《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化教程》教案職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化教程電子教案

教案（二）課程項(xiàng)目項(xiàng)目一七組建參賽團(tuán)隊(duì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一二了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則組建參賽團(tuán)隊(duì)任務(wù)二選擇參賽隊(duì)員和指導(dǎo)老師授課形式講授型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)基本要素和步驟；了解提升團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)的途徑，了解團(tuán)隊(duì)合作的基本分類和常見模式。能力目標(biāo)掌握案例學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法；能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，專創(chuàng)結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑；掌握創(chuàng)業(yè)過程與方法，探索合適自己的創(chuàng)業(yè)模式，培養(yǎng)自身情況培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。素養(yǎng)目標(biāo)帶領(lǐng)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)本課程的重要性；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)，厘清創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。正面看待創(chuàng)業(yè)理論的重要性和作用，激發(fā)學(xué)生結(jié)合專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，傳承“釘子精神”。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同目標(biāo)的內(nèi)涵2、掌握創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和類型以及創(chuàng)業(yè)要素3、能結(jié)合案例，尋找并分析身邊的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)教學(xué)難點(diǎn)1、掌握創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和類型以及創(chuàng)業(yè)要素，并找出實(shí)踐路徑3、能夠真正培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員必備素質(zhì)和精神教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)內(nèi)容課前自測(cè)自評(píng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的基本原理參賽隊(duì)員與指導(dǎo)老師選擇的基本要素課中小組自評(píng)及互評(píng)針對(duì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練自由組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，小組組內(nèi)和組間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師從知識(shí)、能力、素養(yǎng)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后教師評(píng)價(jià)課后拓展任務(wù)（團(tuán)隊(duì)練習(xí)：如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力）教學(xué)資源教材《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化教程》(高等教育出版社)2、參考教材：（待定）《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（機(jī)械工業(yè)出版社）3、在線課程資源（待定）：智慧職教、職教云、大學(xué)慕課4、微課資源（待定）：智慧職教、職教云、大學(xué)慕課5、課件資源/courseDetailed?id=wlchaocvhjbe1hhop7y6ew（網(wǎng)址或者二維碼待定）教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備知識(shí)回顧和思考：課前提示和提問“蜘蛛一號(hào)”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)案例網(wǎng)上查閱“蜘蛛一號(hào)”背景資料復(fù)習(xí)和回憶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)課文案例案例，并自主檢索相關(guān)背景資料課中學(xué)習(xí)(1)了解團(tuán)隊(duì)的組建原則教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）初探參賽團(tuán)隊(duì)的組建提出問題：1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則有哪些？2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)的組建方法有哪些？引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的組成1.在教師帶領(lǐng)下思考問題。2.初步分析問題，提出并保留疑問。1、案例分析2、思維引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)1：了解團(tuán)隊(duì)組建原則（8分鐘）1、明晰團(tuán)隊(duì)組建的概念及原則2、分析討論案例1引導(dǎo)學(xué)生分析討論“蜘蛛一號(hào)”小型智能焊接機(jī)器案例基于案例，讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建的概念內(nèi)涵及原則在教師帶領(lǐng)下通過討論掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建的要點(diǎn)2.認(rèn)真聽取老師關(guān)于團(tuán)隊(duì)組建的講解并做好筆記1、分組討論法2、講授法知識(shí)點(diǎn)2：選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員（8分鐘）1、明晰團(tuán)隊(duì)組建的概念及原則2、分析討論案例11、引導(dǎo)學(xué)生分析討論“蜘蛛一號(hào)”小型智能焊接機(jī)器案例2、基于案例，讓學(xué)生在正確的理念下選擇團(tuán)隊(duì)成員在教師帶領(lǐng)下理解選擇參賽成員的要求和意義，并通過對(duì)案例的討論掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建的要求1、案例學(xué)習(xí)法2、分組討論法3、講授法知識(shí)點(diǎn)3：邀請(qǐng)參賽指導(dǎo)老師（10分鐘）1、明晰團(tuán)隊(duì)組建的概念及原則2、分析討論案例21、引導(dǎo)學(xué)生分析討論“哈尼炸雞”創(chuàng)始人的故事案例2、基于案例，讓學(xué)生了解到參賽指導(dǎo)老師對(duì)于參賽團(tuán)隊(duì)的重要性在教師帶領(lǐng)下理解選擇參賽指導(dǎo)老師的要求和重要性，并通過對(duì)案例對(duì)討論掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建的要求1、案例學(xué)習(xí)法2、分組討論法3、講授法階段小結(jié)（6分鐘）團(tuán)隊(duì)組建的具體步驟及人員分工引導(dǎo)學(xué)生說說團(tuán)隊(duì)組建的原則和方法總結(jié)參賽團(tuán)隊(duì)成員、參賽指導(dǎo)老師之間的聯(lián)系使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參賽團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備的素質(zhì)都有哪些1、頭腦風(fēng)暴法2、分組討論法課中學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法任務(wù)思考：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則和組建方法基本有哪些？任務(wù)實(shí)踐1（10分鐘）明晰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的原則和方法含義與操作流程1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)任務(wù)提出的思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生分析和梳理。2、引導(dǎo)學(xué)生正確回答本任務(wù)的思考題。1、用學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)回答本任務(wù)的思考題目，嘗試解答之前的疑問。2、回答任務(wù)提出的問題1、頭腦風(fēng)暴法2、分組討論法舉一反三：選擇一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，詳細(xì)寫出團(tuán)隊(duì)組建的具體步驟和人員分工（20分鐘）根據(jù)本任務(wù)進(jìn)行類似任務(wù)實(shí)踐1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有進(jìn)一步的理解2、挖掘?qū)W生的團(tuán)隊(duì)精神，洞察身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)3、不知相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域、實(shí)際中類似問題和真實(shí)任務(wù)以小組為單位，分析團(tuán)隊(duì)合作案例，能用案例挖掘?qū)W生的團(tuán)隊(duì)精神,并完成舉一反三1、講授法2、案例分析法3、分組討論法課程思政：使學(xué)生樹立正確的團(tuán)隊(duì)觀念（10分鐘）從業(yè)道德培育1.和學(xué)生一起了解團(tuán)隊(duì)精神的意義.2.請(qǐng)學(xué)生例舉團(tuán)隊(duì)合作中杰出、優(yōu)秀、令人感動(dòng)、值得銘記的職業(yè)能手3.拋出問題：怎么樣才是真正的團(tuán)隊(duì)合作理解團(tuán)隊(duì)觀念的內(nèi)涵，討論身邊的團(tuán)隊(duì)合作互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)故事3、課堂活動(dòng)法階段小結(jié)（5分鐘）團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就在我們身邊教師總結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)契機(jī)，總結(jié)從大國(guó)工匠、能工巧匠身上學(xué)到哪些精神和品質(zhì)學(xué)生總結(jié)并記錄相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)1、講授法課后教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后實(shí)踐鞏固提升教師布置課后小組任務(wù)：“哈尼炸雞”的商業(yè)模式對(duì)剛開始創(chuàng)業(yè)的人群有何啟發(fā)要求PPT形式呈現(xiàn)。學(xué)生以小組為單位，通過收集整理分析相關(guān)素材，集體討論,完成匯報(bào)PPT.課后反思教學(xué)反思1. 結(jié)合大學(xué)慕