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微課堂課題名稱：對科舉制的評價適用年級：七年級制作單位：阿克蘇市第四中學制作人：張瑜材料：魏晉的九品中正制——九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。由于魏晉時充當中正者一般是門閥世族，于是在中正品第過程中，才德標準逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標準，到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。結(jié)合這條材料分析為什么隋文帝要廢除舊的制度（1）選官看重門第，不太注重才能，許多有真才實學的人不能為朝廷和國家效力。（2）官吏的選拔權(quán)由地方權(quán)貴壟斷，不利于中央集權(quán)。措施3：開創(chuàng)科舉取士制度措施3：開創(chuàng)科舉取士制度

世家大族子弟世代壟斷高官顯位。

用分科考試的方法選拔官員含義：背景：開創(chuàng)者：正式確立：影響：

隋文帝。

隋煬帝創(chuàng)立進士科。

《琵琶記》作者:高明朝為田舍郎，暮登天子堂，將相本無種，男兒當自強少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人

影響：失去了靠門第做官的特權(quán)不再壟斷官吏的選拔權(quán)得到憑才學做官的機會得到選官和用人的權(quán)力世家大族的子弟：上層權(quán)貴：出身低微的讀書人：皇帝：（1）是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政（2）推動了教育的發(fā)展（3）此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。（1905年廢除）科舉制度的歷史影響《全球通史》中寫道：“這一制度，中國推行了近兩千年之久；他們通過考試，品評人才的優(yōu)劣，為政府機構(gòu)配備文官。”“這一制度”是指（

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