四年級下冊語文第12課《在天晴了的時候》同步訓練一、基礎運用1．抄寫下列詞語，讀兩遍。炫耀塵垢膽怯曝曬赤腳涉過光暈2．下列詞語中加點字注音全部正確的是（）A．炫（xuán）耀塵垢（hòu）膽怯（què）B．曝（bào）著赤（chì）腳涉（shè）過C．陰霾（mái）暈（yùn）皺攜手（xié）D．綻放（dìng）花瓣（bèn）涼爽（shuǎng）3．查字典“晴”用部首查字典法先查，再查，用音序查字典法先查，再查，在字典中的意思天空中無云或云很少：晴天。晴朗。晴和。晴麗。晴爽。晴碧。晴雨表。4．仿寫句子。（1）例：炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。__________________________________________________________________________________________（2）例：（鳳蝶兒）把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。__________________________________________________________________________________________5．連一連。五彩的暗綠赤著陽光膽怯的小草涉過陰霾新綠的書頁曝著腳移動的小白菊推開溪流6．朗讀第一、二節詩體會它們的節奏有什么不同，指出這種變化在感情的表達上起什么作用。__________________________________________________________________________________________7．課文回顧。（1）這首詩的第一節依次描寫了雨后的泥路、、、這些景物，勾畫出了一幅富有詩意的自然風光圖。（2）對于詩歌寫法和表達的情感，以下說法正確的是（）。A．這是一幅充滿鄉土氣息的畫卷，描繪了下著雨時鄉間小路上的美好景色B．詩歌中表現出詩人對雨后天晴時清新活潑而又寧靜動人的景色的喜愛C．兩處“閑游”說明了詩人空閑無比，無事可做，才會在雨后到小徑走走D．整首詩層次分明，從空中寫到地面，是按照從上到下的順序描寫的8．課文精彩回放。在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。（1）節選的部分描寫了雨后初晴的哪些景物？__________________________________________________________________________________________（2）讀描寫小路的詩句，理解為什么小路會是涼爽又溫柔？__________________________________________________________________________________________（3）聯系全詩來看，作者要告訴我們什么？__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課外閱讀。雨中的森林雨中的森林是個童話世界，你還會發現很多新奇的事情，走進去你就會變成一個小精靈。晶瑩的雨珠滾動在樹葉上，每棵樹都會送給你很多喜悅。蜘蛛吐絲給你一串一串項鏈，落花鋪成的地毯又軟又香，細雨淋過的漿果酸甜可口，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演、刺猬扎滿一身運回了家。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，連那些小雨點都會變魔術，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴，落在地上立刻變成蘑菇。9．按原文填空。的雨珠的事情的尾巴的漿果10．雨中的樹林真是個童話世界，蜘蛛給你，青蛙為你。11．鳥兒在雨中，小刺猬扎滿一身運回了家、12．照樣子，寫句子。又又。課外閱讀。秋天向我們微笑（節選）玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高梁紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心窩釀造。幾只小小的鳥，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見了，銜入小小蟻巢。滿樹的黃葉，飄進大地媽媽的懷抱。它們好像在對我們訴說——明年春天，我們會重新長滿樹梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。13．第一節作者運用的修辭手法，描繪了一派的景象。14．判斷對錯。①“滿樹的黃葉，飄進大地媽媽的懷抱”，這里運用比喻的手法，寫秋天來了。（）②從“我們會重新長滿樹梢”這一句，我仿佛看到落光葉子的樹木又重新長出新葉。（）15．這首詩通過描寫的成熟、的活動、的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏，向我們展示了秋天的多彩和迷人，表達了作者之情。16．雨過天晴，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都變得生動起來，請你結合詩歌內容，發揮想象，選擇其中一個事物，具體描寫它的情態。__________________________________________________________________________________________三、小練筆17．作文。雨過天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、鳳蝶兒這些景物，你覺得還會有什么呢？（如小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……）請你仿照《在天晴了的時候》一文的寫法，寫一首詩。字數不限。

答案解析部分1．【答案】炫耀塵垢膽怯曝曬赤腳涉過光暈【解析】【分析】書寫詞語時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“耀”和“涉”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：炫耀塵垢膽怯曝曬赤腳涉過光暈

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。

2．【答案】C【解析】【分析】A項，“炫”應讀作“xuàn”。“塵垢”中“垢”應讀作“gòu”、“膽怯”中“怯”讀音是“qiè”，有誤。

B項，“曝著”中“曝”應讀作“pù”，有誤。

C項正確。

D項“綻放”中“綻”讀音是“zhàn”，“花瓣”中“瓣”讀音是“bàn”。有誤。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近。字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。3．【答案】目；8；Q；qing【解析】【分析】“晴”讀音qíng，部首是日。用部首查字法時，先查部首日，再查除了部首還剩幾畫；用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫Q，再查音節qing。故答案為：目；8；Q；qing【點評】本題主要考查査字典的方法。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典，要熟悉掌握這兩種查字的方法和注意事項。4．【答案】（1）秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。（2）樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。【解析】【分析】（1）本題考查的是句子仿寫。“炫耀”把小草擬人化，因此本題中使用的修辭手法是擬人，仿寫時要注意擬人即把物當成人來寫即可。答案不唯一。

（2）本題考查的是句子仿寫。通過分析例句可知，該句把“鳳蝶兒的翅膀”比作“智慧書頁”，運用了比喻的修辭手法。仿寫時要注意比喻手法的使用。答案不唯一。故答案為：（1）秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言；（2）樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。【點評】仿寫要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩方面入手進行仿寫，應該遵循：內容統一；結構一致；修辭相同。5．【答案】【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“動詞+名詞”，應按照語言習慣合理搭配或結合課文找到答案。

如：膽怯的小白菊、赤著腳。

故答案為：

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。6．【答案】第二節的節奏比第一-節的節奏更輕快。詩人以從天晴后的小徑進而寫到去享受那清新環境之美的人們，詩人對光明必將到來的信念表現得更強烈了。【解析】【分析】詩人運用擬人的修辭手法，依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，寫出了雨后走小徑的獨特感受，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉土氣息。表現了詩人對生活的熱愛。

故答案為：第二節的節奏比第一-節的節奏更輕快。詩人以從天晴后的小徑進而寫到去享受那清新環境之美的人們，詩人對光明必將到來的信念表現得更強烈了。

【點評】本題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答本題，應根據對整首詩歌內容的感知與理解，結合著具體詩句分析作答。7．【答案】（1）小草；小白菊；風蝶兒（2）B【解析】【分析】（1）本題主要考查對這首詩的第一節內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀第一節的內容，然后結合前后句或題目提供的信息進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）小草、小白菊、風蝶兒（2）B

【點評】（1）這道題是按第一節內容填空，一定要理解詩文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）此題考查學生對這首詩的內容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。

8．【答案】（1）小路、小草、小白菊、鳳蝶兒（2）涼爽指雨過天晴后的天氣；溫柔是與晴天干硬的小路對比，雨后泥路更柔軟。（3）雨過天晴的時候，風景很美，告訴大家可以到大自然中去走走。【解析】【分析】（1）考查對詩中描寫景物的掌握。尋找詩句中的景物相對簡單，細讀詩句將詩句中寫景物挑出來即可，如：小路、小草、小白菊、鳳蝶兒。

（2）結合課文內容及自己的體會，涼爽:雨過天晴后的天氣；溫柔:是與晴天干硬的小路對比,被雨潤過的泥路更柔軟。

（3）此題主要考查對文章主題的理解，只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。在天晴了的時候，風景很美，空氣清新，請到小徑中去走走。

故答案為：（1）小路、小草、小白菊、鳳蝶兒

（2）涼爽指雨過天晴后的天氣；溫柔是與晴天干硬的小路對比，雨后泥路更柔軟。

（3）雨過天晴的時候，風景很美，告訴大家可以到大自然中去走走。

【點評】（1）解答時要帶著問題讀課文整體感知詩文內容，再按要求找到答案。

（2）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。

（3）這道題是對課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯系整篇課文的主要內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。

【答案】9．晶瑩；新奇；毛茸茸；雨淋過10．吐絲；一串一串項鏈；擊鼓；為你表演11．也愿一展歌喉；漿果12．這個西瓜真是；甜；好吃。【解析】【點評】本題為詩歌鑒賞題，考查學生的詩歌閱讀和理解能力。作答時結合詩歌內容和題目要求，根據自己對詩歌理解和題目考查要要求，抓住原文中重點語句進行分析和思考，即可順利作答。9．閱讀原文，可以在原文中找到答案，晶瑩的雨珠、新奇的事情、毛茸茸的尾巴、細雨淋過的漿果。

故答案為：晶瑩；新奇；毛茸茸；雨淋過；10．閱讀原文，借助文中的關鍵語句可以進行作答，蜘蛛吐絲給你一串一串項鏈；青蛙擊鼓跳舞為你表演。

故答案為：吐絲；一串一串項鏈；擊鼓；為你表演；11．閱讀原文，結合“鳥兒在雨中也愿一展歌喉”、“細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。”可以進行作答。

故答案為：也愿一展歌喉；漿果；12．又表示列舉，同時說明事物兩個方面的特點，作答時兩個方面的特點不能存在意思的重復。

故答案為：這個品種的蘋果又大又甜。【答案】13．擬人；豐收14．①錯誤；②正確；15．果實；動物；黃葉；對秋天的喜愛16．小路被雨水沖洗得非常干凈，連身體也變得非常柔軟。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。13．考查了對文章句子的理解。“玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。”是個擬人句，把“玉米、高粱”當成人來寫，描繪了一派豐收的景