《有多少浪費本可避免》第2課時示范教學(xué)設(shè)計【部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊】_第1頁
《有多少浪費本可避免》第2課時示范教學(xué)設(shè)計【部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊】_第2頁
《有多少浪費本可避免》第2課時示范教學(xué)設(shè)計【部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊】_第3頁
《有多少浪費本可避免》第2課時示范教學(xué)設(shè)計【部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊】_第4頁
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《有多少浪費本可避免》教學(xué)設(shè)計第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠發(fā)現(xiàn)身邊潛藏的浪費行為,并能自覺抵制。2.樹立正確的消費觀念,做到有規(guī)劃、有節(jié)制消費,用行動抵御錯誤的消費行為。3.能夠認(rèn)識浪費行為產(chǎn)生的影響,并能進行積極的正面宣傳。二、教學(xué)重點重點:善于發(fā)現(xiàn)身邊潛藏的浪費行為,必能自覺抵制。難點:以身作則、杜絕浪費,進行積極的正面宣傳。四、教學(xué)用具多媒體設(shè)備五、相關(guān)資源圖片資源:場景照片等。六、教學(xué)過程【課堂引入】節(jié)約水資源導(dǎo)語:大家知道嗎,為什么水被稱之為生命之源呢?出示任務(wù):播放視頻,出示資料。水,是生命之源,是十萬億生命之所系。人們不斷浪費水資源,做到節(jié)約的人卻少之又少。地球雖然有近5∕9的面積覆蓋著水,但97%都是不可食用的海水,剩下的3%淡水里,只有1∕3能喝。可見水是多么珍貴。如果沒有水,我們無法洗臉、刷牙,無法解渴,餐桌上沒有了魚蝦,看不到花草樹木,不知道什么叫游泳,船艦全部報廢,混凝土攔不成,高樓無法建,連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水,人卻不知去向;洗澡時倒上上一大缸水,泡個十來分鐘后又任其嘩嘩流走……如果沒有了水,地球就會干裂;如果沒有了水,我們?nèi)祟惥涂赡芸仕溃蝗绻麤]有了水,就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水,愛惜地球母親每一滴眼淚。教師總結(jié):只有節(jié)約用水,我們的生活才會更好。而節(jié)水不只是說說而已,一定要有實際行動。我們要向節(jié)約用水的城市和人們學(xué)習(xí),保護水資源。設(shè)計意圖:選擇水資源知識導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)浪費的現(xiàn)象,切入本課的主題。那些“潛伏”著的浪費活動一:小小偵察員,發(fā)現(xiàn)身邊的浪費。導(dǎo)語:上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于餐桌上的浪費行為,其實除了飲食方面的浪費,在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細(xì)微,我們根本沒有察覺。讓我們一起組成偵察隊,去一探究竟吧。出示任務(wù)1:根據(jù)課本49頁內(nèi)容,偵察我們身邊存在哪些浪費行為。展示典型案例:反饋指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散式思維,從生活學(xué)習(xí)中著手觀察和討論。教師總結(jié):原來很多浪費行為,都存在于這些看上去不起眼的小事上,如果這些行為不足以引起我們的重視,那么日積月累,就會形成嚴(yán)重的浪費。所以從今天起,我們要做個有心人,勤儉節(jié)約,杜絕浪費。出示任務(wù)2:偵察小組成員們,請?zhí)暨x某一方面的浪費行為進行調(diào)查研究,形成調(diào)查報告。反饋指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生按照調(diào)查報告形式,采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調(diào)查研究。教師總結(jié):我們可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調(diào)查研究。讓我們看看小組通過觀察和查閱資料形成的調(diào)查報告樣本1.我們調(diào)查的浪費現(xiàn)象是水資源方面的浪費2.我們看到的現(xiàn)象,刷牙時不關(guān)水龍頭;洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭;隨意開啟消防龍頭用水;用過量的水洗車/洗菜,水沒有重復(fù)利用。3.這些浪費行為的危害:肆意浪費水資源,沒有珍惜水資源意識。4.產(chǎn)生這些浪費行為的原因:在日常行為中沒有對自己加以約束,提高節(jié)約意識。5.關(guān)于怎樣減少這些浪費,我們的建議是:提高節(jié)約意識,從小事做起;水資源重復(fù)循環(huán)利用……設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)需要學(xué)生在運用發(fā)散思維的同時,進行探究式學(xué)習(xí),在分享討論中歸納出知識要點。二、對浪費行為的錯誤認(rèn)知活動二:想一想,如何糾正浪費的錯誤認(rèn)知。導(dǎo)語:很多人認(rèn)為,節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式,現(xiàn)在的生活過的這么舒適,一點點浪費又算的上什么呢?正是諸如此類的錯誤認(rèn)知,導(dǎo)致了越來越多的浪費行為。出示任務(wù)1:想一想,這些說法錯在哪里?(閱讀課本51頁內(nèi)容)反饋指導(dǎo):引導(dǎo)積極思考。教師總結(jié):虛榮心、盲目的從眾心理、自私的認(rèn)知等等的錯誤的想法讓很多人覺得“浪費”是一件心安理得的事情,從而忘記了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,浪費無小事,要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。出示任務(wù)2:想一想,有哪些關(guān)于浪費和借鑒的名言、警句、諺語,說出來和大家一起學(xué)習(xí)分享。反饋指導(dǎo):可查閱相關(guān)資料、小組成員討論分享。教師總結(jié):讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)儉的名言名句。夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮天下之事,常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。——李商隱侈而惰者貧,而力而儉者富。——韓非子《韓非子顯學(xué)》設(shè)計宣傳標(biāo)語節(jié)約好比燕銜泥,浪費好比河決堤。設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)旨在為知識點營造一個閉環(huán):認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、反思,提升。【課堂小結(jié)】“一粥一飯,當(dāng)

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