學前教育幼兒活動設計教案(精選18篇)

學前教育幼兒活動設計教案(精選18篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通

過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。

那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的學前教育幼

兒活動設計教案，希望能夠幫助到大家。

學前教育幼兒活動設計教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動準備：

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

基本過程：

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊

日是哪一天嗎？"

2、關鍵步驟：

(1)為什么要把11日定成自覺排隊日？

(2)看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

活動延伸：

請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

學前教育幼兒活動設計教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每

個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。

2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。

活動準備：

掛圖《花兒好看我不摘》

活動過程：

（-）問題導入：感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。

1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種

這些花？

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園

就會更美麗。

（二）討論分享

出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

1、這是什么地方？小朋友在干什么？

2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、

讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不

能摘。

（三）學習兒歌

1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。

（教師朗誦兒歌）

附兒歌花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好

聽的兒歌吧！

（四）活動延伸

現在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到

有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看

我們不能去摘，好嗎？

學前教育幼兒活動設計教案篇3

活動目標：

1、使幼兒了解齦齒形成的原因以及預防齦齒的有關知識。

2、使幼兒懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。

3、指導幼兒學會刷牙的正確方法，培養幼兒養成早晚刷牙的良好

衛生習慣。

4、體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

活動準備：

提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里收集幼兒的漱口水若干杯

故事準備《爰吃糖的老虎》

活動過程：

1、故事《爰吃糖的老虎》引出主題

提問：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？

引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找踽齒

(1)用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

(2)觀察長有踽齒的幼兒的牙齒

(3)變黑壞掉的牙齒叫弱齒

3、利用實驗探索踽齒形成的原因

(1)幼兒討論：踽齒是怎么形成的

(2)觀察幼兒漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞

一聞是什么味道？(酸的臭的)這中酸得、臭的物質會對牙齒產生怎

樣的影響。

(3)觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會

工忐、工私。

小結：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、

形成踽齒。

4、討論如何保護牙齒形成踽齒(少吃甜食早晚刷牙吃完東西漱

口)

5、結合《刷牙歌》教會幼兒正確的刷牙方法結束活動。

學前教育幼兒活動設計教案篇4

教學目標

1、學會Z、C、S三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正

確書寫。

2、學會z、c、s與韻母組成的音節，能正確拼讀音節。

3、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、認識5個生字，會讀兒歌。

教學重點：

1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正

確書寫。

2、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

教學難點：

區別聲母"z、c、s"和整體認讀音節"zi、ci、si",理解它們的

不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎。zuo的讀音。

課前準備：

3個聲母和3個整體認讀音節卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡

片。

教學過程

第一課時

一、復習引入，談話激情。

我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是

誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小

朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的

評委好嗎？

二、學習聲母"zcs”的發音。

1、學習z的讀音

⑴出示畫面，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板

上寫的字母是。）

⑵出示字母卡片z,你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的"字"讀

成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。

⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發音。

⑷學生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發音的體會。

⑸老師小結發音方法：發音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背,

憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。

⑹檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相

機指導。

2、學習c的讀音

⑴出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說"我會——"。出示

拼音卡片c,刺猬的"刺"讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀

音。

⑵試讀這個字母，師范讀，發音方法基本與"Z"相同，只是從窄

縫中擠出的氣流比較強。

⑶學生練讀，體會發音要領。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、學習s的讀音

⑴蠶姑娘有什么本領呢？扮演蠶姑娘說一說"我會——"。出示

拼音卡片s,吐絲的"絲"跟這個聲母朋友的讀音相同。

⑵試讀這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背

接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。

（3）學生練讀，體會發音要領；同桌互讀，相互糾正。

4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領，你將評誰最能干

呢？

三、識記聲母"zcs”的形

1、我們在座的每個小評委也非常能干，已經記住了三個聲母朋友

的名字。現在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？

2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你

把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣

子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。

3、你是怎么記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。

四、拼讀音節

L聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？

（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？

3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節？（自己練習拼讀）

4、誰能當小老師來教大家讀？（練習拼讀za、ze、zu、zuo）

5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學可以用帶

調的音節組詞。重點指導zuo的讀音。

五、指導書寫

1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看

它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置,字母是幾筆寫成

的。

2、生說"zcs"的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫

邊強調書寫時應注意的地方。）

3、學生練寫，師巡視，相機指導。在實物投影儀上展示學生寫

錯的字母，并集體糾正。

7\s小結，下課。

第二課時

一、復習導入新課

1、談話激趣（出示美麗的小木屋畫面）上節課我們又認識了聲

母家族中的三個成員，還學會了拼讀一些音節，大家還記得嗎？讓我

們來向它們問個好吧！

2、復習聲母z、c、s及相關音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它

們交個朋友吧！

二、學習整體認讀音節zi、ci、si

1、讀準音

⑴聽老師讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si,比較它們有

什么不同？（聲母輕短，整體認讀音節聲音響亮，讀長些）

⑵學生練讀，先跟著老師讀，然后在學習小組中交流發音的體會。

⑶檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相

機指導。

（4）zi、ci、si這三個音節，我們也叫它們整體認讀音節。和yi、

wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地

綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認記。

⑸練讀zi、ci、si的四聲。

A、出示zi、ci、si的四聲，你們發現了什么？zizizizicTcicki

sTsisisi

B、讓孩子自己說說：整體認讀音節可以直接給漢字注音，注意在

丁上標聲調是要把上面的點去掉。

C、自由練讀四聲，在學習小組中互讀等多種形式讀。

D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。

E、做"戴帽子"游戲，把聲調作成獨立的卡片，讓學生給音節戴

上帽子并讀一讀。

2、認清形

⑴比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。

⑵在桌面上書空。

⑶讀讀比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三課時

一、復習Z、C、S及整體認讀音節做"摘蘋果"游戲。

（把聲母和音節寫在蘋果的背面，學生摘下蘋果后讀后面的聲母

或音節，讀對了就能得到這個蘋果。）

二、看圖讀詞語。

1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？

2、拼讀詞語卡片:cabolitubdizuheka

3、把這幅圖用幾句連貫的話說一說。

4、說說你在家里已經會做哪些家務事？你還準備學做哪些事？

三、認讀字詞，讀兒歌。

1、小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔家務事了。老師為此獎勵

你們一首兒歌叫"過橋”。

2、課件出示兒歌，學生試讀兒歌，要求：

⑴不會讀的字用記號標出來。

⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？

3、師生共同質疑。如："了"的兩種讀音；題目"過橋"上的引

號；"一"的不同調號等。

4、學習生字,注意讀準三拼音"做、錯、過"。

5、在老師的帶領下讀兒歌，注意讀準字音。

6、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學習伙伴聽。

7、學習小組討論怎樣記住生字。集體交流：區別"了"和"樂"

的音形義。

8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。

四、擴展活動數一數，今天你在數學課上過了幾座橋？

學前教育幼兒活動設計教案篇5

一、活動導入

昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦

法破案的？

二、活動探索

1、幼兒觀察指紋

2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋

3、有什么辦法能讓指紋放大？

4、指紋的特性

總結：每個人的指紋都是獨一無二的，而且指紋永遠不會變，因

此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

5、指紋被用在哪些科技產品中？

指紋打卡機、保險箱、指紋鎖、指紋手機、指紋取款機

三、教師出示指紋畫作品，引導幼兒大膽想象創作。

喜歡指紋畫的小朋友，一會可以到科學區先填好記錄表，再開始

作指紋畫。

活動前黃老師要提出要求：

1、輕手輕腳，保持安靜。

2、小心使用剪刀，針的工具。

3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

4、結束后所有物品物歸原處。

小朋友們能做到嗎？

好，現在請一組小朋友選擇你喜歡的區域進區卡。

活動結束分享評價

學前教育幼兒活動設計教案篇6

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學前班拼

音。要學好漢語拼音。

2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。

教學重點：

aoe的發音和韻母帶調讀。

教學難點：

e的發音及aoe的第二聲和第三聲。

課前準備：

投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）

教學時間：

2課時

第一課時

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a,認識聲調符號，在

老師的指導下學讀四聲。

教學過程：

（一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大

了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家

一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我

學好普通話，看誰學得頂呱呱！

（二）教學單韻母

ao

1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么？

學說圖意：

小朋友學唱歌，教師范寫

aaaoao

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是一張得大大的。

3、教師示范發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢

查邊領讀。

4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：

張大嘴巴,

aaao

5、看投影片記字形。

覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?（a像

一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a

和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就

是

aaao"

（三）教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的

帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們

根據符號讀韻母。

2、a戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。

（教師發音，學生跟讀。）

a戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像

有人問你話，沒聽清時，你會問：％，你在說什么?”就是這個音。領

讀，模仿，輕讀，讀準（用手勢助讀。）

ao

a戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高,

形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）

a戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀

時聲音要從高到低，就像驚嘆：匕，你來了!"

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什么地方?（翻開課本，

找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學寫單韻母

ao

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出

示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層

樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的

頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，

不要太長。

3、學生上黑板試寫a,講評。

（六）鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲

調；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫這樣分

ao

四步，我們就把這些內容都學會了。

（七）課堂練習與作業。

1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。"準備"一開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時

課時目標：

學會。e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、用卡片認讀a,說說你是怎么記住這個字母的?（圓臉小姑娘，

小辮右邊扎，要問她是誰?就是）

aaao

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調韻母仇

（二）教學單韻母。及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?（一只大公雞，

清早喔喔啼。）教師范寫。

2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣

從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴。。。.

3、教師范讀，領讀，看口形。

4、練習。的四聲，在語言環境中學習。

6公雞喔喔啼。6原來是這樣。d現在我懂了。d真是太奇怪！

5、指導。的描寫及其書空：。一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后

繼續往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?（一只大白鵝在水里

游來游去。）范寫e2、半扶半放，用學。的方法學e及其四聲。

Q）發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：

扁扁嘴巴eee。

（2）跟老師讀時要注意什么?（仔細看口形）范讀、領讀。

（3）練習e的四聲。單韻母eeeo大白鵝eeeo真惡心eeeo肚子

餓666。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的"一"起筆往上,再接著寫

左半圓。

（四）復習鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：aedea-

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?

白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業。認真描寫。eo

（六）布置回家作業。打亂順序讀aoe的四聲。

板書設計：

課后小結：

2iuuywyiwuyu

課時目標：

1、學會iuij三個單韻母，能讀準字音，認清字形。

2、學會正確讀iuu的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面的小圓

點不寫。

3、學會聲母yw和整體認讀音節yi、wu、yu,讀準音，記清形,

會照樣子抄寫。

4、學會聲母yw與單韻母的拼音。

5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

教學重點：iuiiyw及yi、wu、yii的發音和韻母帶調讀。

教學難點：讀準iuu的第二聲和第三聲。

課前準備：字母卡片：iuiiyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片

（帶調和不帶調）

教學時間：3課時

第一課時

課時目標：

1、學會iuij三個單韻母，能認清字形，讀準音。

2、學會正確認讀iuii的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小

圓點不寫。

教學過程：

（一）復習檢查，導入新課。

1、卡片復習單韻母aoe及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們繼續學習漢語拼音。這節課，我們要學

習三個單韻母iuu,希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢

記。

（二）教學單韻母io

1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣

服。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。）

2、講解：衣服的"衣"跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音

相同。

3、聽音、發音。教師示范發音，注意看清老師的口形。老師發音

時牙齒怎么樣?（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iiio（齊讀-開火車）

4、記憶字形：i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個i,誰已

經找到了？

5、教學i的四聲。

（l）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原

來有什么不同?（出示：TiTi）-i上的圓點不寫。-是啊，戴上帽子把小圓點

遮住了，所以i上標調去掉點。

（2）分組練習四聲。教師范讀：T這件衣服真好看"咦！我的鉛筆

在哪兒?i拿把椅子您請坐。i你的意思我明白。

6、練習i的書寫。

教師范寫i,要求學生觀察i的書寫筆順。（先寫"V,再在"1"上加

點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

（三）教學單韻母uo

1、看插圖說話引出u:可以說："一只烏鴉在樹上做窩。"烏鴉的"

烏"就是5

2、示范發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴唇攏圓，只留一

個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出u

uu（領讀，集體讀，指名學生讀。）

3、記字形：圖上哪個地方像u字?（這只鳥窩像u形。）還像什

么?（像只茶杯uuu）

4、教學u的四聲。出示：uuuu

u第一頂帽子平平的，誰會念?皿口火車嗚嗚叫。

u第二頂帽子上山坡，誰會念?UUU沒有就是"無"。

u第三頂帽子轉個彎，誰會念?MCI一二三四五。

u第四頂帽子下山坡，誰會念?訕Ci我們愛公物。

5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

學前教育幼兒活動設計教案篇7

前一階段，我對廣西貧困地區、少數民族地區幼兒園、學前班的

保教工作進行了調查研究，深感有必要對農村幼兒園、學前班的健康

教育進行一些指導，因此撰寫了，可供農村幼兒園大班、學前班進行

健康教育時參考使用，以求對農村幼兒良好衛生行為的形成有一定促

進作用。

一、教育目標：

初步認識人體主要器官的生理功能；懂得爰護眼睛、耳朵、皮膚、

牙齒等；養成良好的衛生習慣。

二、教育內容：

（-）了解眼睛，愛護眼睛

1、講解眼睛的功用。

2、我們應怎樣爰護眼睛？不用手揉眼睛；不在光線很暗的地方看

圖書；使用剪刀等銳器時要小心；不放鞭炮，不圍觀別人放鞭炮。

（二）了解耳朵，愛護耳朵

1、講解耳朵的.功用。

2、我們應怎樣爰護耳朵？不用手挖耳象；不把小東西放進耳朵里。

（三）了解牙齒，愛護牙齒

1、讓小朋友對著鏡子數數自己有幾顆牙，看看它們白不白，整齊

不整齊？講解牙齒的功用。

2、我們應怎樣爰護牙齒？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙

應順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都

要刷到；換牙時別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；

多吃青菜少吃糖，牙齒結實又漂亮。

（四）了解鼻子，愛護鼻子

1、講解鼻子的功用。

2、我們應怎樣爰護鼻子？不用手挖鼻孔；不把小東西放進鼻孔；

填鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻孔揭。

（五）了解皮膚，愛護皮膚

1、講解皮膚的功用。

2、我們應怎樣愛護皮膚？勤洗澡、勤理發、勤剪指甲；活動或勞

動時要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚；皮膚長瘡要及時上藥。

（六）養成良好的生活習慣

1、吃飯：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜

果要洗干凈后再吃，不撿掉在地上的東西吃；剛吃完飯，不要馬上跑

著玩。

2、睡覺：按時睡覺；不蒙頭睡覺。

3、排便：每天定日弗E大便；不憋尿"更后洗手。

（七）培養良好的生活適應能力（參考有關"社會適應能力培養"

內容的書刊）

三、教育的方法和特點：

（一）結合其它內容的教育（如語言、音樂、美術、常識教育

等），有機地融入健康教育的有關內容。

（二）家庭教育及家長的衛生行為對兒童衛生習慣的養成起著潛

移默化的作用。比如，家長爰挖鼻孔，孩子就會模仿，家長生吃水果

不洗，孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛生知識不等于就能見諸于

行動，習慣的培養是個長期的過程，教師必須向家長宣傳衛生知識，

使家長了解健康教育的內容和要求，取得家長的配合。

（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、牙

刷、牙缸等。

四、學前班應具備的基本衛生條件

（-）教師以身作則，講究個人衛生，有良好的衛生習慣。

（二）有安全、平坦的兒童活動場地。

（三）教室內光線、通風良好。

（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。

（五）為兒童提供清潔的飲水。

學前教育幼兒活動設計教案篇8

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發展幼兒語言的關

鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極

應答的環境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，

發展幼兒語言表達能力和思維能力。”活動的目標是教學活動的起點和

歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會夸》，旨在

讓幼兒發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。活動的落腳點就

是幼兒語言能力的培養，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別

人的優點。

活動目標：

1、樂于發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。

2、嘗試用合適的語言夸夸自己和!別人。

3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。

活動準備：課件《夸自己》。

活動過程：

（一）故事《夸自己》

1、師："小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細

聽。（看課件）

2、師："它們在干什么呀？"（夸自己）"它們夸自己時還說了什

么？"（夸自己的時候取笑別人。）"你們覺得這樣好嗎？為什么？"

3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，夸自己的優點

是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優點，夸夸別人，

可不能取笑別人。

（二）改編故事《我會夸》

1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣

不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？

2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

我們怎么幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助

它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、

憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、

守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。

3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了一句："我是小猴，我

會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！"小朋友們

改編故事。

（三）夸夸自己和別人

1、游戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸

自于口別人。

長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛生、漂亮性格：開朗、

活潑、大方能力：能干、棒

2、分組夸：四人一組，請每個幼兒夸夸自己能干的地方，再推選

一名小組長來夸自己小組的成員。

(四)結束部分：

師："小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，真

是棒，請你們回家后再去發現自己和身邊親人身上的優點，夸夸他們！

II

學前教育幼兒活動設計教案篇9

教案目標：

1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內容，發展幼兒

的想象力，和創造性思維；能大膽表達；

2、讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候給予幫助。

教案準備：

1、有下雨聲音的磁帶,錄音機；

2、媽媽和雞寶寶的胸飾；

3、布置小雞的家，對面的小山坡，小河、(藍布)，圖片，地毯。

教案過程：

請幼兒和教師一起參加表演。(教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶

寶)教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。第二天，

正當小雞一家準備出門時，發現昨晚的雨水匯成了小河。

(1)啟發"小雞"討論過河的辦法；

(2)經過啟發討論，準備用自己的辦法過河時，發現已經有了一

座小橋。

(3)音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達小山坡。雞媽

媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢？(鼓勵幼兒大膽

想象，發表自己的想法)

2、聽了解內容

(1)弓1導幼兒帶著問題聽。

a、圓圓的"石頭"組成了什么？它們是真的石頭嗎？

b、到山坡以后，發現了什么？

c、橋為什么不見了？又是誰幫了小雞一家？

(2)根據圖片內容給圖片排序。

3、聯系實際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應該怎

樣做？幫助過別人以后，你有什么感受？

4、教師總結：在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別

人遇到困難的時候你去幫助他，你也會得到快樂。

5、音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

學前教育幼兒活動設計教案篇10

教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫

家》；

2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表

演。

教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

教學難點：

運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

l=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友們好，你好你好，尹老師你好！

二、基本訓練

1、發聲練習

1=C—l=F2/4

35353212—33533533221—

腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節奏練習

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今

天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了

笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！2、范唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞；

4、la音模唱曲譜；

5、跟琴輕唱歌曲；

6、全班齊唱。

三、總結下課

師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個

什么樣的好孩子呢？

生自由回答

聽音樂出教室。

第二課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室；

2、師生問好

l=C2/4

12345—155—633—54321—

學前教育幼兒活動設計教案篇11

一、熱身運動

幼兒根據教師發出速度變化和動作變化的指令，繞桌子走、跑等,

激發運動興趣。要求：幼兒跟隨教師動作、口令進行桌子間的走跑交

替，提醒幼兒身體不碰桌子。

二、活動開始

游戲一:毛毛蟲（桌面、桌下交替爬行）——嘗試控制身體，促

進動作協調性的發展。

幼兒在教師引導下，通過看圖片將桌子的寬邊銜接，擺放成"一"

字型。要求：幼兒分成兩組，在桌面、桌底進行交替爬行，交匯時控

制好身體，不掉下桌子。

1、向前爬行

2、倒退爬行

3、桌面向前交匯爬行

游戲二：鉆山洞（桌子鉆行）——體驗爬與鉆的不同動作，促進

身體的靈活性和協調性。

將桌子橫臥，左右交替排列。要求：幼兒分成兩組，在桌子下面

進行鉆行，能區分爬與鉆的不同之處。

游戲三：過峽谷（自由探索桌子組合，嘗試各種玩法）——促進

幼兒的平衡能力，提升幼兒在運動中注意合理避讓的經驗。

幼兒自由探索桌子組合，與教師之前擺放的形式不同，要求：幼

兒能自主對桌子進行擺放，幼兒按照一定游戲規則以分腿行走、單邊

行走等方式進行活動，教師隨機指導。

游戲四：翻小山（集體游戲：翻越桌子）——幼兒的合作能力、

解決問題的能力以及勇敢的心理品質。

將桌子豎起擺放，教師用腳踩住桌腳以起到穩固作用。要求：幼

兒能仔細觀察，發現在翻越時所面對的問題，通過思考有效解決。

（問題一：桌子高，上不去。問題二：怎樣下桌子最安全。）

三、放松運動（牽手前進）

要求：將桌子以長邊銜接擺放，名幼兒一組，分站桌子兩邊，手

拉手通過桌子障礙，行進中雙手不放開，且盡量不撞桌子。鼓勵幼兒

伸展軀干，放松身體。

四、活動延伸

請幼兒繼續探索更多的桌子組合方式與玩法。

教師提示幼兒，應在教師的組織和保護下，才可玩百變桌子的游

學前教育幼兒活動設計教案篇12

活動目標：

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、圖片一幅、紙制小路5條（上面鏤刻不同形狀圖形）2、內裝

有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱"一個活動過程：

一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，

昨天小白兔打電話給老師，它對老師說："昨天，森林里刮起了大風，

把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是,

老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮

嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

師：房身呢？

師：門又是什么形狀呢？

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復習圖形師：小朋友真

聰明，全都答對了，今天老師要帶小朋友到小兔的新家，但是小朋友

要回答老師的問題后，我們一起去好嗎？。

1、出示“魔術箱"師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了

魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

2、提問（1）從魔術箱內變出圖形師：123變變變！你們看老師

變出的是什么圖形呀？

師：它是怎么樣的呢？

（2）依次變出正方形、三角形并進行提問（3）幼兒找圖形。

師：老師想要一些圖形，你能從魔術箱里變出來嗎？請小朋友試

一試。

三、游戲-鋪路

1、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過小白兔說，他家門

前的路壞了，有許多的泥坑，想讓我們班小朋友幫他修一修路，你們

愿意幫忙嗎？

出示紙路。

師：小朋友看看，這些泥坑都是有形狀的，那我們看看都是些什

么圖形。

2、共同研究紙路形狀。

3、師：小朋友，如果想把三角形的泥坑填滿，我們要用什么形狀

的圖形填。圓形的坑呢？正方形的坑呢？（師邊講解邊示范）4、幼兒

動手"填泥坑”。（每桌發一條紙制小路幼兒操作）。

5、展示幼兒的小路，共同評價。

四、結束部分。

師：小朋友們真能干，幫小兔修好了小路，我們一起到小白兔的

新家去玩吧。

幼兒排隊聽音樂在教室走一圈。

學前教育幼兒活動設計教案篇13

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天"，色彩搭配得當，自由發揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

活動準備：

關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒

創作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發揮想象進行繪畫。

活動過程：

1、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？"幼

兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節會來嗎？"

幼兒回答，引出夏天。

2、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情

況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽一夏

天來了"開始播放幻燈片。

3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏

天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可爰

的熊貓寶貝。

4、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么

樣的呢？"

提出要求：

(1)請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

(3)幼兒自由發揮，教師巡回指導。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

5、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在

教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先

準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

學前教育幼兒活動設計教案篇14

活動目標

1、訓練孩子手指的靈活性。

2、促進孩子大腦的發展。

活動準備

1、籃子是幼兒的兩倍，籃內有同等的玉米粒，筷子與孩子相同,

小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。

2、場地布置：每個孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上

各有兩個籃子(其中一個空的，一個放有同等的玉米。)一把小椅子

給家長坐。

活動過程

（-）開始部分：組織教學

家長帶孩子參觀活動場地，引起孩子的興趣。

（二）基本部分

1、教師講："寶寶們，今天老師給你們準備了豆豆，給家長準備

了筷子，下面我們來做一個撿豆豆的游戲，看看哪個寶寶撿得快，你

們說好不好？"

2、教師講解游戲的玩法和規則：

玩法：家長與幼兒坐在一張桌子前，教師說："游戲開始！"家

長用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個一個往空籃子里拿，

直到拿完，先拿完的為勝。

規則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。

3、教師示范。

4、開始做游戲，教師巡回指導。

5、對所有的幼兒加以表揚，給沒有拿完的孩子加油。

6、教師總結："今天，各組家庭表現得都很好，寶寶們表現得更

棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎給你們一朵小紅花。"老師

發獎。

此活動在家里隨時都可以做，訓練孩子手指的靈活性，促進大腦

的發展。

7、聽音樂做放松活動。

（三）結束部分

老師講："這次活動爸爸媽媽和寶寶配合得很好，謝謝各位家長

的合作。"

（四）活動延伸：

1、剛才是爸爸媽媽和寶寶們一起來完成的，我知道我們的寶寶可

厲害了，所以今天呢老師專門請寶寶們幫老師來揀豆豆，你們先猜一

猜，老師給你們準備的什么呀？

2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋里有什么，然后出示幾顆

珠子，告訴孩子們："布袋里面有好多小珠子，小珠子要出來和小朋

友們玩，他們很調皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太

遠了，老師一個人來不及撿，現在請小朋友們幫老師一起撿起來，把

撿到的珠子放進老師的布袋里，看哪個小朋友撿的最多。"

3、老師將珠子倒在地上，對孩子們說："小朋友，快來幫我撿豆

豆吧。"然后引導孩子們一起撿，撿的過程中，提醒孩子們將撿到的

珠子趕快放進布袋里。對積極撿珠子的孩子進行表揚。

家長要隨時注意觀察，避免孩子將珠子塞進嘴里。

活動結束

如果孩子有興趣，可玩2—3次。

學前教育幼兒活動設計教案篇15

【活動設計】

這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的

現象，通過猜謎語的方式，引發幼兒學習自理能力的意識。此次活動

旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危

險并及時糾正。

【活動目標】

1、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾

正過來。

【活動準備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

【活動過程】

一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如

果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?（謎底：鞋

子）

幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說

謎語。

二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶

來的危險。

1、游戲"請你跟我這樣做"。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣

松開時腳丫走路不舒服的感覺。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說"請你跟我這樣做"。同時將自己

的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們

接著說"我就跟你這樣做"，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,

穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？

2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子

走路有什么感覺?會發生什么危險？

3、教師小結。

當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不

舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

【活動反思】

生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀

上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼

兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚

至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯

誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極

意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據

我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，

觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿

鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配

能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因后我

就設計了三大環節來"對癥下藥""據因糾果"。首先用擬人化的方

法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣

的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，喔嘴歪頭,

穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲"找鞋穿鞋”發展幼

兒的細致分辨、對應、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，

使生活^口教育相互交織，相互滲透。

學前教育幼兒活動設計教案篇16

一、設計意圖：

春天來了，天氣漸漸變暖，大自然春意盎然，生機勃勃。春風吹

到人的臉上暖洋洋的。幼兒園的樹上長出嫩綠的葉子，地上長出綠色

的小草，孩子們很感興趣，看到他們那般快樂，我意識到孩子是大自

然的孩子，他們喜歡大自然的一切，通過觀察可以發展孩子們的形象

力。

二、活動目標：

1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對

幼兒進行季節教育。

2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的

大膽、自信。

3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發

現。

三、活動準備：春天的掛圖

四、活動過程：

(~)室內談話活動：

1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發他們回答問題，培養幼兒

的觀察力、想象力和語言表達能力。

師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節嗎？這個

季節有什么特征？從畫面上你還會發現哪些小秘密？

幼春季

師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣？

幼:小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春

天吹到臉上暖洋洋的.

師:是啊，春天真棒,春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,

暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你

知道春天有哪些小動物在活動嗎？

提示：啟發幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天

又活躍在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？

小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，

小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著

春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回

來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。

蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌

著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要

保護好它們呀！

師：春天來了，有哪些花開放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、

梨花。

3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。

小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，

要愛護校園，愛護花草樹木。

師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？

幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意

天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛生。吃水果時，

洗洗小手，洗凈水果后再吃。

5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？

幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小

結：春天是春游的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季

節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不

要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

（二）室內尋找春天：

1、弓I導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的秘密，弓I導幼

兒觀察事物、感知事物。

2、幼兒根據室內布置的春景回答問題。還發現了哪些秘密？啟

發幼兒想象力。

（三）、欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。

春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

草兒發綠了，燕子回北方，

花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，

農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

（四）、你為什么喜歡春天？

幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜

蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……

小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。

五、延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。

學前教育幼兒活動設計教案篇17

活動目的：

1.在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封

閉式數數的經驗。

2.發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。

活動準備：

1.連線紙、水彩筆

2.ji、鴨、鴿、鶴鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鶴鶉蛋若干

4.數字卡片

5.錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1.游戲《連線找客人》

2