第第頁2022年春學期五年級班家長會班主任老師發言稿

敬愛的各位家長：

大家好！

首先，我代表五一班全體任課老師和全體同學向各位家長的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今日邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些狀況,討論我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能取得進步，使每一位孩子都能健康、活潑的成長。

下面我來談一下孩子的現狀以及我們的措施

孩子是我們國家的將來，也是我們的盼望，正確合理的家庭教育能使我們和孩子一生都美滿，錯誤和不良的家庭教育會讓我們一生痛楚。現在的社會是一個文明同等競爭的社會，假設不具備肯定的知識儲備和技能，就難于在激烈的競爭中站住腳跟。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。為了將來，就需要我們現在多付出一點，多盡一點自己的努力和職責；否那么，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還會為他需要你的不斷接濟和援助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培育成棟梁之才，自己也能有一個美滿的晚年。這應當是我們家長考慮的最重要的一個話題。

我們現在還只是五班級，所講授的知識并不太多，仔細去聽、仔細去學、仔細去做，沒有哪個孩子會學不會跟不上的，就看他是否肯學是否情愿學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過：“一個智力正常的孩子能學會14種語言。”可見孩子們的潛力是巨大的。但由于現在學校處于義務教育階段，孩子沒有升級壓力，就算是考零分照樣可以升級，所以本班孩子在學習上參差不齊，不少孩子缺乏主動性目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作家長和老師強加在身上的任務來完成。也有個別孩子由于在前幾個班級成果不抱負，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么盼望了。其實，前幾年打下的基礎當然重要，但對現在的成果并不肯定起決斷性的作用。有些孩子剛升入高班級時成果并不抱負，但由于懂事了，努力了，照樣能夠在學校畢業考中取得好成果，而有些孩子在中低班級成果很棒，進入高班級后，反而由于這樣或那樣的緣由，比如：驕傲自滿，學習不勤奮，或者學習方法不科學，而導致中高班級成果下降。目前，好多孩子一些該有的良好的習慣還沒有形成。在校的表現如：早上到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課不仔細聽講，作業要么抄襲要么濫造，也有同學從來都不能按時交。在家的表現如：周末等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長援助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規則，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面進展，需要強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也盼望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發覺問題要實時與班主任或任課老師協同解決。

現在的孩子，由于種種緣由，原來應當還是兒童的孩子，都早早地進入到了少年期甚至青春期。這期間，他們的心理和生理改變比較快速,但身心各方面又充斥沖突。我們做老師和父母的都要高度重視對這一關鍵期和危急期。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際技能是有很大的沖突的，他們的獨立性加強了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危急，所以他們感覺沒有伙伴沒有人可以理解他們。在這時期他們還神經敏感，簡單興奮、沖動，所以，男孩子經常會向小公雞一樣好斗。在這一時期，我們要高度重視，決不能由于不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的技能，但很自信，而自我抑制技能在這段時間最低。所以我們肯定要加強教育和引導。

再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識，一個老師要負責幾十個孩子的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個同學身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著非常的地位和作用。

盼望家長予以協作的幾個方面：

1、我們家長應當多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當的批判，但是孩子很盡力，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信心，多多加以鼓舞，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情，面對成果不抱負的孩子，家長不應當一味的責怪，更不應當放棄，我們該做的是跟他一起努力，援助孩子想想怎樣才能把成果搞上去，多關懷他的學習、生活狀況，援助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成果的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得分外須要。要教育孩子明白，一個懂得規則，并且自覺地遵守規則的人，才能夠時刻根據規則辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，需要由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種損害，對于我們班級也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的狀況，實時和老師聯系，實時溝通。

由于班級中同學比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很經常，其他老師和家長溝通的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長伙伴們多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自若，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。家長要實時了解孩子在校的學習、紀律等狀況，想通過一次、二次的家長會解決許多問題是不現實的。有非常狀況仍舊需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得全都，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面進展的觀念。

假如您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應當嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，進展特長，爭當先進，全面提高各方面的素養。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成果一落千丈，思想和觀念受不良影響。何況我們的孩子的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成果就會優異；相反，除極個別自理技能強的孩子外，學習往往都抓不