PAGEPAGE5幼兒園中班音樂教案活動?小紅帽?含反思中班音樂教案活動?小紅帽?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法，在熟悉樂曲的根底上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏，自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致，快來看看幼兒園中班音樂活動?小紅帽?含反思教案吧。活動目標：1.在熟悉樂曲的根底上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：1.幼兒熟悉樂曲?小紅帽?，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2.動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓假設干;樂器聲音卡四張。3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學重點難點：教學重點：在熟悉樂曲的根底上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。教學難點：借助語言總譜，為樂曲匹配適宜的樂器。活動過程：一、小紅帽圖片導入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型。1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲?小紅帽?幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學習打出節(jié)奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學習。播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學習。3.聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧!三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。1.引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。3.教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比擬輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，快樂地笑起來，我們可以選擇聲音比擬響亮的樂器來伴奏。4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5.聽音樂，看指揮，一起合奏。6.交換樂器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很快樂。我們小朋友把她的故事打了出來，你們快樂嗎活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比擬熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比擬滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活潑了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。小百科：帽，戴在頭上起保護、裝飾作用的制品。古稱頭衣。服飾的一種。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班音樂教案活動?小紅帽?含反思

中班音樂教案活動?小紅帽?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法，在熟悉樂曲的根底上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏，自己演