。．了解資料：求助者的家長敘述：自幼生長在農村，家境貧寒，為了讓自己上大學姐姐高中畢業后就外出打工。因為自己皮膚黑，同學起外號叫小泥鰍。上了大學后，拼命學習，立志要畢業后找到一個好工作，改變家里的境況。咨詢過程：首先經過收集資料，了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況：一方面內心有點自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負，覺得別人不比他聰明，有時也看不上教得不好的老師，難免對有些老師的態度不夠尊敬，但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢，求助者認知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過了考試。提問資料：求：有的同學向學校反映老師教得不好，老師以為是我說的，其實不是我。我以前上小學時，有一次老師就冤枉過我，向我家長說我在學校調皮，回家后，父親狠狠地打了我。咨：小時候被老師冤枉，害怕老師，和你現在擔心老師為難你有關系么？（求助者低頭沉默了一分鐘）求：小時候我沒做錯什么，被老師冤枉了，這次我也沒向學校反映老師教得不好，可老師還認為是我。咨：所以你并不是擔心考試不及格，而是擔心老師會不講理，找你麻煩，不讓你及格。（求助者又低頭沉默了一分鐘）求：可能是這樣。影響求助者問題的因素是（）。A、人際關系B、社會因素C、生物因素D、認知因素10.維果茨基提出的“最近發展區”概念說明（）。A、兒童思維最近的發展水平B、兒童心理機能的內化C、遺傳素質為心理發展提供可能性D、教育對心理發展的促進作用11.和比內量表相比，韋氏智力量表的主要優點包括（）。A、可同時提供三個智商分數和多個分測驗分數B、用離差智商代替比率智商C、在臨床應用方面積累了大量的資料D、首先使用測驗常模12.李小明，男，16歲，初中三年級學生，與同學關系緊張，存在偷竊行為一年多。自我陳述：從上小學開始因自己個子矮小，同學們都叫我"李矮子"，心里感到很難受，覺得自己不如別人。在校成績一般，有些調皮搗蛋，喜歡去招惹別人，稍不順心就發脾氣，班上同學都不愿意與自己玩，看到其他同學一起玩得很開心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學們看不起我，內心痛苦不安，很希望與同學交朋友，希望自己也能被同學們喜歡，但卻不知道該說些什么，做些什么，為了討好別的同學，有時將家里的東西拿給同學們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學吃，以獲得同學的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學吃而被捉住，送交學校處理。了解資料：3歲以前發育正常，3歲時因發燒用藥致左耳有輕微聽覺障礙，性格偏內向，父母都是農民，沒什么文化，對孩子不關心，做錯了事就打罵，說他沒用。提問資料：小明因偷超市的東西被抓后，被送交學校處理。下面是輔導老師的咨詢過程：輔導老師：聽說你偷了人家的東西？學生：恩……輔導老師：你偷了多少？學生：我拿了5罐果汁。輔導老師：拿那么多做什么？學生：我要拿去請同學喝。輔導老師：為什么要請同學喝？學生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會跟我玩了。輔導老師：要請同學喝也應該用錢買呀！怎么能偷呢？學生：我沒有那么多錢。輔導老師：沒有錢就不要請客呀！偷東西多丟臉呀！年紀這么小就不學好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？學生：知道了。輔導老師：好了，趕緊回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。該求助者咨詢的遠期目標是（）。A、克服自卑B、如何交朋友C、認識自己D、提高學習成績13.心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征稱（）。A、動機B、性格C、能力D、氣質14.當求助者因情緒激動或者思維混亂而喋喋不休時，不可以使用的中斷技巧是（）。A、強行迫使求助者停止會談B、替他倒杯水C、請他拿一件東西D、建議他換一個地方繼續談15.需要（）。A、是有機體內部不平衡狀態B、是人對客觀外界事物的態度的體驗C、表現為有機體對內外環境條件的欲求D、是激發并維持個體活動的內部動力16.巴甫洛夫認為，高級神經活動類型是由（）構成的。A、兩種基本神經過程的不同組合B、神經過程的三個特性C、心理活動的動力特征D、兩種基本神經過程的三個特性的不同組合17.味覺的感受器是（）。A、味蕾B、科蒂氏器官C、半規管D、前庭器官18.受（）的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。A、遺忘曲線B、印象C、圖式D、自我意識19.在咨詢過程中需要對求助者的會談內容進行區分和鑒別的內容包括（）。A、情緒與行為B、會談內容真偽C、想法與行為D、引發癥狀的真實原因20.以心理特征偏離平均數的程度來判斷"心理異常"，這是根據（）。A、醫學標準B、內省經驗標準C、社會適應標準D、統計學標準21.關于1916年版斯坦福-比內量表，下列說法中正確的是（）。A、由推孟（L.Terman）教授主持修訂B、首次提出離差智商的概念C、將L型和M型合并成L-M型D、首次引入比率智商的概念22.羅德提出在學績測驗中，為了保證其可靠性，各類選擇題的理想平均難度為：五選一測題，0.70；四選一測題，0.74；三選一測題，0.77；二選一，（）。A、0.78B、0.79C、0.85D、0.9023.控制談話的方向應把握的要點中不正確的是（）。A、應該按照求助者的意愿來進行B、運用技巧隨心所欲地轉換話題C、控制會談的內容對咨詢師最重要D、涉及問題時要有計劃性和目的性24.視覺的運動錯覺包括（）。A、似動B、誘導運動C、聯動D、自主運動25.李小明，男，16歲，初中三年級學生，與同學關系緊張，存在偷竊行為一年多。自我陳述：從上小學開始因自己個子矮小，同學們都叫我"李矮子"，心里感到很難受，覺得自己不如別人。在校成績一般，有些調皮搗蛋，喜歡去招惹別人，稍不順心就發脾氣，班上同學都不愿意與自己玩，看到其他同學一起玩得很開心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學們看不起我，內心痛苦不安，很希望與同學交朋友，希望自己也能被同學們喜歡，但卻不知道該說些什么，做些什么，為了討好別的同學，有時將家里的東西拿給同學們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學吃，以獲得同學的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學吃而被捉住，送交學校處理。了解資料：3歲以前發育正常，3歲時因發燒用藥致左耳有輕微聽覺障礙，性格偏內向，父母都是農民，沒什么文化，對孩子不關心，做錯了事就打罵，說他沒用。提問資料：小明因偷超市的東西被抓后，被送交學校處理。下面是輔導老師的咨詢過程：輔導老師：聽說你偷了人家的東西？學生：恩……輔導老師：你偷了多少？學生：我拿了5罐果汁。輔導老師：拿那么多做什么？學生：我要拿去請同學喝。輔導老師：為什么要請同學喝？學生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會跟我玩了。輔導老師：要請同學喝也應該用錢買呀！怎么能偷呢？學生：我沒有那么多錢。輔導老師：沒有錢就不要請客呀！偷東西多丟臉呀！年紀這么小就不學好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？學生：知道了。輔導老師：好了，趕緊回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。針對該求助者你認為目前應選用的測驗是（）。A、SCL-90B、Raven’sTestC、MMPID、WISC-CR第2卷一.參考題庫(共25題)1.英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（）。A、標準型B、彩色型C、離級型D、聯合型2.在兒童期，母親若對患兒的哮喘行為過分關注，可致使哮喘發作延續，此類患兒一旦住院，哪種方法反而有利于病情改善？（）A、嚴格管束B、醫護人員更加關注患兒的哮喘發作C、讓其生活自理D、醫護人員對患兒的哮喘發作不像其母親那樣過分關注3.WAIS-RC施測的基本步驟為（）。A、一般先做言語測驗B、一般先做操作測驗C、測驗通常都是一次做完D、各分測驗從第一題開始4.下列描述中不符合統計學標準對正常心理與異常心理的分析判斷的是（）。A、遠離平均數的兩端被視為異常B、統計學標準提供了心理特征的數量資料，便于比較C、異常心理是絕對的，它是一個恒定的因子D、位于平均值的大多數人屬于正常心理范圍5.【案例一】： 一般資料：黃某，女性，20歲，護校學生。 案例介紹：上解剖課時，老師要求同學們數人體模型有多少根骨頭并記住，黃某和同學數的數總是不一樣。從那以后，她看見骨頭就愛數，包括吃完的魚骨頭，雞骨頭和豬排骨等，每次多達幾十遍，數不清或數不對就重數。黃某明知沒有必要，覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學發現后勸她不要這么做，但都無效。三個月前和同學一起逛街，她看見柜臺旁的人體模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數數，有多少根骨頭。”一周前黃某突然明顯話多，滔滔不絕，同學反映她說話不連續，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見學校宣傳欄里有數骨頭比賽的通知，她一定要好好學習，爭取奪第一。 國慶節學校周圍擺放了許多鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說：“等著吧，他們馬上要給我評獎呢。” 心理咨詢師觀察了解到的情況：黃某由父母強行帶來，說黃某從小就自我要求嚴格，非常固執，家里的東西都要按她的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，她一定要改過來，覺得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學看病，而黃某不承認有問題，在家長的強制下來。到心理咨詢室。對于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括（）。A、攝人性會談B、制定咨詢方案C、選擇心理測驗D、實施咨詢方案6.不正確的提問方式有（）。A、修飾性反問B、解釋性問題C、責備性問題D、多重選擇性問題7.關于幼兒及弱智者在CRT個別施測時的停止標準，下列說法中正確的是（）。A、全部六個單元都必須做完B、A、Ab、B三單元不管做對多少，都必須做完C、C、D、E三單元如連續3題不通過，則該單元不再往下測D、各單元如連續3題不通過，則該單元不再往下測8.一般資料：周某，女性，28歲，大專畢業，教師，已婚。自我報告：3年前和丈夫結婚。婚后他長期在外邊做生意，我們在一起的時間比較少，他不太會關心人，我心里對他也有埋怨。2年前我查出有“子宮內膜異位癥”的毛病，醫生說我不容易懷孕。去年10月我總算生了一個女孩，剛生下來的時候，小孩的樣子真難看，當時心里很失望。后來才知道孩子生下來的時候都是那樣子的。在家坐月子期間，請了一個月子保姆，她老是說我這么胖這么難看。剛生過孩子的人都會胖些的嘛，可她老是諷刺我；還有她很多做法讓我實在受不了，可我又不敢講她。因為她是一個朋友引薦過來的，怕傷害了朋友的情面，只好心里忍受。但我越來越不高興，晚上睡不著覺，在床上翻來覆去，就算睡了也是在做惡夢，早上2點多就醒了，心情特別糟糕，不知這一天如何才能挺過去，到了下午心情稍微好一點，有時還會感到身上一陣陣地發冷發熱，出汗，心慌難受。特別煩燥，怕吵鬧，聲音大一點我就會感到難受，有時連丈夫一般的呼吸聲我都感到受不了。我早就想去醫院看病，跟我丈夫和母親講，他們也不理解，在他們看來生孩子是一件小事，也不怎么關心我的感受，我恨他們不關心我。丈夫還經常請朋友到家里來喝酒打牌，很吵鬧，我受不了，一點也高興不起來，常一個人流淚傷心，感到做人真沒意思，覺得自己越來越不行了，疲乏無力，飯也不想吃，沒胃口；什么事情也不想做，反復想到去死。就這樣一直在家拖了一個多月才到上海某醫院去看病，醫生給我配了點藥，我也不知道是什么藥，吃了快一個月了，也沒有多大好轉。母親反映：我們家條件不是很好，她父親以前受到刺激后也出現過心情不好，一天到晚唉聲嘆氣的情況，至今還沒有完全正常。我這孩子很早就懂事了，看到她爸那樣子，她學習很用功，放學回家后還要幫父母做很多事情來減輕家里的負擔。3年前她結婚后，夫妻之間溝通的比較少。去年10月生了一個女孩，家里人有重男輕女的觀念。在我們農村，生孩子是很平常的事，開始我們也沒多在意，一個多月后，她經常哭泣，還想去死，我們也發現她不對了，就帶她去上海看病。心理測驗：SCL-90軀體化2.4強迫1.5人際關系2.2抑郁4.3焦慮2.8敵對1恐怖1.3偏執1精神病性1其他2.8EPQ量表測驗剖析圖：P：75E://90N：75L：25根據該求助者EPQ測驗結果，其高級神經活動類型為（）A、興奮型B、活潑型C、安靜型D、抑制型9.原始情緒包括（）等幾種。A、快樂和悲哀B、喜怒哀樂愛欲恨C、憤怒和恐懼D、愛和恨10.按照中國常模標準，可將MMPI正常與異常的劃界分確定為T分等于（）分。A、60B、65C、70D、7511.一般資料：求助者，女性，23歲，個體商販。 案例介紹：求助者家在農村，初中未畢業就開始務農。20歲結婚，近一年多在經商。三天前不明原因突然情緒激動，不停地說話，哭泣不止，被家屬送來求助。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話。心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么幫助？求助者：我好幾次看見狗吃小孩，所以特別害怕。心理咨詢師：狗吃小孩？ 求助者：狗也吃我，我害怕不敢還手。心理咨詢師：你害怕什么？ 求助者：城里的帥哥都喜歡我，不讓我上學。可我不能為談戀愛就不上學了。心理咨詢師：你怎么知道有人喜歡你？ 求助者：他們知道我要來城里，就不去別的地方了，早早地就來等我了。心理咨詢師：你家是哪里的？求助者：市政府大院的。心理咨詢師：今天是幾號？求助者：今天是星期六。 心理咨詢師：讓家屬帶你到精神科檢查一下好嗎？ 求助者：我才不去呢，我只是不想談戀愛，我又沒病。在此階段心理咨詢師對該求助者可以開展的工作包括（）。A、進行攝入性會談B、進行心理測驗C、整理臨床資料D、制定咨詢方案12.【案例二】： 一般資料：求助者，女性，33歲，公司職員。 案例介紹：求助者結婚十年，因病一直沒有生育。丈夫以前對有沒有孩子無所謂，現在又改變了態度，說很想有自己的孩子。隨年齡的增大求助者的壓力很大，擔心夫妻感情受到影響。四個月前發現丈夫網戀，為這事和丈夫吵過好多次，接受不了這個現實，很痛苦，主動前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對話： 心理咨詢師：你需要我幫你解決什么心理問題呢？ 求助者：我現在不知道該怎么辦，這種事情也不是對誰都能說的，你能告訴我該怎么辦嗎？ 心理咨詢師：你想怎么辦呢？ 求助者：我不知道，所以來咨詢。 心理咨詢師：那你現在想想可以嗎？ 求助者：我想了，但我想不出來。 心理咨詢師：那你能詳細說說你都想了什么嗎？ 求助者：他和我結婚的時候一無所有，我為婚姻付出了太多，我父母為我們買了房子，他們自己還住在老房子里。我因病不能生育，無法滿足丈夫要孩子的需求。現在丈夫網戀。還不聽我的勸阻，讓我非常痛苦，對未來缺乏信心。朋友勸我，男人都這樣，離婚不一定就好，還會有很多新的矛盾，還是原配的好。我真不知道怎么辦才好，我現在都快崩潰了，覺得活著一點意思都沒有，我吃不下、睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干。我今天來就是想讓你告訴 訴我到底該怎么辦？ 心理咨詢師：我很理解你的痛苦，你現在是對離不離婚無法決斷，對嗎？ 求助者：是的，我如果選擇不離婚，可我為什么要寬容他呢？是他犯的錯誤。唉，如果離婚，我又害怕過得還不如現在。 心理咨詢師：你目前的婚姻，就像住在一座危房里，你怎么辦？ 求助者：（沉默）危房？我可以加固、改造，還可以就這么忍著，或者搬走。 心理咨詢師：是的，那你作何選擇？ 求助者：我，我可能會根據哪個有利選哪個。 心理咨詢師：對于你剛才的坦率，我很高興。 求助者：（點點頭） 心理咨詢師：你現在的沖突，就是因為有好幾種選擇，每種選擇各有利弊，你不是不知道怎么做，你是選擇哪個都只要它的利，不要它的弊，是嗎？ 求助者：好像是這樣了，我明白了，您的意思是說我什么都想得到？ 心理咨詢師：你覺得呢？理性的做法是：接納我們不能改變的，改變我們可以改變的。 求助者：我懂了，我知道該怎么辦了，……您為我解決了一個大難題，以后您就是我的知 心朋友了，有什么想不明白的問題我就給您打電話。 心理咨詢師：好吧，我的電話號碼是……該求助者目前最主要的問題是（）。A、人格缺陷B、道德沖突C、行為錯誤D、內心沖突13.關于1916年版“斯坦福－比內量表”，下列說法中不正確的是（）。A、由推孟（L.Terman）教授主持修訂B、首次提出離差智商的概念C、將L型和M型合并成L－M型D、首次引入智力商數的概念14.剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫（）。A、差別感覺閾限B、差別閾限C、最小可覺差D、j.n.d15.聽覺的適宜刺激是（）Hz。A、16～20000B、16～2000C、1000～4000D、2000～1000016.人格具有（）的特性。A、獨特性和整體性B、認知性和情緒性C、穩定性和功能性D、自然性和社會性17.人的心理活動都有其內部推動力量，這種力量就是人的（）。A、動力B、記憶C、情緒D、需要18.影響資料可靠性的可能因素包括（）。A、過分隨意交談、咨詢師的傾向性B、咨詢師的早期印象C、求助者的個性特點和環境D、初期印象和后來資料之間的矛盾處理不當19.橫斷研究的優點是（）。A、可系統了解心理發展的連續變化B、容易發現事件之間的因果關系C、可同時研究較大樣本并在較短時間內取得大量的資料D、可對兒童的心理發展進行系統的考察20.社會心理學的哲學思辨階段指的是（）。A、公元前4世紀一公元18世紀上半葉B、公元19世紀中葉--20世紀20年代C、古希臘一公元19世紀上半葉D、公元18世紀中葉一19世紀上半葉21.一般情況下，人的注意廣度大約是（）個項目。A、4～6B、5～7C、5±2D、7±222.培訓教材將咨詢階段劃分為診斷、咨詢、鞏固三個階段，其中第二個階段一咨詢階段是最核心、最重要的實質性階段，這一階段的主要任務不包括（）。A、調整求助者的求助動機B、幫助求助者分析和解決問題C、改變不適應的認知D、改變不良情緒和行為23.團體測驗的優勢在于（）。A、可對被試者的言語情緒狀態進行細致的觀察B、能夠在短時間內收集大量資料C、測驗結果較個別測驗準確可靠D、臨床上使用較多24.16PF測驗的基本人格因素并不包括（）。A、適應與焦慮性B、支配與順從性C、機靈與現實性D、激進與保守性25.軀體疾病患者一般的心理特點主要是（）。A、對客觀世界和自身價值的態度發生改變B、把注意力轉移到自身的體驗和感覺上C、時間感覺發生變化D、精神偏離正常狀態第3卷一.參考題庫(共25題)1.了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器”是（）。A、自我暴露程度B、相互評價C、情感卷入程度D、目光2.神經元中接受外界刺激或接受前一神經元傳來的神經沖動的部位是（）。A、樹突B、軸突C、細胞核D、細胞質3.皮亞杰學說的核心是（）。A、同化B、順應C、平衡D、發生認識論4.在下列分測驗中，不屬于wAIs—Rc操作分測驗的是（）。A、數字廣度B、圖形拼湊C、圖片排列D、數字符號5.談話時提問過多的原因可能是（）。A、求助者不善于掌握語言交流的技巧B、求助者對咨詢師談話內容缺乏理解C、咨詢師對求助者心理障礙缺乏理解D、求助者對咨詢師所提問題缺乏理解6.感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（）。A、絕對感覺閾限B、感受性C、感覺閾限D、最小可覺差7.MMPI的記分中，按中國常模，T分數在（）分以上可視為可能有病理性異常或某種心理偏常現象。A、50B、60C、70D、808.下列說法正確的是（）。A、咨詢師在人格方面與求助者是平等的B、轉介是對求助者的不尊重C、咨詢師對求助者的接納是有條件的D、咨詢師有權利探問求助者的隱私9.社會支持從性質上可以分為兩類，分別是（）。A、客觀支持B、主觀支持C、朋友支持D、親人支持10.心理咨詢師對保密的理解不應該是絕對的，一般在（）的情況下有保密例外。A、求助者家屬強烈地要求獲知咨詢的內容B、求助者企圖自殺C、求助者準備采取殺人、爆炸等方式報復他人D、求助者所在單位的最高領導要求了解求助者咨詢的內容11.在MMPI的各分量表中原始分不需加K值的量表為（）。A、HsB、SiC、PtD、Sc12.利他行為的影響因素包括（）。A、利他者的人格特點B、對象的特點C、利他者的心境D、時間壓力13.發展心理學一般以（）為主要線索加以研究，研究每個年齡階段心理發展的特征。A、縱向角度B、生理發展C、心理發展D、橫向聯系14.R-斯坦伯格的愛情三角形中，組成愛情的因素包括（）。A、親密B、浪漫C、承諾D、激情15.咨詢雙方空間距離的一般特點是（）。A、防御性強的求助者希望距離大些B、尋求依靠的求助者希望距離小些C、相距2米以外為宜D、距離越近越好16.小此木啟吾把持久的、病態的同一性危機歸納為同一性癥候群的特征，它們是（）。A、同一性意識過剩B、勤奮感崩潰C、處于回避自我選擇和自我決斷的麻痹狀態D、時間意識障礙17.在SDS量表中，能力減退和不安兩個條目反映抑郁狀態的（）。A、精神運動性障礙B、精神性一情感癥狀C、軀體性障礙D、心理障礙18.我國修訂的聯合型瑞文測驗是（）的合并本。A、標準型與彩色型B、標準型與高級型C、彩色型與高級型D、城市版與農村版19.簡述合理情緒療法的操作過程。20.自我開放又稱（）。A、自我剖析B、自我暴露C、自我表露D、自我批判21.在（）中，所呈現的刺激詞句、圖形等意義明確，只需受測者直接理解，無須發揮想像力來猜測和遐想。A、客觀測驗B、操作測驗C、文字測驗D、投射測驗22.EPQ共有4個人格量表，其中英文縮寫E指的是（）量表。A、神經質B、精神質C、內外向D、掩飾性23.SCL-90的適用范圍是（）。A、在精神科和心理咨詢門診中B、綜合性醫院C、調查不同職業群體的心理衛生問題D、高校24