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文檔簡介

青島版六年級數(shù)學(xué)下冊比例尺第四單元比例尺

信息窗3求圖上距離

相關(guān)鏈接圖形的放縮

信息窗1比例尺的意義信息窗2求實(shí)際距離文化路小學(xué)知識(shí)樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解比例尺的意義，并能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。2.認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺，并能進(jìn)行相互改寫。3.努力做到：積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，勇于質(zhì)疑。怎樣畫足球場的平面圖？探究提示〔一〕請同學(xué)們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出足球場的平面圖?；顒?dòng)要求：〔1〕獨(dú)立畫出平面圖?！?〕小組內(nèi)交流：你是怎樣畫的？圖上長度實(shí)際長度圖上長度與實(shí)際長度的最簡整數(shù)比長寬探究提示〔二〕〔2〕小組討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？〔1〕寫出圖上的長、寬與實(shí)際的長、寬的比，并化簡。9.5厘米95米6厘米60米9.5厘米：95米=9.5：9500=1：10006厘米：60米=6：6000=1：1000圖上的長與實(shí)際的長的比和圖上的寬與實(shí)際的寬的比相同。圖上長度與實(shí)際長度的比長寬探究提示〔二〕〔2〕圖上距離、實(shí)際距離、比例尺之間有什么關(guān)系呢？〔1〕想一想：9.5厘米和95米都叫做長，6厘米和60米都叫做寬，這兩個(gè)長和兩個(gè)寬有什么不一樣嗎。9.5厘米95米6厘米60米1：10001：1000圖上長度實(shí)際長度實(shí)際距離圖上距離比例尺探究提示〔三〕閱讀課本53-54頁內(nèi)容，思考下面問題：什么叫比例尺？怎樣求比例尺？要注意什么？常用的比例尺有哪幾種？

圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。圖上距離∶實(shí)際距離＝比例尺圖上距離實(shí)際距離

＝比例尺注意：〔1〕比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不應(yīng)帶有單位名稱；〔2〕求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的單位長度一定要化成同級單位；〔3〕為了計(jì)算方便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)是1的比?！?〕數(shù)值比例尺比例尺的種類：

像足球場平面圖的比例尺1∶1000或，這樣的比例尺叫數(shù)值比例尺。表示：圖上1厘米代表實(shí)際1000厘米或10米。11000（2）線段比例尺0102030米像這樣的比例尺叫線段比例尺。表示：圖上1厘米的距離相當(dāng)于實(shí)際10米。地圖平面圖做一做：一棟

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