第第頁幼兒園大班游戲教案：烤香腸

幼兒園大班游戲教案：烤香腸篇1

活動目標：

1、嘗試用鉆和跨的動作玩游戲，提高身體的敏捷性和協調性。

2、在游戲中體驗合作運動的樂趣。

活動預備：

1、大泡沫板〔兩人一塊〕

2、標記線

3、游戲示意圖卡

4、音樂

5、禁令標識圖示

活動過程：

一、熱身運動：

老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發！

〔動作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……〕

提示：幼兒隨著音樂節奏，在老師引領下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動

過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，〔隊形：半圓〕

二、體育游戲《烤香腸》

〔一〕引發游戲愛好

1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現香腸的嗎？〔幼兒動作表演〕

2、今日我們就來玩一個有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？

〔二〕老師介紹游戲的玩法和規章〔提示：規章卡〕

1、老師一邊講解并描述游戲的方法一邊用圖示卡進行提示并突出游戲的重點動作：跨、鉆

2、請兩位幼兒進行示范，再一次理解游戲的玩法

3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規章

烤三次“香腸”才能算熟〔“廚師”從做“香腸”的小伙伴身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環持續跨過去、鉆回來，反復三次，“香腸”就熟了。

烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。

兩個伙伴可以互換角色，再次游戲。

4、交代游戲的考前須知：雙手護胸自我愛護

〔三〕幼兒游戲

1、幼兒兩兩合作進行游戲的嘗試，練習跨和鉆的動作，完成游戲“烤香腸”

2、溝通共享并示范

說說你們用什么好方法能讓“香腸“烤的快一點？

假如一個是矮個子和一個高個子合作的話，又能用什么好方法烤的快一點呢？

3、幼兒再次練習

〔四〕游戲競賽“烤香腸大賽“

1、交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”。“香腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發。重復前面的動作，直至全部的廚師都拷過香腸。

2、介紹游戲規章：

第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

領先考完全部“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、交代游戲考前須知：“廚師”要留意安全，不要把“香腸”踩壞了。〔提示做“香腸”的'小伙伴雙手抱在身體上愛護好自己〕

4、幼兒開始游戲

四、結束活動：幼兒放松運動

幼兒園大班游戲教案：烤香腸篇2

活動目標

1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作技能的進展。

2.探究翻滾動作，培育幼兒的協調性與敏捷性。

3.感受與他人合作游戲的歡樂，體驗勝利的喜悅。

重點難點重點目標

進一步促進幼兒鉆、跨等動作技能的進展。

難點目標

索翻滾動作

活動預備

物資預備：

音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙假設干、分散材料

活動過程

一、導入〔熱身〕

師：小伙伴，在開始今日的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

助理老師做好上課的前期預備：

1.提前備好汗巾；

2.為小伙伴們脫下或打開外套；

3.給小伙伴們的身上噴上花露水，避開蚊蟲的叮咬

4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

師：小伙伴們手打得直，跳得高，給你們點贊。看！這是什么？〔老師出示圖片，請幼兒進行回答〕

師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？〔幼兒作答，共享閱歷〕

既然這么多小伙伴們都吃過香腸，那么今日老師要和小伙伴玩一個有趣的游戲烤香腸。

一、基本過程

〔一〕自由探究，動作練習〔香腸〕

1、幼兒自由探究，請小伙伴們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸。〔老師評價〕

師：在你們每個人的面前，都有一張墊子。現在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

〔幼兒自由探究，老師巡回指導〕

〔二〕播放音樂，老師示范。

師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家認真看。

〔老師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀測。〕

師：小伙伴們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？

〔老師請個別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀測到的動作〕

師：剛才小伙伴們學會了許多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。〔助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導〕

〔三〕“廚師”烤香腸。

師：小伙伴們都學會了烤香腸的本事，老師已經聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會到來廚師，有他的指導，香腸肯定會更加美味。

(老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側，并腳跳三次，鉆三次，最末香腸做一個可愛的動作。)

師：現在請大家說一說廚師都做了什么動作，最末香腸做了什么動作。

〔個別幼兒回答，并請小伙伴們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。〕

〔四〕烤香腸大賽

1.分角色廚師和香腸。

師：現在老師的手上有6個圍裙，要請6個小伙伴來做“廚師”，其它的小伙伴就是香腸。

〔男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上〕

2.烤香腸大賽

要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸，3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環繞在胸前。

第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

〔助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規章和要求后，請幼兒在墊子前做好預備。在老師發出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師依據孩子的游戲狀況，進行巡回指導。〕

老師小結：我剛看到許多小伙伴都遵守了游戲規章。“廚師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿態，方便“廚師”來烤。“廚師”和“香腸”兩者之間協作得很默契。

〔五〕分散活動

助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導，助理老師依據幼兒的出汗量，提示和援助幼兒擦汗。

〔六〕整理、放松活動

〔助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。〕

師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伙伴按按肩膀。美味的香腸已經烤好了，現在要端上桌給客人們享用啦！出發吧！

〔七〕結束

活動總結

從幼兒活動過程中的表現來看，幼兒對本次戶育活動很感愛好，積極性很高。活動中，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異樣的興奮和創意，語言表達的積極性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

本次活動中，幼兒團結合作的技能的培育很明顯，也表達了堅持性、克服困難等意志品質。活動中，老師以示范、說明的形式讓幼兒探究游戲的玩法與規章，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規章。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推動幼兒愛好及團結協作完成動作。整個活動表達了從易到難、按部就班，符合幼兒的年齡特點。

在活動中，照舊有需要改進和完善的地方，如：

1.在最末的競