四有教師教學工作計劃【2篇】一、學情分析：

本學期我擔當四(5)班數學，由于是剛新接任班級，對學生的整體狀況臨時了解不太全面，但從學生三年的考試成績來看，本班學生數學成績特殊差，學困生較多，始終處于本級的最終一名并且成績與其他班還有肯定的差距。從短短的幾天的教學可看出，有局部學生學習態度不夠端正，學習根底比擬薄弱，學問不會運用，作業的正確率低，個別學生不愿準時完成作業，喜愛拖欠，因而感到本學期的教學壓力較大。本學期的數學課我將主要培育學生對數學的學習興趣，讓學生擅長思索、樂于思索、喜愛數學，培育學生歡樂學習數學的心態，端正學習態度，養成良好的學習習慣。

二、教材教材：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的熟悉、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的熟悉、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

三、教學目標：

1、熟悉計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數，把握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2、熟悉土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

3、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區分；熟悉常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

4、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

5、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區分；熟悉常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、了解不同形式的條形統計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

7、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

8、初步了解運籌的思想，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育學生的數感。

2、使學生把握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生熟悉兩種復式條形統計圖，能依據統計圖提出并答復簡潔的問題，能發覺信息并進展簡潔的數據分析。

5、使學生通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

五、教學措施：

1、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理。

2、連續加強學習常規和學習習慣的培育，如聽課的習慣，按時完成作業的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，仔細審題的習慣，標準書寫格式等的教育。在學習過程中培育學生仔細負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

針對我們班局部學生不愛做作業的狀況，在作業檢查過程中，主要實行分工責任制，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業，沒有完成的由小組長負責監視補充完整，小組長的作業由班長和學習委員負責監視，對作業完成質量高的學生賜予一些嘉獎，而對于拖欠作業或作業質量低的學生賜予批判教育，若到達三次以上沒到達要求的，將請家長到校進展溝通，并且一周內不能參與學習星的評比。讓每個班干局部工明確，加強監視力度，做到賞罰清楚，杜絕學生養成拖欠作業的習慣。

3、注意根底學問和技能的訓練，掌握訓練量，把握訓練密度，以到達最好的訓練效果。重視提高學生的計算力量，講求精講多練，實行準時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算力量較差的實際狀況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習，針對筆算力量較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算力量。

4、多和學生溝通、溝通，了解學生的內心世界準時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、抓好培優補差工作。補差工作是本學期的教學重點。

愛護優秀學生學習的積極性，鼓舞質疑。對后進生多寬容，少責怪。對后進生做到：誠意、愛心、急躁。不僅要留意培育后進生的學習興趣，更主要的是留意培育其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。教師的輔導要準時，課堂上設計局部適合后進生的問題，多給后進生氣會，適時的給與輔導，使其體驗勝利的喜悅。后進生的作業要做到面批面改，準時的對存在的問題進展訂正。

6、多進展家校聯系，與家長相互溝通，溝通信息，齊抓共管，促進進步。

小學四年級數學教學工作規劃模板篇二

一、班級狀況分析

1、學問把握狀況

從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基學問把握得還不夠，對長方形的面積與周長弄不清。在計算方面，學生的差異比擬大，只有極少數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于打局部學生對于乘除學問把握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距特別之大。對于一些計算式題，局部學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。應用題把握得還不夠，只有局部學生能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的構造把握的還不夠。同時解決實際問題力量有待于提高。這對學期的教學帶來了肯定困難。

2、學習習慣、興趣、方法及心理特征

從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣深厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，用心投入，仔細完成作業，對不懂問題能準時大膽提問。有半數以上的學生平常學習習慣學習態度不好，課堂上不能用心致志，上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，有些學生在課堂上不止自己不能用心發影響四周的同學。而有些學生課堂上卻不愿開口，發言不積極。這個學期有效開本學期要努力的方向。

二、本學期本課程教學目標要求和任務

（一）學問與技能：

1、熟悉計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數，把握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區分；熟悉常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

（二）過程與方法

1、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

2、初步了解運籌的思想，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（三）情感態度價值觀

1、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

2、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

重點：

大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育學生的數感。

2、使學生把握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生熟悉兩種復式條形統計圖，能依據統計圖提出并答復簡潔的問題，能發覺信息并進展簡潔的數據分析。

5、使學生通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中，以升本理念為指針：高度敬重學生，充分信任學生，一切依靠