小學科學三下-動物的特殊感官+第01課時+冀人版（含當堂測試）_第1頁
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文檔簡介

課題動物的特殊感官教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標了解魚身體的各部位及在水中是如何感知危險的了解蝙蝠的神感官及“回聲定位”需要哪些器官的參與通過響尾蛇的熱眼掌握仿生學的應用教學重點掌握魚和蝙蝠是如何感知危險的教學難點了解仿生學都用到了哪些實際應用教具使用學情分析第__1__課時二次備課教學過程：導入人通過眼、耳、鼻、舌、皮膚感知周圍的環境，那么動物是如何感知這個世界的呢？新授情景問題如果你想在野外徒手捕魚，那真不是一件容易的事情。雖然你躡手躡腳地靠近水塘邊，但魚兒還是迅速地逃離了。思考：水中的魚是如何感知危險的？活動一：探究魚如何感知危險一條活的鯽魚放在水盆中，觀察它的身體，用放大鏡觀察魚的側線。首先來了解一下魚的身體各個部位：側線、背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭將兩條魚同時放入魚缸中，用手拍打水面，觀察兩條魚的反應。取出一條魚，用凡士林涂抹側線，再放回魚缸。用手擊打水面，觀察兩條魚的行為變化，發現：(1)當直接將兩條魚放入水中時，拍打水面，魚會被驚到；(2)用凡士林把側線涂抹之后，拍打水面，魚沒有反應。由以上可知，魚是通過側線感知危險的。魚的側線是一種特殊感官，不僅能感知水體的震動，還能感知水溫和水流的方向。當堂訓練魚的身體部位：（）魚的身體是通過（）感知危險的。3、（）、（）、（）、（）和（）是我們的感覺器官，他們對應的五覺，分別是（）、（）、（）、（）和（）。4、我們在吃包子感覺到包子餡是甜的，我們用到的是（）覺。5、（）可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。6、對于視力、聽力有障礙的人，我們應當主動幫助他們。（

）7、每一種器官對我們都很重要，我們要保護好自己的每一種器官。（

）8、舌頭能嘗到出很多種味道。（

）9、眼睛看到的就是真實的、正確的。（

）當堂檢測1、把感覺器官與對應的五覺連起來。2、下面的現象應分別使用哪種感覺器

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