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人教版二班級語文下冊第17課《古詩兩首絕句望廬山瀑布》教學設計PPT課件教學反思

【教學目標】

１、會認９個生字，會寫１２個字。

２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟人對大自然美景的贊美之情。

３、激發學習古詩的愛好。積累古詩中的名句。

【教學流程】

第一課時

一、導入

１、小伙伴們，日月星辰、風云雷電、山川樹木、花鳥蟲魚……大自然是一副多姿多彩的畫卷，它會向你展示漂亮奇妙的自然景象。大自然更是一部永久也讀不完的“書”，它會向你傾訴古老的歷史，它會為你指引前行的方向。走進大自然，你肯定會得到更多的樂趣，發覺更多的奧秘。今日我們就一起來觀賞一幅畫。

２、同學觀測圖畫，用自已的話說說自已看到的圖，看誰說得美。今日我們就一起來學習一首小詩《望廬山瀑布》，隨機引導認識生字“廬、瀑”，并引導同學了解。

二、感悟讀詩并識字

１、在語境中整體識字：

⑴通讀古詩，在詳細的語言環境中圈畫出不認識或認為簡單讀錯的字。如：“紫”是平舌音，“嶺”是后鼻音，要讀準。

⑵用自己習慣的方式自主識字。如，在課文下面的和字背景圖中找生字的讀音；可以請教老師或四周的伙伴。

⑶再把生字放入詩中識字。

２、調動生活閱歷識記生字：

出示生字，隨著提示語“我會認”，同學自愿認讀自己會認的生字，并說說自己在生活中什么時候，什么地方曾見過這個字，是用什么方法記住這個字的。在溝通中老師要留意多鼓舞同學，激發同學在生活中識字的愛好，讓同學體驗勝利的喜悅，調動同學自主識字的積極性。

３、將開課時看到圖時的感情投入詩中，讀詩。自由讀、單個讀、評讀。

４、說說自已通過讀詩在腦子中看到了什么？

５、個人情感體驗鞏固識字：

讓同學在會認、會寫的字中，選擇自己最喜愛的字，聯系自己的情感體驗，說說為什么喜愛。同學依據自己的喜好選擇喜愛的熟識的字組詞說話，在詳細的語言環境中理解字義。

三、示范講解指導書寫生字

“銀”字有兩個“豎提”，“艮”的豎提應略向下，長于金字旁

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