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文檔簡介

大班綜合－蘿卜XX課件大班綜合：蘿卜設計思路：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

孩子們都非常熟悉這首兒歌，念起來朗朗上口，但是他們對于小白兔愛吃的蘿卜的了解卻非常的少，通過本次活動，讓孩子們在看看講講做做的過程中，進一步了解蘿卜的形狀營養成分及食用方法，開闊幼兒的知識面，培養幼兒的動手操作能力。

活動目標：通過觀看幻燈片，簡單了解蘿卜的形狀營養成分及食用價值。

初步學習將圓形紙片折疊成六邊形的技能，并拼搭粘貼成蘿卜的形象。

培養幼兒的動手能力及對美工活動的興趣。

活動準備：蘿卜。

范例大小顏色各不相同的圓形紙片若干膠棒及幼兒作業紙等操作材料。

活動過程：一引起興趣。

組織幼兒觀看蘿卜，提問：剛才播放的幻燈片中你看到了什么？（幼兒自由回答）誰最愛吃蘿卜？為什么？你看到的蘿卜它們長得怎么樣？（從形狀根色用途等方面回答）教師總結：蘿卜的種類從形狀上分有：長圓扁圓卵圓紡錘圓錐等形；從皮色可分為紅綠白紫等色；蘿卜富含多種營養，既是人們喜愛的蔬菜，又可加工腌制，還可作水果，蘿卜到廚師手上可做多種清香味美爽口迷人的萊肴，廚師們還可將紅綠白紫等不同色澤的蘿卜，精雕細刻成各式花，如月季玫瑰花等來裝飾菜肴，我們常吃蘿卜有增強免疫功能預防癌癥的作用。

二講解示范。

教師：蘿卜有那么多的用途，人人都愛吃蘿卜，所以我們種了許多蘿卜，我們一起來看看都有些什么蘿卜。

教師提問：這是什么蘿卜？它們是什么形狀的？如果請你用圓形紙折疊粘貼這樣的蘿卜，你會嗎？哪些地方是你不會做的，說出來我們大家一起解決？師幼一起共同解決孩子們提出的問題或困難。

（目的：通過征詢幼兒的疑難點，根據幼兒的需求，教師幼兒共同進行示范講解，有利于引起幼兒的興趣，激發幼兒主動學習的積極性。

）三布置作業。

教師：今天，我們小朋友也來種蘿卜，你的蘿卜種在什么地方？周圍還有哪些景色？有誰會去撥蘿卜呢？（通過一連串的提問，目的是啟發引導孩子們擴展思路，充分發揮自己的想像，遷移已有的知識經驗及技能，進行創作活動。

）四幼兒操作。

學習用大小不同的圓形紙片折疊粘貼蘿卜。

（重點學習六邊形的折疊方法）提醒幼兒按順序折疊并能添畫相關的內容豐富畫面。

五結束講評。

展示幼兒

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