Unit2MyfavouriteseasonBcolourfulseasons教學設(shè)計一、教學目標：在本課時結(jié)束時，學生能夠：學習理解方面：通過試聽材料，讀圖預(yù)測，閱讀語篇等捕捉不同類型信息活動，感知和理解對話大意，獲取梳理表達對某一季節(jié)的喜愛及其原因：Whichseasondoyoulikebest?Why?以及與季節(jié)相關(guān)的活動短語：goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman。應(yīng)用實踐方面：大聲跟讀對話視頻，分角色朗讀對話，語音語調(diào)要準確。在板書的引導(dǎo)下，能夠描述和闡釋四季之美及其原因。遷移創(chuàng)新方面：分析和評價不同季節(jié)在色彩、天氣、活動等方面的不同。感悟到四季之美，讓學生產(chǎn)生熱愛自然，熱愛生活的情懷。運用相關(guān)的語言表達方式談?wù)撟约合矚g的季節(jié)，創(chuàng)寫Thebeautifulseasonhandbook.二、教學過程：Step1Warmup:1.課前準備歌曲“fourseasons”復(fù)現(xiàn)weather、colour、actives等與季節(jié)相關(guān)的知識點。2.Playaguessinggame.Let’sguessWhatseasonisit?3.Freetalk:Howmanyseasonsarethereinayear?Whichseasondoyoulikebest?Why?【設(shè)計意圖】課前活動通過視頻歌曲復(fù)習顏色，天氣，活動等與季節(jié)相關(guān)的詞匯來復(fù)現(xiàn)舊知，同時通過圖片猜測，來了解不同季節(jié)的特點，景色，歌曲，鳥叫，古詩等讓學生初步感知season的含義。Step2Presentation:1.Let’stryBeforeMrJohnhadanartlessonwiththestudents.Herearethepictures.ZhangPengandJohnarelookingatsomepictures.WhichisZhangPeng’spicture?Listenandtick.【設(shè)計意圖】呈現(xiàn)Part部分MrJones的美術(shù)課上學生們畫的圖片導(dǎo)入本課時內(nèi)容“欣賞圖片”通過聽力內(nèi)容，讓學生們解決let’stry環(huán)節(jié)的問題。2.WeknowZhangPengdrawsthespringpicture.Itisbeautiful.Andpleaselookatthispicture.Whosepictureisit?Whatcolourisit?Whichseasonisit?(結(jié)合圖片猜測，這是誰的圖畫？圖畫的顏色以及這是哪一個季節(jié)？激活學生思維。）3.Amydrawstheautumnpicture.AndWhichseasondoesAmylikebest?Why?Nowlet’swatchthevideoandanswerthequestions.Amylikesautumnbest.Becausetheweatherisgoodandthecolorsarebeautiful.Amylikesautumnbest.HowaboutChenJie?Lookatthepicture.講解單詞pickapples.4.AmyandChenJielikeautumnbest.HowaboutMisswhite?Pleasereadandunderlinetheanswers.MissWhitelikessummerbest.BecauseShelikessummervacation.講解詞匯“summervacation”.并進一步追問“Whatcanyoudoinsummervacation?引出短語“goswimming”.5.LookatWuBinbin’spictureandMike’spicture.講解短語“goonapicnic”“makeasnowman”.【設(shè)計意圖】教師通過觀看視頻和整體感知的學習策略和方法，讓學生帶著問題聽音、閱讀、討論交流所缺信息及原因，這既是找答案的過程，也是訓練學生學習策略和語言技能的過程。Step3Practice1.Listenandimitate(readingroups)2.Roleplay3.EnjoyFanGao’sseasonpicture.【設(shè)計意圖】呈現(xiàn)梵高的畫展，展示梵高的四季作品，引導(dǎo)學生層層遞進介紹梵高的四季。為下一步知識的輸出做鋪墊。Step4Production1.Makeabeautifulseasonhandbook.【設(shè)計意圖】學生在老師的幫助下，制作出美麗季節(jié)手冊，并進行小組匯報，從而達到遷移創(chuàng)新，學以致用的目的。同時在匯報過程中，從topic、language、writing三個方面對活動進行評價，以評促學，以評導(dǎo)學。2.通過呈現(xiàn)冬天在三亞的照片，實現(xiàn)單元主題的情感升華;Inthesameseasondifferentplaceshavedifferentscenery.Soweshouldenjoythecolourfulseasons!Enjoyourlife!【設(shè)計意圖】情感升華，體會四季之美，同時進行知識的拓展，通過三亞季節(jié)和特點的特殊性，讓學生感知不同地區(qū)季節(jié)特點的差異性，拓寬學生的視野Step5Homework1.Needtodo(1)Readthedialoguefluently.(2)Introduceyourfavouriteseasonwithyourfriends2.ChoosetodoMakeavideotoshareyourseasonhandbook一、單項選擇：（達成學習目標1的相關(guān)測評）（）1.It’svery______today.Yes!Let’sgoswimming.AhotBcoldCwarm（）2.There_______beautifulflowerseverywhere.AamBisCare()3.Autumnisgoldenandwinteris_______.AblackBwhiteCyellow二、情景選擇：（達成學習目標2的相關(guān)測評）（）1.你幫媽媽把家里打掃得很干凈，媽媽表揚你時會說：（）2.好友問你是否喜歡夏天？你搖搖頭說：（）3.老師讓你描述秋天的特點時，你會說：（）4.你想讓對方看你的圖畫時，你會說：A.Autumnisgoldenandfarmersarebusy.B.Goodjob!C.Lookatmypicture.D.No,Idon’t.三、課后作業(yè)。（達成學習目標3的相關(guān)測評）繪圖自己喜歡的季節(jié)，并運用本節(jié)課所學短語和關(guān)于季節(jié)的句型表達，來描述自己喜歡的季節(jié)。課后反思本節(jié)課是五年級下冊第二單元的關(guān)于季節(jié)有用的表達和輸出的單元整合課，小學英語授課重在真實自然貼近學生的生活。教材中選用的四季，恰恰是學生比較熟悉的生活常識問題，但由于種種原因，有些學生還是不能很好的通過天氣，景色，顏色等描述進一步對季節(jié)有深入的理解和輸出。需要教師在課堂上積極地引導(dǎo)，拓展和延伸。尤其是一些較難讀的詞組。需要教師通過音、形、意來幫助學生解讀和學習，學生剛開始接觸英語時，就憑一時的興趣學習。他們對課堂上動手，游戲部分十分感興趣，而對英語基本技能一開始還有板有眼的，時間長了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺索然無味了，于是就不專心聽講。但是在今天的這堂課中，孩子們的表現(xiàn)很不錯，學習熱情高漲，回答問題積極性高，課堂氣氛活躍，在基礎(chǔ)知識的掌握上比較順利，在