Word文檔年跟崗學習個人總結XX年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八學校王磊名師工作室參與了學校語文省級骨干老師其次階段為期20天的跟崗培訓學習。20天里，我嚴格遵守小學的各種制度，按作息時光上下班，服從導師的支配，仔細學習，樂觀工作，按時按質完成各項任務。通過這次跟崗學習，我們的教導思想得到豐盛與進展，教學理論水平和教學教研技能也得到提升。

天天王教師都和我們一起備課、聽課、上課、評課、舉行教學反思，樂觀參與各種教研教學活動。學習期間，王教師組織我們開展了讓嬉戲進入課堂提高同學的學習愛好、同課異構等教研活動。王教師把自己多年實踐堆積的教研閱歷傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節課，均要有明確的目標，要明確提高同學的哪一方面語文能力，語文課堂不要高耗低效；每一次教研活動，她都有明確、細致化的研討主題，活動有用而高效。在同課異構的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設計教法，異班上課。課后我們還細致地評析了相同的教材不同的教學辦法，教學效果的差異。我們通過這樣的教研活動，力求尋覓提高語文課堂教學的有效性的辦法與模式。

王教師不僅多次組織我們學習教導教學理論，還常常帶領我們外出取經。我們到湛江市第十二學校傾聽譚永煥校長的講座《用思想領導，以情感激勵，在現實與抱負的夾縫中踏歌起舞》，他說，優質、高效的語文課堂須找準切入點，具有動情點，抓好訓練點；我們到湛江師范學院附屬小學參與廣東省老師工作室XX年骨干老師培訓學術報告會，湛江師范學院王林發教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必需有詳細而科學的個人專業進展規劃；我們到昆明一中聽了趙東燦校長的報告，趙校長先進的辦學理念和他做人要淡泊、低調、踏實給我留下了深刻的印象。

20天來，我們培訓班的學員一起學習、一起工作、一起生活。我們和睦相處，互相學習，共同提高。

gz85.COM更多總結編輯推舉

2022幼兒老師跟崗學習個人總結

以下是我為大家收拾的關于《2022幼兒老師跟崗學習個人總結》的文章，供大家學習參考！

轉瞬間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了無數。首先謝謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是謝謝武進機關幼兒園的園長、教師們給我的指導和協助。在跟崗學習中，讓我深深感觸到了武進機關幼兒園老師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐盛，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就詳細講講我的感觸：

一、環境美：走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，彌漫童趣，教室環境體現主題活動狀況，并能結合時節來布置。家長園地展示了一周教學和每日詳細的活動，而且很好地結合了十個一工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這十分有利于引發、支持孩子們與周圍環境的樂觀互動。

二、常規細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺教師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是教師們向來在強調的事情。還有是孩子良好的聆聽習慣、參加晨間活動時的習慣，十分注意孩子規章意識的培養。還能按照時節的不同天天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增加孩子的體制。

三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真切的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸素、自然，更讓我看到了教師們的工作態度、專業素養，對孩子們的熱愛與關注。有的老師在活動中注意孩子語言能力的培養、有的注意孩子發散思維的培養、有的注意孩子閱歷的共享、能力的提高。正如莊春梅教師說的一沙一風景、一花一世界，每個教師各具特色。

四、注意嬉戲與戶外活動：教師天天總能保證幼兒的戶外活動時光，力求活動的豐盛多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上嬉戲時，教師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中教師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增加，而且培養了幼兒熬煉的愛好與習慣。

在短暫的五天里，我得到了教師們的關懷和協助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教導生涯中難忘的寶貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完美充實自己，讓自己在專業素質上有一個飛躍。

跟崗學習總結

范文一：

在新課程改革空背景下，舊的教導教學模式不在適應于新社會進展的步子，也不相宜于同學的全面進展，這就要求教學辦法的變革。但在農村，陳舊的教學模式依舊存在，教學組織形式，教學方式，教學策略還存在著不同的弊端，使得教學不能更好地為同學服務，同時也使得城鄉教學的差距越來越大。小學要進展，教導必需跟上步，這就使得我們要進城學習城市小學的先進思想和教導教學理念。

很幸運在本次國培中，成為進城學習的一員。在這里不但熟悉了許多新老師，增大了自己在教導事業范圍的交際。同時也學習到了許多的學問、新的教學教法。尤其在貴陽市第四試驗學校跟崗學習的兩個月里，親身走入課堂，聽取各位優秀老師的教學，使我大開眼界，受益匪淺。在跟崗即將結束之季，特把這段時光的跟崗學習總結如下：

一、仔細備課，努力上好每一堂課

作為老師，站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了莫教師和其他幾位教師的課之后，發覺自己的備課的確存在無數的漏洞，無數地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必需要根據教材和同學的實際狀況仔細備課。惟獨自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。固然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很深沉。但我會在之后的教學過程中的不斷試探與謙虛學習，縮小與城市老師的差距。扎扎實實做自己的本職工作，討論透教材，認仔細真給同學上課。

二、創設情境，激發學習愛好

創設故事情境，或者利用同學已有的生活閱歷，創設生活情境，讓同學在一個輕松的、生動活潑的氛圍中熟悉并體味生活中到處都有數學。學校生奇怪???心強，求知欲旺盛，對新事物有著天生的親切感。教師們能按照少年兒童的愛聽故事的心理，用他們喜愛?的故事導入新課，使同學產生學習的心理需求，進而主動參加學習活動。

問題是數學的心臟。在教學中，以問題為主線，通過創設問題情景來調動同學思維的參加，通過創設具有深厚生活氣息，貼近同學學問水平的問題情景，把問題情景與同學生活緊密聯系起來，讓同學親手體驗生活情景中的問題，一方面激發同學學習數學的愛好，產生內在的學習動機，使其智力活動達到最佳激活狀態;另一方面可以交流現實生活與數學，詳細問題與抽象概念之間的聯系，在解決問題過程中學習數學，進展數學，體驗數學的價值。

三、仔細批改作業。

在試驗四小跟崗的這段日子里，看到每位老師都在忙著各種事物，工作節奏快，空閑時光少。但在幫莫教師批改作業時，發覺莫教師布置給同學的作業基本要經過兩批(家長檢查簽字一次，組長檢查缺漏狀況一次，到了教師的手里經過第一次審閱后，有問題的舉行糾正后上交，教師再舉行其次次審閱)，工作量十分大，但這就是對同學負責的體現。

四、做好課后輔導工作。

同學的智力進展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異，課后輔導是須要的。在每上完一節課后，莫教師都要教室呆上一段時光，協助同學解決問題，有時甚至到下一節上課都無法抽身歇息。在中午飯后還要在教室輔導同學舉行學習。

五、鄭重上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的鄭重地愛。活潑好動、任意性大是學校生的天性，在課堂上精力不集中也屬正常現象。但不能任其進展，不但影響了他自己的學習，有時還會影響著別人，所以必需立刻制止。但如何制止才干使課堂不受干擾，且提示著全體同學呢?在莫教師的課堂中，我學習到了一種很棒的辦法——反向提示法。在發覺有同學違背課堂紀律或思想不在學習上時，采納表揚做得好的同學，使其他同學自覺地向做得好的同學學習。

范文二：

11月18日至22日，我和另外2所小學的教師共三人來到了昌化二小蹲點取經、跟崗學習5天。本著共享、長進的思想，熱情歡迎我們到他們小學跟崗學習。在活動前期，就制定了具體的方案：上課3節、聽課5節、反思2篇、評課稿2篇??。天天學習后，還要總結當天的學習心得，這周結束還要寫總結。總之，對跟崗學習的教師們舉行高強度大密度的培訓。對于我來講，有壓力就是好事。

在這5天的跟崗學習中，昌化二小無私的奉獻出他們的教學精華，毫無保留地共享他們的珍貴閱歷，極力協助提升我們跟崗老師的教學教研素養。本次跟崗學習有以下幾點讓我感觸最深刻：

一、實力雄厚的師資隊伍

老師是小學的第一產品。昌化二小通過大力引進和校本培訓，逐步凝結了一批優秀的老師。小學臨安市級以上教壇新秀為專任老師數的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名，臨安市二星級老師4名，分布在語文、數學、科學、英語學科。而且老師的論文、案例、教學設計等科研方面很突出。

二、重視新老師的培養以及重視同學全面素養的培養

該校具有無數名師，但是他們卻沒有絲毫的架子，溝通是那么坦誠，教研的氛圍是那么和睦，這樣能讓青年老師迅速成長起來。

本次跟崗學習活動，我們導師陳愛蘭教師為我提供了5節展示課，分離是陳愛蘭教師的《平行四邊形的面積計算》和《平行四邊形面積計算的練習課》，孫玉紅教師的《除數是整十數的除法》，沈愛麗教師的《除數不是整十數的除法2》和許秋晨教師的《觀看物體(1)》。他們的課異彩紛呈，共性鮮亮，引導自然，層次分明，條理清楚，同學學習愛好深厚，師生關系和睦、平等，體現了同學主體性。老師能因材施教，老師很重視同學全面素養提高、能力的提升，他們不喜愛?用題海戰術，他們不但教書，而且在教學中都會同學舉一反三，所謂授之魚，不如授之以漁。在高效課堂方面有以下幾個方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠：

(1)對教學目標的掌握，對每個內容、每個學問點目標的要求熟悉沒有他們清晰和鉆研的深。每個老師上課前對該課的教學目標都心中有數，要教教什么，為什么要這樣教都很清晰。

(2)他們的教學設計非常合理、專心、高效，每節展示課老師們都能根據自己設計的

很好的完成教學內容，教學能突出重點、抓住難點、時光按排很合理，同學把握得很好，很高效，課堂的生成很豐盛，讓我有很佩服。

(3)老師語言方面和對同學的評價方面相差也很遠，昌化二小的老師們語言生動、精練、有激情、評價高效激趣，讓我印象很深刻。

(4)老師教態自然、大方，老師十分自信。

三、老師無私的奉獻

陳教師支配我去參與聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有閱歷的教師，學習更多優秀老師的教學辦法。上匯報課期間，我先備好課，試教，陳教師聽課、看教案。陳教師看過以后，很仔細地為我指出教案的問題，還有一些要注重的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。陳教師對我的教學很重視，每節課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少珍貴看法。她還鼓舞我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學風格。另外，她對我的工作是高度重視的，也賦予了無數支持和相信。

四、跟崗培訓學習過程中的收獲：

一個個課例，一次次溝通、碰撞，我們的教學技能有了大幅提升。跟崗學習的其次天，我有幸聽了孫玉紅教師的《除數是整十數的筆算除法》。這節課充分體現了先進的教學理念，孫教師追求課堂教學有效性的探究過程，給我以深刻的啟示和借鑒，值得我仔細學習。在囫圇跟崗期間，我參與聽評課5節。各位教師都呈現出他們高明的教學藝術。通過學習、溝通、借鑒，開闊了我的境界，更新了教導觀念，提高了教學技能。

以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有愛好，宛然離我的世界比較遙遠。這次跟崗學習期間，從其他教師的身上，我們明了了討論并不遙遠，也不奧秘，從教師的教學動身，最后回到教學的原點。本來科研也是一件美妙的事情，我要向來堅持下去。

這次跟崗學習給我最大的啟示是，好老師是這樣練就成的磨練勤思=名老師。

幼兒老師跟崗學習個人總結2022

以下是我為大家收拾的關于《幼兒老師跟崗學習個人總結2022》的文章，供大家學習參考！

轉瞬間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了無數。首先謝謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是謝謝武進機關幼兒園的園長、教師們給我的指導和協助。在跟崗學習中，讓我深深感觸到了武進機關幼兒園老師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐盛，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就詳細講講我的感觸：

一、環境美：走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，彌漫童趣，教室環境體現主題活動狀況，并能結合時節來布置。家長園地展示了一周教學和每日詳細的活動，而且很好地結合了十個一工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這十分有利于引發、支持孩子們與