當代大學生理想與信念的現實困境與問題分析涂中臣2011級工學院光電班摘要：平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸。當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開.當代大學生是實現中華民族偉大復興的關鍵所在，大學生是擁有現代科學知識的人才群體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。但是就現在而言，由于社會家庭等等各方面的因素，當代大學生的理想與信念問題日益尖銳，學校、社會的教育應找到合適的途徑走出目前的困境。一、理想與信念的涵義理想與信念是略有區別但又緊密相關的兩個范疇。“理想”是奮斗目標的集中體現。“信念”是指對某種主義、理論極度信服尊重，并以之作為行動準則。理想以信念為基礎，信念決定理想，有什么樣的信念，就有什么樣的理想。信念決定理想的內容與方向，但理想也可以念，并發揮信念的作用。理想與信念都屬于人的精神范疇，是人特有的“自覺能動性”的主要表現。我們所說的理想信念，在大多數場合并不是一種泛指，而是特指馬克思主義———共主義理想信念，共產主義的理想信念就是要堅持共產主義遠大理想并為之奮斗，當代中國馬克思主義理想信念就是要建設有中國特色的社會主義。理想信念作為一個綜合概念已在最近幾年被廣泛使用，但是，人們當前普遍認同的社會理想信念的含義是共產主義的崇高理想和社會主義必勝的堅定信念。這反映了我國民眾的一個語言習慣。由于“理想”和“信念”各有其獨立的含義，長期以來人們喜歡將“理想”和“信念”這兩個概念分開來單獨使用。“理想”在人們日常用語中通常指對某種未來奮斗目標的觀念預見和構想。而“信念”則指人內心確信和秉持的觀念和見解。用“理想”和“信念”表述、對共產主義或社會主義的追求更接近我國人民群眾的生活，便于為廣大的群眾理解。而理想信念作為一個綜合概念，具有自己特定的內涵，它體現著人們對最高價值目標的理想的信奉。它既包括對理想目標必然實現的信念，也包括對理想的執著追求。二、大學生理想信念教育的必要性理想信念是世界觀、人生觀和價值觀的集中體現，在人的精神世界中處于核心地位。而思想政治教育具有鮮明的政治性和階級性，它是一定階級、政黨、社會群體用用一定的思想觀點、道德規范，對社會成員施加的一定有目的、有計劃、有組織的影響，使其成為符合一定社會、一定階級要求的人。思想政治教育的最基本的任務就是培養一代新人具有遠大的理想以及為理想獻身的精神而獻身的精神。相對于我國的經濟體制和社會發展狀況而言，社會主義市場經濟的發展、社會主義現代化的實現、社會主義和諧社會的建立都是一種理想。作為實現社會主義現代化和社會主義和諧社會建立的棟梁，對于大學生的理想信念教育是必要的。通過理想信念教育，可以使大學生對國家和民族的命運有著清晰和正確的認識，面對世界多元化的價值觀念，能夠對紛繁復雜的各種思潮有著自己的判斷，保持清醒的頭腦，能將國家的利益同自己的切身利益相聯系，用正確的世界觀去認識世界。通過理想信念教育，大學生在面對生活學習中遇到的各種問題和困惑時，可以用正確的人生觀去處理好人與人、人與集體、人與社會的關系。有效的理想信念教育可以提高思想政治教育的效果。三、影響當代大學生理想信念形成的主要因素（一）全球化思潮對當代大學生的思想帶來了強烈的沖擊。當今時代信息技術高度發達，各種信息良莠不齊的充斥著大學生的生存空間，大學生的生活環境發生了巨大的變化，社會上出現的種種不良現象，其他國家用各種誘惑極力地影響著我們的年青一代。當代大學生時刻面臨著各種西方文化思潮和價值觀念的沖擊，信仰危機、生存危機和多元化價值觀等問題都影響著他們的政治信仰。學校教育所給予大學生的教育和引導是有限的，大學生在面對誘惑和考驗時，往往頭腦不夠清醒，心理意識會發生動搖和變化，因而淡漠了自身的政治信念和社會信念。（二）當今中國高校的理想信念教育也在某種程度上，脫離實際，與大學生的生活聯系的不夠緊密。當前，高校的理想信念教育還僅僅停留在按照課本口傳心授，缺乏足夠的吸引力和號召力，而且在中學幾乎沒有大塊的時間來對學生進行正確的理想信念教育和引導，導致高校教育高高在上，不容易被學生認同和接受。這樣的情況不是一朝一夕形成的，而是長時間積累的結果。當前大學生理想信念教育所處的時代和社會發生了深刻的變化，這些變化使我們的教育工作還沒有做好準備進行及時的調整和適應，尤其是高校更是對這樣的情況缺乏應有的反應速度，暫還停留在理想信念教育依靠課堂講授，而缺乏對學生實踐的引導。換句話說，高校學生理想信念教育問題的產生沒有跟上經濟社會發展和變化的需要。（三）理想信念形成的曲折性與反復性較大地決定了當代中國青年一代的理想信仰處在一個矛盾的狀態。當代大學生大多年齡處于青年早、中期，長時間在學校學習，社會生活經歷、思維方式相對比較單一，看問題敏感但缺乏應有的深度，做事情有激情但難以持久。現在大學校園里的學生，多數都是獨生子女，具備鮮明的群體特征，“80、90后”是在家庭、學校、社會眾多的關愛中成長的一代，他們在成長的過程中，很少經歷挫折，有很強的優越感，在社會信息瞬息萬變，社會競爭日趨激烈、開放環境不斷復雜的條件下，社會不確定因素、偶發性因素日益增多，他們承受著超過自身承受能力的壓力和變化，他們又缺少足夠的溝通與人際交往能力，漸漸地不適應這個他們并不了解的現實社四、大學生理想信念的現狀當代大學生理想信念的主流是積極的、健康的、奮發向上的。多數大學生關心祖國的命運和發展，擁護黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，對參加全面建設小康社會充滿著期待、熱情和信心。但也不能忽視，中國社會正處于轉型時期，傳統的人文生態環境正經歷改變，世界范圍內的各種思想文化潮流相互激蕩，面對世界社會主義運動轉入低潮，面對當代資本主義發展中紛繁復雜的現象，在他們中間出現了不同程度的信念迷茫、理想模糊、觀點偏激、責任缺乏、意志脆弱等方面的問題。從整體上看，應該說，當代大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。他們對祖國的前途十分關心，認識到個人的命運與國家的發展是緊密聯系的。在思想政治方面，他們熱愛黨，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。在生活和學習中，他們思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。但是，我們也應該清醒地認識到，伴隨著經濟全球化進程的日益深入，潮水