Word文檔年教師培訓個人總結范文本學期我有幸參與了淄博市訓練局組織的農村骨干老師培訓班，通過這次培訓，使我深深的感到對教科研學問的缺乏，雖然我從教十一年，但我覺得在教學理論學問方面的學習還遠遠不夠，通過半學期的學習和培訓，使我漸漸熟悉到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個老師更應當值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應新形勢下的訓練，以下是我對自己參與骨干老師培訓學習的簡潔回顧和總結。

一、要擅長培育同學個方面的力量

同學的思維往往是從對學習材料的疑問開頭的。探究學習是生物教學的心臟，要讓同學在探究中培育力量，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應是不斷地發覺問題、提出問題、探究問題及解決問題的方法來獵取新學問的思維過程。而解決必需要提出問題，教學中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發同學的問題愛好，增加同學問題化意識，提高同學的問題化力量，充分進展同學的問題化學習，我覺得新課程理念下的生物教學，要重視問題情景的創設。美國心理學家馬斯洛認為：滿意人的愛和受敬重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處、有力量，從而煥發出自尊、自強、自我實現的需要。為了讓同學得到這種需要的滿意，在教與學中，我們應樹立一種師生互動、公平合作的思想，也要有同學是主角演員的思想；我們還應當努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學的問題氛圍，也就是我們要奇妙的創設問題情境，使其產生奇怪???心，激起同學求知欲望，喚起他們的學習愛好，使他們體會到生物就是生活，對生物產生親切感。

二、充分預設是上好課的重要前提。

老師備課工作要做的再細致些，在仔細鉆研教材的基礎上，既要備教材、備同學，更要對同學在學習過程中會可能消失的狀況做好不同的預案和對策，充分敬重同學已有的學問起點。只有做好充分的預備，課堂教學才能更豐富、更流暢，才能真正做到培育同學的探究意識和創新力量。

三、教學預設與生成有機結合，充分發揮老師教學機靈。

教學預設是特別重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行。但是老師的預設再充分，課堂中還是有很多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求老師能夠抓住這種資源，隨機應變，適時引導同學，做到把握分寸，方法得當，適時、適情、適度，于巧中見奇，于奇中生效。而要想提高教學機靈，平常就應加強學習，多閱讀教學雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業務修養！

四、教學中要給同學動手實踐、自主探究與合作溝通的機會，有時同學會還你一個奇跡的。

《新課程標準》指出動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習生物的重要方式，這樣一種學習方式本身也應當是我們的教學內容和教學目標之一。在教學中，老師應當創設有意義的數學活動，聯接和激活同學的相關學問閱歷，要給同學探究的機會，要敢于放手，這樣才能轉變同學的學習方式，主動建構新知，成為學習的仆人，讓同學的學習品質得到實實在在的進展和提高。

五、課堂教學如何才能做到師生雙向溝通，提高教學效率呢？

課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此掌握的系統。但從目前的狀況來看，多數教學仍舊是注意言傳口授，老師滔滔講說，同學悄悄傾聽。這種缺乏生氣，僵化死板的教學方法常使同學處于一種被壓抑的狀態。如不快速扭轉，課堂上不能形成雙向溝通的閉合回路，那就會使老師失去調控，違反教學初衷，根本談不上讓同學養成讀書習慣，提高數學力量.

課堂教學是個開放系統。根據系統論的觀點，就是說，教學中既要重視各種教學信息的溝通和交換，又要重視教與學雙方的融合與溝通。要做到這兩點，就必需轉變傳統的單向靜聽的教學模式為多向的立體的現代課堂教學模式。不少老師在這方面已經作出了有益的探究。例如：魏書生的六步教學法、寧鴻彬的五步教學法等等。他們課堂教學的信息量大，同學動腦、動口、動手的活動頻率高；課堂氣氛熱鬧，同學思維活躍。這些不能不說是他們留意了課堂教學方式的開放性的結果。

課堂教學絕不是平衡的。平衡的教學只是把豐富的課進行了約化。它把同學看成機器，始終讓同學處于被動地位。敢于改革的老師卻不是這樣。他們依據每個同學的心理素養、愛好、習慣等各不相同的狀況，盡可能地為同學制造一個能保證各人根據自己的理解力量進行獨立學習的異步教學環境。授課時，他們既把全體同學納入教學范圍，又隨時從教學的對象身上獵取信息，查找平衡中的不平衡因素，切實地關心同學接受學問，培育智能。

假如說同學的學是內因，那么老師的教就是外因，外因要通過內因起作用。因此，在改進課堂教學中，老師必需重視教會同學怎樣學習的工作。提到怎樣學習，目前多數是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應當是教與學同步進行。也就是說，在同學學習過程中，老師要不失時機地給同學以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，同學一學就會用，立竿見影。為什么教法與學法指導要同步進行呢？教學實踐告知我們，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一熟悉過程，完成同一個任務。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，老師要擅長將教法與學法辯證地統一起來，并準時地快速地獲得轉化。

有了這樣的一次培訓使我受益非淺，使我熟悉到在今后的教學中要不斷進行總結，形成肯定的理論學問，這樣對我們的訓練和教學工作會產生更大的促進作用。培訓已順當結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己順手登記的的感受，再回眸靜思：博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之朱熹教我求知治學之法。學而不思則罔，思而不學則殆，孔子教我明學思之理，外在的學問要內化為自己的價值力量，就必需用理性的思維，挑戰的眼光去端詳、汲取、創新。本次培訓通過老師們的點化和引領，使本人豁然開朗，同時也為我本人預備勝利添了磚加了瓦。更多總結延長閱讀

2022老師進修培訓個人總結范文

一、研修主題

1、有效教學的理論及相關策略。

2、有效教學課題討論3、同學識字、習作方面的問題與討論4、同學的養成訓練5、老師二筆字四、研訓形式1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。

2、加強課題討論，提倡協作研討。

3、教研組就教學中遇到的詳細問題進行研討。

4、充分發揮骨干老師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。

五、研修內容1、師德修養利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，仔細學習相結合的方式，仔細學習訓練政策法規和現代訓練理論，全面系統地學習《中學校老師職業道德規范》《新義務訓練法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使老師樹立新的訓練觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規范執教、精益求精、關愛同學、團結協作的優良師風，使老師的思想道德素養在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與進展的需要。

2、訓練教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力提倡讀書活動，讀書活動實行統一性與敏捷性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導老師樹立終身學習的觀念，促進老師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設抱負的課堂》、《中學校班主任經典案例》、《班主任工作培訓讀本》。

3新技術方面

(1)利用遠程訓練的資源做好遠程訓練資源使用及培訓工作，充分發揮遠程訓練資源的優勢，使骨干老師人人把握遠程訓練資源的使用。

(2)加強老師兩筆字練習。

4新課程

(1)組織老師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學力量，提高老師的課堂教學力量。

(2)充分發揮骨干老師的作用，在全體老師之間開展互幫、互聽、互學活動，搞好骨干老師、青年老師示范課及年輕老師的匯報課，做好傳、幫、帶工作。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

通過定主題(備課說課)呈現(講課、匯報、示范、)研討(評課、匯報)反思改進模式進行學校，教研組的教研活動。

(4)協作中心校做好xx課題《學校課堂教學中有效對話互動》課題的立項與討論工作，做好子課題的討論開發與實施，做好《學校生習慣養成訓練》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

(5)指導正在進行新課改班級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低班級識字、寫字方面的問題。做好畢業班復習工作的管理。

(6)仔細開展好校本培訓工作充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞有效教學的研修主題，開展系列學習活動，明白有效備課、有效指導、有效互動、有效練習理論，把握有效教學的基本策略，結合課題討論做好自主研修。

充分利用遠程訓練資源，發揮播放點的作用，組織老師觀看實錄及業務講座不少于8次。

總結：xx年老師進修培訓個人工作總結到這里就全部結束了。

2022年老師培訓學習總結范文

這次培訓即將結束，課程涉及到學校數學的教學設計、提問和反思、組織互動溝通、測試命題、學校生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了老師應具備的各種力量和修養，其中有許多是肺腑之言和閱歷之談，使我從中熟悉到自己的不足之處，特別有利于自己的成長，從中我受益匪淺。

反思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面一、更新訓練觀念，增加責任心

培訓過后，我對老師的概念和職責又有了更深層面的理解。老師不能抱著傳統的教學觀念，兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。在教學過程中，我們應融合學校的辦學目標，辦學理念，打造我們自己的畢業生品牌特色，在潛移默化中，提高同學的素養水平。同時我們在專業工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑒新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業生不僅具備過硬的專業學問和技能，而且具備特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉獻，特殊能合作五種優秀品質。二、注意備課過程，關注同學體驗，提高課堂效果。

課堂是我們老師的主陣地。在重過程，重體驗，重探究的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思索與探究的。傾聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特殊是在課堂教學過程中注意增加師生互動與情感溝通。備課時，我們應當摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、敏捷的、開放的、動態的彈性預設，充分考慮同學的學習需求。講課時，老師自己首先投入激情，才能調動同學的激情，才能引導同學主動參加課堂爭論，主動思索問題。總之，通過這次培訓，我的收獲許多，同時也感到責任很大。我深刻熟悉到：老師是教學活動的指導者，也是教學方法的探究者，更是訓練活動的制造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續進展，才能適應高職訓練的要求。我們將連續努力提高自身素養，探尋課堂改革的新方法。

2022年老師學習培訓總結范文

緊急而又勞碌的一學期教學工作已拉下帷幕。空閑下來細細品嘗這一學期教學工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲，當然免不了有些圓滿。我知道訓練終究是一門圓滿的藝術，所以不禁提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。現將本學期學習工作總結

首先談談本學期我詳細做了哪些工作吧！本學期我主要擔當五、六班級的科學教學工作。學校科學課是以培育同學科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下定決心推動我校科學訓練的進展。我知道，要想提高教學質量，對我一個剛畢業的老師來說，有肯定難度。俗話說：研在課前、探在課中、思在課后，我始終用這句話來勉勵自己，嚴格要求自己，細心設計每一節課，盡量使教學工作更加完善。一、本學期教學方面的學習工作1、課前預備：課前仔細鉆研教材，分析重點、難點，把握學問的規律，然后做好幻燈片、備好課，做最充分的預備，將最好的一面展現給同學。

2、了解上課狀況：我會依據每節課的的狀況，了解同學是否把握了難點重點，是否樂觀參加了課堂，在學習中所遇到的困難有沒有準時解決，并有效地對個別同學進行引導。3、討論教學方法：作為剛畢業的老師，沒有教學閱歷，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力，聽有閱歷的老老師的課，吸取他們的閱歷，多學一些教學方法，促進課堂質量。

4、喜愛同學：假如說一個老師都不喜愛自己的同學，那他就不配當老師。仔細、公平對待每一個同學，關注每一個同學，讓每個同學都優秀起來，也是我們最近常培訓的內容。全部人都渴望得到別人的理解和敬重，每一個同學也一樣，他們盼望得到老師的理解和敬重。5、不斷學習、不斷進步、樂觀參與聶校長的培訓，從而更努力地完善自己。

二、培訓學習總結本學期培訓的主要內容是《課堂改革》、《如何閱讀一本書》、《訓練機靈》等。《課堂改革》如何讓我們在教學方面有突飛猛進的變化，以前的教