2024年大學試題(社會學)-社會學理論歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.差序格局2.人口數量變化的三個主要組成因子是（）、（）和（）。3.城市化4.社會分層是在（）基礎上形成的社會差別。A、社會分工B、生產關系C、生產力D、社會制度5.權力精英理論只是米爾斯對（）的諸多貢獻之一。6.單邊主義的核心是（）。7.什么是創造性學習？如何促進學生的創造性學習？8.簡述社會化的功能？9.新聞的歪曲報道（）了文化大革命的錯誤。10.小國寡民11.社會研究選題過程包括哪些工作？12.社會學研究對于我國社會主義現代化建設的重要作用表現在哪些方面？13.社會思想史14.馬克思主義的社會學研究的方法論包括哪些觀點？15.社會保障16.我國人口問題的成因有政治原因、人口慣性、（）因素的影響。17.儒學的神學化是從（）開始的18.X理論和Y理論19.簡述羅杰斯的學習理論。20.“天命之性”和“氣稟之性”21.社會工作方法主要包括（）、團體工作和社區工作。22.簡述王弼的“名教出于自然”。23.簡述結構功能主義理論的基本觀點24.簡述荀子的“化性起偽”思想。25.聯系實際，闡述人的全面發展的意義第2卷一.參考題庫(共25題)1.我國鄉村建設運動實踐中最有影響的代表人物是晏陽初和（）。2.下列說法正確的是（）A、文化的傳播與滲透是文化在橫向上的運動形式B、文化的的積累和傳遞時文化系統運動的基本形式之一C、文化雖是社會的子系統，但仍具有相對的依賴性D、文化融合是不同文化在相互接觸和相互影響后所產生的3.在看待社會事物時，我們應該秉承以下哪種態度（）A、實事求是B、變化C、辯證主義D、發展4.以個人和社會網絡連接的緊密程度不同來區分，社會網絡可以分為（）。A、穩固形態和松散形態B、互利形態和互補形態C、封閉形態和開放形態D、過程形態和結果形態5.1838年（）首次使用“社會學”這個概念，標志著社會學的正式創立。A、弗洛伊德B、孔德C、米德D、馬斯洛6.依據社會資源的不同占有狀況及其相互關系所組成的社會集團，被稱之為（）。A、階層B、階級C、社會分層D、等級7.中國社會的人情網絡大體遵循下面哪一選項的原則（）A、迂回、非等價B、直接、等價C、間接、非等價D、間接、等價8.農村人口大量涌入城市，流入城市的人口超過城市發展需求，給城市正常運行帶來沉重壓力的現象，叫（）。9.正功能10.社會化包括哪些基本內容？11.簡述社區發展的目標。12.下面哪一項不屬于家庭的主要形態的分類（）A、多妻多夫B、一夫一妻C、一夫多妻D、一妻多夫13.社會群體14.對涉及人們最基本的社會生活需求的各個具體領域實現控制的形式是（）。A、微觀控制B、制度化控制C、外在控制D、習俗控制15.簡述現代社會中初級群體的變化趨勢。16.人類創造出來的一切物質產品和非物質產品的總和被稱為（）A、自然資源B、文化C、人口D、環境17.心理學研究中實驗者所要測定的行為和心理活動，叫（）或依從變量。18.簡述帕森斯的行動概念。19.在社會學的功能中，教育功能表現在（）。A、提供模式B、反饋信息C、社會批評D、幫助人們合理選擇20.社會交換論21.我們應該用技術論的、進化論的觀點看待文化，比如牛車比航天飛機（）。22.簡述中國社會思想史研究中的相關問題。23.初級社會關系包括（）、（）。24.簡述符號互動論的基本理論。25.社會設置第3卷一.參考題庫(共25題)1.母子關系為主軸，父子關系為亞軸是什么家庭的特征（）A、中國家庭B、北美、北歐家庭C、印度教徒家庭D、日本家庭2.制度化3.下面哪一項不是信用借貸型交換的特點（）A、交換行為一般不重復出現B、交換行為是附帶感情的C、交換者之間的關系并不因為交換過程的完結而完結D、交換過程不是一個持續的過程4.簡述社會群體的一般特征和類型。5.基本社會化6.“如果報界寡廉鮮恥、唯利是圖、蠱惑人心、貪污腐化，那勢必使人民也變得像它一樣卑劣。”這句話是誰說的（）A、司徒雷登B、埃德加·斯諾C、普利策D、邵飄萍7.簡述社會組織的含義及其特征8.“勞心者之人，勞力者治于人”的社會分工思想9.古人云：“養不教，父之過”，實際上就是說，子女能不能成為適合社會發展的人才，主要責任之一就在于家庭。家庭是最基本的初級群體，這在一定程度上說明了初級群體承擔著（）功能A、社會化B、滿足人們的情感需求C、維護社會秩序D、促進社會運行10.（）是指社會成員從一種社會地位或職業向另一種社會地位或職業的轉移。11.（）把人的行為分為兩個范疇；一是工具行為；二是交往行為。12.社會失范論從（），人們失去可以遵循的行為規范的角度解釋越軌行為。13.中國的航海日是（）。14.本原社會制度15.為什么說美國社會學本土化是一個典型？16.按照一定的標準將人們區分為高低不同的等級序列叫做（）。17.“超過應該不是十五年，也不是十年，只需兩三年”，這是誰提議的（）。A、毛澤東B、劉少奇C、朱德D、鄧小平18.簡述社會控制的內容。19.如何理解社會化的內涵？20.組織決策的第一個階段是（）。A、設計階段B、情報階段C、審查階段D、抉擇階段21.“人有多大膽，地有多大產”的口號產生于以下哪個時期（）A、三大改造時期B、大躍進時期C、文化大革命時期D、改革開放新時期22.次級群體23.（）是群體所確立的一種標準化的觀念。A、群體行為B、群體目標C、群體規范D、群體結構24.構成社會控制體系的主要因素有（）。A、控制主體B、控制客體C、控制手段D、控制設備25.（）是指在一定地域范圍內、以工商業或其他非農產業為主要經濟活動的一定規模的人口組成的生活共同體。它是與農村社區不同的另一類居住空間和生活組織形式。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 諸多研究表明，中國是一個以關系為本位的社會，人們的社會關系是以個人為中心而逐漸推出去的，整個社會就是由私人關系構成的網絡，費孝通將此稱為差序格局。2.參考答案:出生數、死亡數、人口遷移數3.參考答案: 城市化也稱都市化，通常指伴隨著人口集中，農村地區不斷轉化為城市社區的過程，包含著城市文明不斷向農村傳播的過程。4.參考答案:A5.參考答案:沖突理論6.參考答案:對自認為低級的文明的毀滅7.參考答案: 創造性學習是在發現學習與創造性思維等研究的基礎上發展起來的。創造性學習的特征概括為以下幾點：第一，強調學習者的主體性。第二，倡導的是學會學習，重視學習策略。 第三，學習者擅長新奇、靈活而高效的學習方法。第四，創造性學習來自創造性活動的學習動機。 培養學生的創造性學習能力應該抓好以下三方面： 第一，培養創造性學習的興趣、動機。 第二，發展創造性思維。 第三，進行創造性學習實踐。8.參考答案: 文化傳承功能：無論什么類型的社會化過程，都是某種文化的傳遞和內化過程。 社會穩定功能：社會化的最后成果是為社會培養出符合社會要求的社會成員，使其在社會生活中擔當一定的社會角色，這個角色要按照社會結構為他規定好的規范辦事，培養合格的社會角色，既是社會化的成果，也是社會穩定和發展的需要。 個人自我完善功能：社會化對個人而言作用也是多方面的，概括的說就是促使個人獲得人格和完善自我。9.參考答案:加重10.參考答案: 老子代表農民小私有者的利益，提出了他的“小國寡民”的理想社會模式。老子的理想社會，實際是一個封閉的小型社區。整個社區規模不大，人口也不多，但人們安居樂業，生活安慰富足。人們文化不高，生活簡單，既用不著機械，也用不著文字。他們不識不知，全聽自然的支配。 小國寡民社會的構想，反映了農民小私有者自給自足，安于現狀的特征，也表現了他們在大風大浪中消極退避的心理狀態。老子設計了一個理想的樂園，作為他們企圖逃避現實斗爭的思想避難所。雖然老子所構想的小國寡民的社會模式，是在受到當時流傳的原始社會的社會狀況的啟發的基礎上而形成的，但他并不是要拉歷史倒退，回到原始氏族社會去。因此，我們不能簡單地說到，這是當時農民小私有者痛苦生活的折射。雖然從根本上說，他說消極的，但在當時的社會狀況之下，是具有重大現實意義的。 老子的小國寡民社會的構想，是其整個社會思想體系的核心，其他各種有關人們社會生活的思想，都是圍繞這個理想社會而發的。11.參考答案: 了解社會實踐和理論發展中需要解決的問題，確定研究的領域、確定研究的題目、論證研究題目的意義，確定研究的范圍、層次和內容，以及論證研究項目的可行性等。12.參考答案: ①掌握現代社會的基礎知識，可以使人們更自學地參與社會生活。 ②增長社會管理的才干，為建立文明、健康、科學合理的生活方式做出貢獻為政府決策部門提供科學的依據。 ④為發展邊緣學科和多科性綜合研究做出貢獻13.參考答案:是以社會組織與社會制度作為研究和認識對象的思想理論發展史。他從整體上、結構上、組織與制度上去考察社會，從歷史和發展的方面去把握人類社會和人類的社會生活，并使這種考察從一般的經驗層次提升到論與學說的抽象層次。14.參考答案: 馬克思主義認識社會的方法論是歷史唯物論。它認為社會現象是可以被認識的，經驗先于理論而存在，強調知識來源于實踐。在對社會現象的認識上，馬克思主義方法論強調整體與聯系的觀點，歷史與發展的觀點，定量分析與定性分析相結合的觀點。15.參考答案: 是指國家和社會根據立法，對因社會和自然原因造成生活來源中斷，基本生活發生困難的社會成員給予物質幫助，從而保障其基本生活，維持社會穩定的活動和制度。16.參考答案:文化社會17.參考答案:董仲舒18.參考答案: 這是管理學家麥格雷戈提出的關于人性的兩種假設。X理論認為一般人天生厭惡工作。逃避責任，缺乏抱負，追求安全，因此必須加以控制，并以懲罰相威脅，才能使他們為實現組織目標而付出適當的努力；Y理論認為一般人并不是天生就不喜歡工作，在恰當的條件下他們會追求責任，并視參與目標為一種成就與報酬，他們對自己所參與的目標能實行自我指揮和自我控制，并且多數人具有解決組織中問題的能力。19.參考答案: 羅杰斯所著《學習的自由》中，提出以自由為基礎的學習原則，其要點如下： 第一，人皆有其天賦的學習潛力。 第二，教材有意義且符合學生目的才會產生學習。教材必須符合學生的生活經驗。 第三，在較少威脅的教育情境下才會有效學習。 第四，主動自發全心投入的學習才會產生良好效果。 第五，自評學習結果可養成學生獨立思維與創造力。 第六，重視生活能力的學習以適應變動的社會。20.參考答案: 朱熹繼承發展了張載、二程的人性假說，其最基本的特點是把人性分為“天命之性”和“氣稟之性”。天命之性是“理”之在人者，是人化了的“理”，是至善的；“氣稟之性”是氣之在人者，有善有惡。天理賦予的人性皆善，且無論圣凡，皆同；氣稟則（因天地之氣、父母之氣不同而）不同。21.參考答案:個案工作22.參考答案: ①提出“貴無”的理論。在這種理論指導下，在社會思想方面提出了“無為而治”的社會整合方案。王弼說“萬物以自然為性，故可因而不可為也；可通不可執也。物有常性，而造為之，故必敗之；物有往來，而執之，放必失矣” ②要使人們得到基本生理欲望的滿足，只能是“因物自然，不設不施”。 ③要使社會秩序安定，君主就應拱默無為，而用嚴刑峻法控制社會是沒有好處的。 ④社會治理者昏昏然無是非之心，無所察、無所求，百姓也就無所避、無所應，而只能用其情、任其自然了。君亦愚，民亦愚，社會也就沒有紛爭可言了。 ⑤他的社會整合方案是站在封建豪強貴族的立場上為豪強貴族服務的。23.參考答案: 社會是一個有機的系統，其動態平衡與運行依賴其構成部份充分發揮各自功能。功能是社會組織或機構存在的理由，通過功能理解社會存在。24.參考答案: 荀子認為人性本惡，人的惡性本身是無法改變的，但是可以啟用“偽”來抑制人的惡性，而歸于善。“偽”即人為因素，包括師法教化包括教育及社會環境的作用，包括“積靡”“注錯習俗”和規定社會角色的行為標準等方法。25.參考答案: （1）社會化目標的確立，有其基本的依據。首先，社會化的目標是與人們生活的一定社會相聯系的，社會和各成員，必然是還會發展和進步所需要的人，這樣的人，在社會中不僅承擔著維持社會結構的完整的責任，而且還承擔者完成世代交替，促進社會發展的歷史使命。其次，人的社會學特征，是通過不同社會群體的階梯逐步實現的，社會合格成員的資格，在一定意義上是通過群體合格成員的形成反映和體現出來的。因此社會化的目標往往也表明了群體對其他成員的期待。再次個人是社會化的對象，又是社會化的主體，是客體和主體的統一，因社會化目標的確定，因此要考慮主體因素，個人的抱負水平以及對社會期待的理解認同程度，對社會化的目標的實現有著重要的作用。 （2）人的全面發展，就是馬克思主義為人的社會化提出的最高目標。馬克思主義經典作家認為，人的全面發展是人的屬性的全面發展，人的全面發展是人類進入文明時代后就開始產生的一種美好向往。因此，人的全面發展不僅是一個人學命題，更是一個社會學命題。 （3）人的全面發展是一個過程，人的全面發展的內涵，是隨著社會的發展而不斷發展和豐富的。實現人的全面發展，離不開一定的條件。生產力的高度反展是人的全面發展的物質基礎，先進的社會生產關系是人的全面發展的基本條件。促進人的全面發展，是人類社會共同關心的重大問題，人的現代化也是人的全面發展的一個歷史階梯，當代人的全面發展，從一定意義上說就是實現人的現代化。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:梁漱溟2.參考答案:A,B,D3.參考答案:A4.參考答案:A5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:B8.參考答案:過度城市化9.參考答案: 部分對整體具有積極的支持作用的功能。被分析的項目具有促進系統調試的功能。10.參考答案: ⑴學習基本生活技能； ⑵學習謀生的基本手段； ⑶學習社會行為規范； ⑷明確生活目標； ⑸培養社會角色。11.參考答案: 社區發展的目標具有雙重性。 ①.社區發展的任務目標，即通過開發社區內的各種資源，尋求各種援助，以滿足社區成員的共同需要，提高社區居民的物質文化生活水平； ②.社區發展的過程目標，即促進社區居民的社會參與，培養社區居民的互助合作精神，提高社區居民自力更生和共同合作解決問題的能力。12.參考答案:A13.參考答案: 是指人們通過相互交往與相互影響而形成的，由某種社會關系連結起來的共同體，在這個共同體中，成員具有共同身份和某種團結干以及共同的期待。14.參考答案:A15.參考答案: （1）現代社會，隨著經濟和社會生活的發展，初級群體的功能出現了衰退和外移的現象。 （2）人們參與初級群體活動越來越少，初級群體成員之間發生的聯系減少，彼此的依賴程度降低，交往的時間縮短，造成初級群體成員間的關系變的松散。16.參考答案:B17.參考答案:因變量18.參考答案: 帕森斯認為，行動的最基本特征是具有意志性的目標導向，也就是說，行動是主體朝向目標的動。 任何行動單元都可以分解為以下要素：第一個要素是行動的目標，即行動者希望達到的預期狀態。第二個要素是狀態，即行動者置身其中，形象其目標的那些環境因素，狀態要素又可以進一步區分為手段和條件。 （1）手段：指環境狀態中行動者可以控制和利用的那些促成其其實現目標的工具性要素， （2）條件：指狀態中行動者無法控制和改變那些阻礙其現實目標的客觀要素。 第三個要素是規范取向，所為規范是指行動者在確立目標，選擇手段，克服阻礙時所遵循的社會標準，合乎規范的范圍就叫規范取向。19.參考答案:D20.參考答案: 以人際關系中交換現象為基本出發點，試圖解釋競爭、沖突、整合、權力等重大社會現象。21.參考答案:落后22.參考答案: 一、相關理論性問題 （1）如何擺脫中國社會學的依附地位問題 （2）如何發掘中國社會自身的特點問題 （3）如何看待“早熟”的中國社會思想之現代意義問題 （4）如何看待中國社會思想史研究在“文化自覺”中的地位問題 （5）如何立足于中國社會，反思中國社會學之風氣問題 （6）如何看待中國社會思想史研究的取材與研究中心問題 二、相關操作性問題 （1）社會思想史與其他學科的思想專史的關系問題 （2）社會思想的廣義與狹義問題 （3）中國社會思想史課程的下限問題 （4）思想家的時序性與思想內容關聯性問題23.參考答案:血緣關系；地緣關系24.參考答案: 第一，人類的最本質的特征是用符號表示各種體驗的能力，人是符號的使用者。 第二，人類運用符號彼此溝通，符號在人們的社會互動中發揮著中介作用。 第三，人們通過解釋他人行動中所具有的符號意義進行交流和互動。 第四，在互動過程中由于互動情境的變化，人們也在不斷地修改對事物的定義。 第五，角色扮演是最基本的互動方式，在角色扮演中人們不斷進行內部解釋，即想像站在對方的角度去理解其行動的意義。25.參考答案: 是指在特定的社會活動領域中所創設和形成的一整套持續而穩定的規范體系，它是制約社會行動的重要結構框架。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:制度化是指人類的社會行為普遍被制度制約并逐漸模式化的過程。有兩層含義：第一，它是指人類社會行為的定型化與模式化。第二，它是指人類的社會行為普遍被制度所制約。3.參考答案:D4.參考答案: 第一，具有直接、明確、持久的成員關系；第二，具有共同的群體意識；第三，具有某種共同的行為期待和行動能力。按照不同的劃分標準，社會群體可以分成不同的類型。規模、功能、群體成員關系的性質、群體成員的身份與職業都可以成為區分社會群體的標準。在社會學中，通常按照群體成員之間的互動特點，把社會群體分為初級社會群體與次級社會群體兩大類。5.參考答案: 指未成年人所進行的最基礎、最必須的社會化。內容包括：培養日常的生活能力，接受社會行為的規范，學習職業知識與技能，確實價值觀念和生活目標等，即是一個人為正式進入或開始其社會生活而做準備的過程。6.參考答案:C7.參考答案: 含義：指人們為了達到特定的目標而有意識地建立起來的程序明確，責任分明，協作統一的社會群體 特征： （1）具有明確的，特定的目標，有具體目標的集合體，為組織活動提供明確的方向（具有目的性或目標性，組織是有意圖的、有意識的）； （2）規模上，一般社會組織比初級群體成員多，往往是大型甚至是巨型群體（形式化程度較高的集合體，組織機構的行為規章是明確的、準確的、強調其科層化）； （3）成員之間的關系屬于較正式的間接的次級關系，很少帶有濃厚的感情色彩（參與者的協作、合作是有意識的、謹慎的，關系結構比較清晰） （4）在組織內，群體成員的互動往往遵循正式的規章進行，成員行動有較多的限制而不能隨意自由地活動 （5）組織內部有周密，明確的勞動分工和權力分配，責權分明，分工有序8.參考答案: 1、孟子認為社會分工是社會生活的一個基本要素，要維持人們的物質生活，必須對生產勞動進行必要的分工。 2、社會分工不僅局限于一般的社會生產與社會交往之中，還體現為社會管理中的社會分工關系。“或勞心，或勞力。勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。天下之通義也”9.參考答案:A10.參考答案