13/13《北極地區和南極地區》教學設計教材分析本章內容分為“冰雪世界”“獨特的野生動物”和“極地探險和科學考察”三目，“寒冷”這條主線貫穿教材始終。兩極所處的地理位置所決定了其氣候嚴寒，正是由于極度嚴寒，使得兩極都成了冰雪世界，也因而形成了冰川、動物等當地獨具特色的資源，同時也使得那里人跡罕至，留下了豐富的礦產資源以及原始的自然環境。而這些又吸引著世界各地的科學家對兩極地區開展考察活動，而開展考察活動的前提是各方和平利用、共同保護兩極的生態環境。三目內容步步深入，層層推進，邏輯關系緊密，使學生從具體知識到可持續發展觀念，對兩極地區有全面的了解。學習本節知識，要求說出南、北極地區自然環境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。教學目標1．運用地圖，認識極地地區的范圍和地理位置特點。2．學會在極地投影圖中判別方向，認識極地在空中交通上的重要意義。3．知道兩極獨特的自然環境的特征，并能分析其形成原因。4．了解兩極地區獨特的生物資源，認識到保護兩極地區生態和資源的重要性。5．能在圖上找出兩極地區的四個考察站，并能說明在兩極地區進行科學考察的意義重點難點【教學重點】南極北極的位置和范圍。極地方向的判別。3．極地獨特的生物資源和自然環境。【教學難點】在極地投影圖中判別方向，認識極地在空中交通上的重要意義教學過程【課程引入】播放超清南極地區的冰原和稀有動物記錄視頻，讓學生只管感受極地地區的絕美風光。（板書）北極地區和南極地區【新課展開】這節課我們將來學習兩個人類涉足最少的地區——南極和北極，這是被冰雪覆蓋的白色世界。（板書）一、冰雪世界探究任務：結合課文內容和兩極地圖，分析南極北極的地理位置和范圍。找出北冰洋周圍的大陸和南極洲瀕臨的大洋。——學生結合課本圖文內容進行組內討論，然后抽小組進行答案的展示。（板書）1．地理位置（1）北極地區-北極圈以北的區域范圍：北冰洋及亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼（板書）（2）南極地區-60°S以南的區域范圍-①南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰；②南太平洋、南大西洋和南印度洋的部分海域學習完南極和北極的位置和范圍情況后，對南極和北極的特征進行分析，對比兩者之間的差異。任務：請分辨南極和北極，并說明你的判斷依據——學生組內討論完成，教師注意結合學生答案進行歸納總結。（板書）（3）南極和北極的差異北極：中心為海洋，陸地包圍海洋南極：中心為陸地，海洋包圍陸地學習完后，及時進行練習，達到檢測和鞏固雙目的。探究任務：1．分辨下面兩圖，哪個是南極哪個是北極；2．分辨A、B、C和甲乙丙分別是哪個大洲大洋。——學生組內討論完成，然后抽學生進行回答即可。（板書）說起北極和南極，你們最大的印象是什么？——根據學生的回答，轉入對兩級自然環境的學習。活動:閱讀下列南極的相關材料，概括極地地區的氣候特點1960年8月，科學家在蘇聯東方站曾測得-88.3℃的極端最低氣溫。在這樣的溫度下，將一杯熱水向空中潑灑，水還未落到地面就被凍成了冰粒。南極洲是世界上風力最大和風暴最多的地方，每年約有2/3的時間刮大風。法國南極觀察站曾記錄過92.5米/秒的世界最高風速（12級臺風的風速為33米/秒）。南極洲的平均年降水量僅55毫米，是地球上降水最少的大陸，而且降水幾乎全部是雪。——學生根據閱讀材料進行概括，很容易便能得出極地的氣候特征，在小組討論完成后，抽學生進行回答即可。（板書）2．自然環境酷寒、多狂風、降水稀少補充額外知識——南極有“風庫”之稱，且是世界上最干旱的地區，有“白色沙漠”的名號。南極和北極都極為寒冷，但是兩個地區的寒冷儲層都一樣嗎？讀圖分析：請同學們結合課件中的數據分析，南極和北極誰更冷？——學生簡單分析便可得出答案：南極更冷。相對來講，北極的氣候較為溫暖，因此在北極的陸地上有人類存在。長期居住在北極地區的人口已接近300萬，原住居民主要是因紐特人和拉普人，他們都屬于黃色人種。為什么南極更加寒冷呢？（板書）3．世界寒極——南極南極被稱為世界的寒極，這主要是有以下三個因素造成的。原因1：海陸因素（1）南極地區以陸地為主——升溫快降溫快（2）北極地區以海洋為主——升溫慢降溫慢（3）北極有暖流增溫增濕（板書）①海陸因素原因2：地形因素南極大陸常年被冰雪覆蓋，平均海拔2350米，最厚的地方4500米，是世界上海拔最高的大洲。（板書）②地形因素原因3：冰雪反射南極洲98%的陸地為冰雪所覆蓋，冰層平均厚度達2000余米。白色冰雪的反射率高，極大削弱了南極大陸的太陽輻射。（板書）③冰雪反射拓展極地豐富淡水資源以及南極豐富的礦產資源的知識。淡水資源：無論是按南極洲還是北冰洋，都是一望無際的冰雪世界，在兩極地區一目了然的豐富資源便是巨大的冰雪資源，這些便是地球上的淡水資源，它占了全球淡水資源的68%。礦產資源：南極煤礦儲藏量約為5000億噸，其次是海洋生物資源。南極有世界上最大的鐵礦儲藏地區。位于南極大陸的鐵礦蘊藏豐富，含鐵品位高，有"南極鐵山"之稱，可供世界開發利用200年，為世界之最。北極和南極中，生活著數量龐大/種類繁多的野生動物，包括北極熊/海豹/海象/企鵝/鯨魚等等。（板書）二、獨特的野生動物隨著人類對兩極地區的影響日益廣泛，那里原有的安寧環境被無情地破壞了，大批極地野生動物遭到殘酷的獵殺。如今，人類已經認識到極地野生動物對于生態環境的重要性，并制定了一系列保護法規。國際極地保護協會便是一個從事極地野生動物保護的協會。IPPA是一家全球性非盈利組織，于2019年成立于挪威奧斯陸。協會的宗旨是倡導極地環境保護、避免極地資源過度開發、減少全球變暖對極地地區造成的威脅、加強極地教育與宣傳、在保護極地環境生態的前提下推動極地旅游資源開發和各國人文交流。其核心的業務區域包括北冰洋/北極、南極洲/南極、格陵蘭島、中國青藏高原和受極地環境影響較大的地區。南極是地球上唯一迄今未開發的處女地，也是唯一沒有常住居民和未被工業污染的潔凈之地，是科學實驗理想的天然實驗室。目前南極地區已經建立了150多個科學考察實驗站。（板書）三、極地探險和科學考察15-16世紀，歐洲航海家開始了北極探險，尋找到達東方的“北方航線”。19世紀上半葉發現南極大陸后，前往南極的探險者絡繹不絕。世紀50年代以來，各國掀起了極地科學考察的熱潮。目前，俄羅斯、美國、英國、阿根廷、澳大利亞、日本、中國等30多個國家在極地建立了一系列科學考察站。中國的南極考察始于上個世紀80年代初，1983年6月8日中國正式成為《南極條約》締約國，此后相繼建立了“四站、一船”的極地科考隊。（板書）1．我國的極地科考：“四站、一船”探究：我國南極科考站建站時間都集中在幾月？這是為什么？——學生結合課件提供的圖片進行組內討論，在分析原因上，注意引導學生結合地球公轉產生的地理現象進行思考。（板書）2．南極考察時間：1月2月原因：此時是南極的暖季，氣溫較高，且白晝時間長探究：極地考察中，最怕的是迷失方向，在極地地圖中該如何判別方向呢？——以例子的形式，引導學生進行探究，然后再總結極地方向判斷的步驟。（板書）3．極地方向判斷（1）先判斷是南極還是北極（兩地點中離哪個極點近就偏向哪個方向）（2）確定東西，順著地球自轉方向是自西向東。（南順北逆）（3）將前面的判斷綜合起來就是所求的方位。【課堂小結】【隨堂檢測】1.關于北極地區的敘述，正確的是（）A.北極點位于厚厚的冰雪高原上B.年降水量比南極地區多C.原住居民主要是因紐特人，屬于白種人D.礦產資源貧乏2.2016年，國家海洋局將推進“雪龍探極”“蛟龍探海”重大工程建設，確保“科技興國”戰略深入實施，“雪龍探極”，關于兩極地區的敘述，錯誤的是（）A.我國在南北兩極地區都建有考察站 B.南極地區雖被稱為“白色荒漠”，但淡水資源豐富C.極地地區氣候條件惡劣，都沒有人類的長期定居 D.南極地區礦產資源豐富3.在北極科考站的科考隊員能看到（）①美麗的極光②可愛的企鵝③漫長的極夜④繁忙的航運A.①④B.②④C.①③D.②③4.去北極地區探險考察的最佳時間是（）A.