教育無痕第一章感悟童心，不讓童心去流浪一、多給孩子一些愛撫和擁抱孩子和摟著肩膀最為有效。方法。它不僅能增強寶寶的免疫能力和反應能力，而且還能增進對食物的消化和吸收；同時減少哭鬧。心中的喜悅，還不時呵呵地笑，那樣子好可愛喲！意等效果，從而使孩子更加愉悅。的力量及勇氣。研究表明：常被擁抱和親吻的嬰兒更容易產生健康的情感。他。一些教育專家和心理學家告訴父母們，擁抱只是一種形式，其實質是平等和尊重。歲的孩子很高興父母擁抱他們；12歲左右的孩子由于自我意識的覺醒，需要父母注意擁抱他們的場合；14歲以后處于青春期的青少年，情感漸趨外向，這時又很需要父母的擁抱。身體的接觸是最有力量的愛語之一，你可以借助身體的接觸把愛傳遞到孩子的心語并不僅限于擁抱與親吻，它包括所有的身體接觸，比如輕輕觸摸孩子的背部、頭發、手臂或肩膀。當你自然地表達這種愛語時，孩子會感到心情舒暢，內心充滿陽光和愛。他努力改掉一些不良習慣和行為，努力做得更出色。情，更不必提夢想及為之努力的動力。二、“舍”是為了“得”教育必須順其自然—也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。—(法)盧梭時代選定職業一事，感觸頗深。椅子。”力都是有限的，這就決定了不能選擇太多，要學會和懂得舍棄。敗感。而且孩子感興趣的事情和特長也是有限的。孩子的興趣也許非常廣泛，但有時他們又會不太專一，一段時間對這方面感興趣，上了。時孩子娛樂的時間也多了。批評我。”“不管孩子學什么，首先讓他對這個學科感興趣，他才能熱愛這門課程，才能學好它；否則孩子是不可能在這方面有成就的。”成績和良好的學習態度。益極大化。三、競選中隊委智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。—(前蘇聯)高爾基10月是收獲的季節，兒子也捧回了他豐收的禮物—連任中隊委。與以往不同的是，這個中隊委是他通過競選而獲得的。我緊張得心咚咚直跳，手心有點兒出汗。”體育委員后，他對自己的工作有了一些新的想法和打算。作。新的中隊委更有活力，班里的工作會有一個新的起色。保持風度，“揖讓而升”，競爭過后，握手致意，“其爭也君子”。獲”，那他將來會更好、更快地適應這個社會。四、尊重孩子的選擇和決定伯德兒子到8的過程中，悟出了一點兒道理來。原來是孩子讓我長進了！重視，他可能會變得越發倔強叛逆，不愿與父母交流溝通。其次，我開始盡量尋找機會與孩子進行平等交流，而不是選擇指責式的“嘮叨”。孩子感覺與你沒有距離感，才能在最大程度上使自己的意見被孩子理解和接受。否則，若你一味地苛求、指責，不容傾訴和申辯，孩子就會離你越來越遠，言語會越來越少。與你背道而馳。再次，學習一些兒童心理學、教育學知識。孩子在每個成長階段都有不同的特點，有多一些了解。美國著名的心理療法專家詹姆斯·溫德爾認為：“8歲是孩子敏感的年齡。他關心立發展的表征。較能想出種種答案。”假想敵人。真正快樂的人并非是沒有問題的人，而是知道如何去解決問題的人。有一種成就感、自我價值感和責任感，這對孩子的一生來說都是很重要的。干涉孩子對自我生命的決定！五、孩子與玩具游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。—魯迅是那么興奮、沖動和陶醉，猶如看見天使一般。在兒子7歲時寫的作文里就有關于玩具的描寫：變得特別美麗。它每只腳都有三個連在一起的腳趾，腳趾從小到大。它使我不再傷心，不再孤獨。我喜歡我的小狗。”過孩子對玩具的情緒表達，來了解他的內心世界，并適時引導。心愛之物的細致觀察。例如兒子這么說：1999年5月2820身上穿著一件天藍色的衣服，上面還畫著許多花紋。它的兩條腿肌肉發達、力大無比，愿時，我閉上眼睛，希望那個玩具火星鼠能變成真的。”發孩子的想像力和觀察力。父母也可以通過觀察孩子擺弄玩具來了解孩子的特點，并引導他發展興趣和愛好。對玩具的情懷。玩具是兒童學習與溝通過程中的一部分，父母要善用玩具來豐富孩子的生活世界。例如黏土、積木；(2)給孩子提供宣泄情緒的機會和可能，如彩色筆、布偶；(3)安全，例如注意黏土的材質是否具有毒，玩具是否尖銳并有刺傷身體的危險；(4)吸引孩子的興趣，可讓孩子參與選擇，尊重他的意見。種信息：“你可以自由使用這里的一切，去探索，去享用吧！”六、第二“童年期”如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。—(法)盧梭是孩子給我們帶來的，要好好珍惜它。它會使你實實在在地體味、感受到自己仍然擁有兒時的活力和天真。水里……快樂。使我能重溫童年的夢想，童年的歡樂，童年的狂野。愉悅、開心，更有活力和熱情。陽光。的時間，在歡笑中使情感充分交流。這會讓我們對生命有深刻的體驗，生活得更輕松。你可以在游戲中盡情歡樂，不必對游玩有罪惡感，也不必擔心孩子嬉戲會影響學業。七、發現孩子的學習模式斯沒能立即找到答案，我先尊重他。賞力”。我讀了一遍，還真不錯。現抄錄下來與大家分享：巴，緊緊不放，而表現出了牛與虎之間的斗爭。我非常喜歡這副銅像。位優秀作家，就是開著電視寫稿子的。他說：“寫東西的時候沒有聲音寫不下去。”和較喜歡運用的接收訊息渠道(模式)，而其余兩類則作為輔助。同、有自己的天賦與興趣愛好的人。個人的這些天賦與興趣愛好就叫學習模式。”覺型學習模式”的孩子善用觸覺和動作來學習，喜歡具體操作，用手來嘗試新事物。程。靜下來思考，也要先讓他的體能獲得充分釋放與體驗之后，才靜得下來。個看電視的固定時間和時段，讓看電視與看書寫作都成為一種享受。八、不要逼兔子學游泳自己財富的方法。—斯瓦希里諺語肯定傅聰“有一對音樂的耳朵”后，傅雷最終認定，自己確實發現了傅聰的音樂天賦。樣，到最后不僅讓孩子喪失自信心，而且會對一切學科都厭倦了。母尊重孩子的個性，孩子的才能就會得到充分發揮，他內在潛能就會自由地成長。3到現在用計算機繪畫，技藝層次不斷提升，獲得多項榮譽。9理由。他在上六年級之前，還真順利通過9級。目前他正在學習敲架子鼓。重孩子的興趣會讓孩子在學習過程中獲得成就感的喜悅，也是父母給孩子的最好禮物。瑞士心理學家皮亞杰說過：“興趣是能量的調節者，它的加入便發動了儲存內在的力量，足以使工作變得有樂趣。”的確，興趣是最好的老師，發展孩子的興趣就是給最后一覽眾山小。九、孩子與動物孩子的心靈沒有塵埃，與那純樸的動物容易靈犀相通。孩子與動物有一種天然的關系。孩子與小動物在一起時不僅得到一種幸福和快樂，而且他不會孤獨和寂寞，小動物就是他們最好的、最忠誠的伙伴。的死而傷心。于是同學哭，他“幫忙”哭。4心很難過，我仿佛看到小侄兒孤獨無助的身影，我能感悟到一個4歲孩子此時的心情。孩子對動物的情感真是至深至純呀！8被逗笑了。這時身邊過來的兩個人也笑了。剛才從我們身邊走過的那兩位阿姨都在笑嗎？再說你們大人不應該總認為七八歲討狗這些小動物都很有人情味。”聽了兒子的長篇大論，我很贊成他的觀點。但同時也讓我思考，鄰居家的小朋友、物玩耍的時候，容易忘掉自己的悲傷和孤獨，從而擁有愉悅的心情。到的。就會深深體會到這一點。我們為什么不參與到孩子的這個盛會，尋回失去已久的童趣，與孩子共同快樂呢？十、培養孩子傾聽的能力而失望。—(美)伯特蘭·羅素，總是她說了算，別人好的意見不聽，她愛獨斷專行……”辦。但當孩子擁有一些知識，有一些判斷能力的時候，一部分孩子容易產生自滿情緒，聽不進別人的一些積極的、具有建設性的意見。這時，父母也不要抱怨孩子不思進取，悅。在分享你快樂的同時我也很快樂，更重要的是我也從中學到許多知識。”到了經驗。得成功。的形象，從而能讓我們站在雙方的立場上評價對方的觀點。臺灣心理學家黃月霞認為：“傾聽是有效溝通所必備的元素，它是一種接納的語助于發展孩子的傾聽能力。傾聽是一種尊重，是一種理解，更是一種能力。十一、愛護孩子的好奇心知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。—(英)培根心靈思索的軌跡，去捕捉每一次好奇心中閃耀的智慧火花。急走，可他卻像出籠的鳥兒般歡天喜地東看看，西看看，似乎能揀到金銀財寶。突然，在一棵樹下他停住了，歡快地喊著：“媽媽！媽媽！您快看那，這么多螞蟻，好壯觀的家門奔。于是他感慨地說：“我發現螞蟻另一個特點是很倔強，不愿屈從。”間螞蟻，畫得還真有點味道。也許在孩子的心里，真有一個螞蟻國。起超過自身體重400耶！”來尋找問題的答案。瓶子嘴朝下倒，可天牛卻往里爬。這時又來了兩個小男孩，有的說，倒水它就出來了，子裝到瓶子的3/4在里面。”一種激勵。發現孩子對哪些方面的事物感興趣，發現孩子的長處和閃光點。具有的智慧是如此超乎你的想像。十二、給孩子無條件的愛·查普曼和羅斯·無即便他們行為不佳。”或批評某些具體的行為，但對孩子“這個人”的愛卻是毋庸置疑的。地答應了。等我忙完后，問他：“藥吃了嗎？”他說：“媽媽，我都吃了。”我一聽，會對他身體有害，所以懷著恐懼和不安的心情睡覺。這對他的身心健康可不好。的素質了？媽媽真為你高興。”鋒6是第一次自己安裝L1-581電動潛水艇的，它這里還有自動浮沉裝置。我是第一次成功無比喜悅之中，為自己的成功而自豪和驕傲，所以就把藥吃錯了……”敏感，將會自覺或不自覺壓抑自身對外界的抵抗能力和調節能力。這無論對他的身體，問題。我雖然不同意他的行為，但對他的人格卻是百分之一百地尊重與關懷。里很難過。我也是一位母親，深切地感受到做母親的辛酸。情”。“正在努力”給人一種希望和夢想；而做得不好，給人一種灰心喪氣的感覺。說什么。但父母卻總是渴望孩子被評上“三好學生”、學習成績一流。母的鼓勵、信任、支持將是孩子走向成功的前提。十三、孩子間的溝通嵇簫桐兒子56們兒，玩球去。”兒子就像見到多年的老朋友一樣，興高采烈地踢起足球來了。這幅畫面一直存放在我心靈的最深處，每當想起這個鏡頭，我都會為之感動。其實孩子間的溝通不僅僅是靠語言，更多的是靠游戲、運動，靠心與心的交流和溝通，動中加深彼此的友誼。的笑聲，等與小朋友分手時，仍然戀戀不舍。我問他：“那幾個小朋友都叫什么名腳法；那個穿黃背心的小朋友總耍賴，經常推人或踢人家的腿。這個小朋友品德不好，球風不正，我不愛跟他玩。”玩，學會快活，能夠鍛煉體力；有的孩子像大黃蜂，遇到有興趣的事物，就鼓動雙翅，己的品質。照，讓我產生了深刻的反省。少錢呀？”他們以為這樣才算了解朋友。其實孩子是敏銳的，他所認定的朋友是能夠一起玩的、互相幫助的、有特色的人。做朋友。孩子走近同伴不只是靠語言，更多的是靠肢體行為。這就是孩子的溝通方式。得真正的快樂。為人父母的，該多提供孩子與朋友相處的機會，讓他獲得“利社會行為”、人際技巧，以及金色童年。十四、孩子是天才的創造家兒時的創造力就如呼吸一般自然。—(美)埃麗斯·格利菲斯有大膽想像的能力和創造才能，教育的過程是啟發與擴大這種能量。后敲敲門。朋友不禁樂出聲來，開始和他一起“演戲”：“誰呀！”兒子說：“我是嵇簫桐。”“請進！”又累又熱的樣子。了！300示創造力的舞臺。時期被發現、激發和調動起來的創造欲望，往往會影響兒童一生的發展。開發孩子的想像力和創造力。十五、幫助孩子克服恐懼心理離的地方；最初叫他看慣，看慣之后，再叫他走近它，看它跳躍；然后再由別人捉住，蝴蝶或者麻雀為止。—(英)洛克膽小如鼠的孩子，長大后，到國外上大學向來都是獨來獨往，每當我們擔心她的時候，扔一些玉米粒，還試著讓大人領著她從它們的身邊經過。子的恐懼。記得兒子5哪？長得什么樣？”“就在我床下，墻上的洞里。”說的像真的似的，我說，“別怕，是不存在的，人死了，僵硬得像木頭一般，姐姐那些鬼故事都是瞎編的，來嚇唬你的。睡覺吧！孩子，媽媽就在你身邊。當2003節目來看，帶他到戶外玩耍，釋放緊張情緒。些問題的能力。十六、欣賞孩子的獨特個性識放在首位。—(美)愛因斯坦一個炎熱的夏天，我和丈夫到燈飾城采購。一走進燈飾城，我們立刻被各種各樣、千奇百怪的燈飾品所陶醉，酷熱和疲勞一掃而光。內心受到嚴重傷害。其實我們的孩子不就是一盞燈，是一盞別樣的燈嗎？自己的前程，而且也會照亮許多人的征程。是喜歡質疑，愿意發表不同的觀點。”同齡的孩子相比更有深度、更精彩。一些問題，如分析課文。上學期西城區在他們班舉辦語文公開課，老師講《晏子使楚》不得不向晏子賠不是。”11我們一直承認他，了解并欣賞他的獨特性是分不開的。信和快樂。發展自尊、自信的基礎。十七、鼓勵孩子一次責罵造成的不良影響要次表揚才能抵消。—(美)愛因斯坦能夠健康成長，但在生活實踐中，我們又常常難以找到合適的教育“準繩”。自信，或重復過去所犯過的錯誤。考再三，我仍難以找到一個準確的答案。我會罰你！”在這種威脅之下，孩子模仿嫌犯在法庭上宣誓的樣子，把手舉到了胸前，又甚感無奈的勁頭。有一天，他突然問我一句：“我是不是一個壞孩子？”露出一臉的迷茫。一致。多鼓勵，以表揚為主……”一一向他復述一遍，他聽了非常興奮。寫連續多次得五分加蓋紅旗時，當他作業及時在學校完成時，當他為本班書寫板報時，們的意料。子的內心世界與年齡特點？我們是否過于追求完美？我們是否覺得獲得大人們所期望詞鋪天蓋地？事半功倍的教育效果。心理學上有所謂的卷標理論干脆壞給你們看！畸形的成長之路。這對于每個家庭乃至未來社會來說，都將是非常不幸的。十八、孩子當班長的啟發即使是最麻煩的孩子也有迷人的特質。—(美)特瑞西·克伊德哪個孩子不希望自己得到老師、家長的賞識和信任，又有哪個孩子不想當“孩子的。兒子4任命我當班長了。”“真的嗎？”我很興奮地響應。他非常嚴肅地回答(因他在雙語幼兒園，所以每一個小朋友都有一個英文名)。任命我在家里當班長，然后我就高高興興地回家當班長來了。”自信、勇敢。于是我宣布：“從今天起，你就是我們家的班長。”兒子聽了，臉上滿是幸福、喜悅，同時也略帶一點自豪的羞澀。我家班長還真的很負責。要亂扔，要放好……”他一上任就對我和他爸爸提出若干要求。聽來聽去，這不都是從幼兒園老師那里學來的嗎？老師怎么教，他就怎么學。很快兒子當班長的感覺已經找到了。一天，我從外面回來，換下拖鞋就往里屋走，他很嚴肅地說：“媽媽，您回來，把您的皮鞋擺放好了再走。”睡覺前脫下的衣服他都要疊好，放在枕頭旁邊；飯桌上輕聲細語，很合乎禮儀。為我的有力支持者和保護者：“媽媽，這容易嘛，不要怕！”子當“領袖”，并鼓勵他，讓他覺得做得不錯，他將更有力量面對明天的挑戰。我家的4歲班長確實做得很棒。我們不斷地傳遞給他一個信息：你辦到了！我們要讓他在人生的道路上充滿自信，也要他及時了解和感悟他應該擔負的責任。十九、用眼神同孩子交流和藹親切的態度是永遠的介紹信。—培根活潑并不是件壞事，活潑沒分寸，可能就會受苦。—嵇簫桐受父母的愛時，不僅要靠有聲、有形的語言和動作，更多是來自無聲的心靈交流。犯嚴重錯誤的時候。”孩子的心靈很敏感，對父母言行舉止能有深刻領悟。睛都放電，讓在場的人都感動。”讓兒子不敢對他說謊。重要。“父母的眼神是世界上最美好的教育媒介教育完美地結合在一起，讓孩子在父母的視線里逐漸變得快樂、自信，健康地成長。二十、欣賞孩子成長的每一瞬間一個人從小所得到的記憶，如同播下種子一樣，慢慢地萌發出來，這些種子的根，直到死后才能拔出。—(法)莫泊桑2002年5距離遠了。我每天要走25分鐘，才能到達等班車的地點。一開始，我每天上班的路上真的沒有什么可欣賞的。不需要任何理由。”時像晴朗的天空一樣。子活活打死。得尼·夏皮魯說：“快樂是維持心理健康的一個因素，其中包括懂得去玩耍和尋找樂子。”利于孩子的身心健康與發展，同時也加速孩子學習的步伐。法國著名作家莫泊桑說過：到死后才能拔出。”讓我們在孩子的幼小的心田里播下快樂的種子吧！他的心中就會充滿陽光和溫暖，樂與幸福。二十一、好成績來自快樂學習益的人。—(美)愛因斯坦簫桐大礙于孩子的發達。”他提倡，要了解兒童的心靈世界，懂得他們的興趣和喜好。說：“我真的好羨慕那些在雪中玩耍的孩子，他們才真正幸福。”雪了……”聽到這，我突然也童心振奮，說：“怎么玩不成，咱們現在就下去！”臉上親了一下。雪地上瘋跑，相互追逐著，打著雪仗。我把兒子打得頭發上、衣領上都是白花花的雪，很開心。味道。讓雪人自己站在那兒有些不放心。地上奔跑著，歡笑著，留下一串串不規則的腳印。我們的笑聲回蕩在夜空中……周一兒子的語文期末考試成績揭曉，得了99.5分，他很滿意。往后的學習興致大增，生活也充滿樂趣。情。達自己的情感，學習成績就會顯著地提高。趣和愛好，而且還容易對許多事情都缺少激情和夢想。這種“事倍功半”的教子方法，是不可取的。跟他相處得更融洽，他做起事來會事半功倍。同時，他也會更理解父母的良苦用心，雙向循環成長，從而達到教育的目的和初衷。二十二、保護孩子的自尊心有千百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重建自尊卻是一個緩慢而困難的過程。—(美)詹姆斯·杜布森博士慮、自卑、不快樂。子的自尊心。黑板上照例掛著十多張同學的畫(畫得好的，在下課之前被老師掛在黑板上，讓同學講評)。我看他的畫在書桌上對折起來，用畫筆壓著，表情很不自然。看我走到他身邊，面前受傷害的。我心疼4我笑了，他也笑了。我倆笑得都很開心，也很輕松……保護孩子的自尊心，要在細微處下工夫。5著上一次課。他大大方方走進教室，很有禮貌地與老師打著招呼。這節課的繪畫主題是小毛驢。后，我真是哭笑不得。頭發，他立即恢復了生機和活力，一蹦一跳地追趕著新認識的同學。了老師批評我，所以我就畫成這樣了。”是否得名次，是否受賞識，媽媽是不在意的。他聽后，愉快地點了點頭，跑了。兒子在這種寬松、理解的氛圍中，更加熱愛畫畫了。成不懂事的孩子任意去批評、指責，刺傷他的自尊心，那孩子就容易產生自卑、退縮、緊張，甚至憎恨、敵對情緒。是我們需要小心呵護自尊、自信的基點。在這方面，有幾點特別需要注意的：第一，孩子越小，心靈越不設防，越容易受傷害。父母需要給予小心呵護。例如：抱他，并說：“孩子，媽媽愛你。”子取得成績的時候笑逐顏開，“好孩子、乖孩子”這樣叫著，而在他成績退步的時候，臉一下拉好長，讓孩子感覺你愛的不是他，而是他的成績。子曾經說過的話或做過的事，使他感到難堪。有著重要的影響。我們當家長的能不戒慎恐懼？二十三、給孩子積極的心理暗示力，其夢想必定能實現。—(美)富蘭克林兒子3下“警察”的大蓋帽，放下“手槍”，研究起“博士”帽來了。時自制的“博士帽”更精彩、更獨到，更值得回味呢！士。90記住，我們的行為不是受經驗的影響，而是受期待的影響。”心理學有所謂的“皮格馬利翁效應”，那是來自希臘的神話。女，從此他們在一起過著幸福快樂的日子。為什么。這就是皮格馬利翁效應。使孩子失去信心與發展機會。二十四、相信自己的孩子是獨一無二的為怎樣一個了不起的人啊！—(俄)果戈里父母給孩子注入的力量是強大的，它具有排山倒海的力量。些，回到家沒有抱怨孩子，只是正確地引導孩子，并對孩子說：“孩子，你具有真誠、棒的孩子。”座堅固的冰山。孩子的臉上又洋溢著早春的明媚……報考志愿時，他們鼓勵孩子報重點校，而不是報技校。理解，讓我感到安全，感到自信，就能靜下心來學習了。”的父母。可能就只好去技校就讀。不一樣的兩個東西去比，不同并不是差距，正是創造世界的多彩！”內心有挫敗感。明智的父母應是孩子戰勝一切困難的源泉和力量。發他們特有的潛力，讓他們隨獨特個性而發展。孩子怎樣做父母。我相信，若我朋友的孩子有一天成為母親，在孩子遇到困難的時候，無比的，而且還具有傳遞性。二十五、教育要學會等待一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。—(法)盧梭“等待”一詞蘊涵著比較深刻的哲學道理。上網的人都知道，在上網時，有“web已找到地址，請等待回應”的字樣。對經常上網的人來說，“等待”里孕育著希望、美好、期盼，不能心急。的，非常愿意講話。自從他上小學之后，經常受到父母的批評，后來竟變得很內向。鼓勵有關。他父母缺少等待孩子成長的耐心和包容力。記得我媽媽說過：“小孩子有的開竅早，有的開竅晚。”我小的時候與姐姐們比，來，接受陽光與雨露的滋潤，頂天立地。護孩子，怎樣保護孩子的自尊心不受傷害。我能從農村順利地考上大學，她居功至偉。在我的內心深處，我非常敬佩和愛戴、感謝我的父母親。如果不是他們耐心地去等待，發展、成熟，走向社會，而他們那些高貴的品質，也在無形中傳遞給了我。其實，父母內在的期望對孩子的成長有著無與倫比的重要影響。答作響。”地觀察、了解他的特長和興趣，他會有一番成就的。記得我兒子在1歲41另外還有一直相傳的“貴人話語遲”做底牌，加上我們是初為父母，很多事情都不懂，也就沒有過于擔心。感覺孩子很快活、很健康就很知足，只要耐心期待他講話就行了。孩子還強。和身體的健康成長。這一切，要感謝我親愛的爸爸、媽媽，是他們在潛移默化中教會我怎樣做母親。二十六、讓孩子學會長跑充滿挑戰，但只要你勇敢承擔，自然有克服之道。的態度直接影響孩子的成長。出差在外地。待我回來后，發現他經常躲著我。上學讓他戴兩道杠(當干部的徽章)時，他含含糊糊道：“我班班委都不戴。”后來從別的同學嘴里方知兒子的“不幸遭遇”。那天晚上吃過飯，我讓他給我畫一張素描，然后借機大加贊賞。他聽了很是舒服，體育委員給撤了，我覺得在同學面前很沒面子。”我問：“你很難過，是嗎？”“是的。”處，這樣你才能進步得更快。”了，不能灰心，應該充滿自信，干下去，就會成功。”浹背，不過每往上爬一級，視野就更加開闊。”接受及體驗生命中的磨煉，不要逃避，將使孩子獲得由傷痛走向快樂，由懦弱走向勇敢的機會。我們每一位父母都要用耐心、熱心、平常心來送孩子一程，為孩子指明方向。讓孩子為了不讓父母失望，而處處想得高分、拿第一名、當干部，那會是很重的壓力，甚至可能導致輸不起的心態。要讓孩子知道，在生命中，平凡平實就是偉大。二十七、和孩子演繹童話育。角色。孩子愛聽童話，會把童話故事當真，當成他生活的一部分。在5的奧特曼，一會兒是他的新娘。他分不清哪是童話，哪是生活。去……認為是在演戲，好像那就是他自己的真實生活。角色的喜怒哀樂，就是他的喜怒哀樂。彩，充滿著真、善、美。面：“媽媽，別怕，宇宙英雄奧特曼來了……”年輕了。美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納(HowardGardner)的多類型智力理論認為，每個孩子在777種智能代表每個人7種情感教育、創造力訓練。上述8項智能多半容易在親子演繹童話過程中完成。第二章教育無痕，讓孩子默默地享用”一、家庭就是一個互聯網西方有句格言：你與孩子有多深的感情，你的話對他就有多大的威力。的健康發展；卻忽視了家庭這個網站對孩子一天天潛移默化的影響。的事情。作的感受講給孩子聽。叫著。歡快的樂曲，堅定的信念，遠大的目標，持之以恒的耐力。二、幫助孩子擺脫害羞心理漸進入各種新場合，直到適應它們。許多害羞的孩子在長大成人后就不再害羞了。—(美)杰爾姆·卡根1叫她，她都不出來，后來她媽媽把她抱出來了。同齡孩子的活潑。就躲起來，其實她平時在家話很多的。”心理學教授杰爾姆·卡根估計，大約20%的嬰兒生來具有“抑郁性格”。到了大約8周感。”再害羞了。”著的心也輕松了許多。興地說：“謝謝你！卡根教授的理論對我影響很大。”我這才知道，還有我一點功勞。樣，后來她就羞于講話了，家里來人就藏起來了。克服了見人害羞的心理。三、誠信是人一生的資本千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。—陶行知我都牢牢地記在心里，落實到行動上。1994年8梯口。我自語:“怎么這么多人？”旁邊的人說：“不快到教師節了嗎？今年教師裝電話優惠1000元錢。”迅速在我的交款單上寫了4000元。“我不是教師，我得交5000元。”我趕緊說。身后有個人捅了我一下。我明白她的意思。這時，站在我旁邊的一個人悄悄地說：“她寫多少就交多少，干嗎那么傻？”能要。”這句不知讓爸爸媽媽重復了多少遍的話，怎么會突然跳出來，指導我的行為。爸媽媽一生都在追求的，也是他們贏得顧客信賴和尊敬的資本。正因為爸爸嚴守誠信，所以他還曾獲過“長春市先進個體戶”的光榮稱號。才是人一生的資本。15%的父母和17%的孩子認為，數的父母和孩子沒有意識到誠信和社會責任感的重要。這確實值得我們反省。過程中被淘汰出局。而守信用的人，否則是不會持久的。續經營。”松下企業迄今仍然屹立不倒，確實跟他們誠信與道義經營有密切關系。子“先學會做人，再學做學問”。間。他興奮地說：“媽媽，你真棒！會這么多！”完全不是什么問題。”真實的父母—人就會真誠，做事就會守信。有句古話：人無遠慮，必有近憂。為眼前的區區小利，丟掉一生的資本—誠信，那是多么的不值得呀！四、心靈的存折外表美只能取悅一時，內心美方能經久不衰。—(德)歌德錢更貴重的價值。那是你在對方心目中，以及對方在你心目中的印象。”兒子點點頭，表示聽懂了。的賬戶位數。我認為它更能體現一個人的修養、學識、道德品質、人生的價值和意義。能與人真誠相處，擁有禮貌而優雅的舉止，他就會在別人的心目中增加他存折的位數。我們給別人打分，主要是通過一些具體事情，以及他的言行和舉止，來判斷他的品質，多；反之，他的“存款”就會越來越少，乃至透支欠款。路遙知馬力，日久見人心。我們銀行存折的位數是日積月累而不斷增加的，心靈存折的位數不也同樣如此嗎？五、哭泣的小柿子教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。—(印)泰戈爾秋風吹過時，它會不停地向過往的行人點頭致謝，展示它的內心的喜悅和富足。了一個小伙伴，它們能不傷心嗎？”也是園丁叔叔辛勤勞動的成果……”這時，兒子抓著我的手，用懊惱的目光注視著我，話，我真的很后悔。我知道了樹和人一樣，也是有生命的，我要愛惜生命、珍惜生命。情了。”在孩子成長過程中，可能會犯各種各樣的小錯誤，父母必須要教導他，“莫因善小而不為，莫因惡小而為之，要讓孩子明白，許多好的習慣和壞的行為都是從小事情養成的，它會成就你一番大事業，也可能會毀掉你的一生。六、鮮花與掌聲每個人會讓你受益無窮。智者尊重每個人，因為他知道各有其長，也明白成事不易。—(西班牙)巴爾塔沙·葛拉西安每個人在成長中都渴望有鮮花、掌聲相伴相隨，孩子更是如此。一次兒子跟我說，要把表揚看得太重。”兒子把低垂的小腦袋抬起來，非常專注地聽我說話。自己的表現，否則就會成為被別人控制的犧牲品。做到這一點的關鍵是自己努力成長。把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。’”成長，等你跑到前邊，真的長大了，鮮花和掌聲自然會屬于你的。”我說到這里，兒子說：“媽媽我明白，一個人更重要的是要注重自己的感覺。”看到孩子成長中的變化和問題，盡力幫孩子尋找正確的答案，為孩子指明前進的道路。七、自信與自負人輕視對手，不把對手放在眼里，從而容易招致失敗。兒子是一個很自信的孩子，但有時也多少會有一些自負。我和兒子參加了由全國婦聯、中國家庭文化研究會、上海東方電視臺聯合舉辦的2001年奧妙新媽媽大賽。我倆在初賽時以94.40分的成績居第一名。復賽分3個板塊，11家提問；(3)孩子和媽媽才藝表演。子一股腦兒地講了許多，還不錯。但最后我們的成績還是受到了影響，得了91分，與冠軍差0.50分，居第二名。滿是我們的可怕的陷阱，而且，這個陷阱是我們自己挖掘的。”兒子聽了，深思一會兒，點了點頭……在以后的日子里，包括他考初中的時候，他經常說的一句話：不要低估任何人，也許他就是你最強的競爭對手。”八、愛的使者需要才能和淵博的知識。—(前蘇聯)高爾基”看著我。1993年到1998年，我的父母幾乎都住在我家。我在家里是最小的，與父母相差四五十歲。父親身體不好，又不習慣城市生活，時常感到寂寞。我們一家對他們都很好，婆婆的。我婆婆、公公都非常善良，從不要求我們為他們做些什么。總是為我們著想。說邊把我裝進去的東西往外扔……7對于當爸爸的來說，卻猶如懷抱火爐。兒子一到家就把脫落的那粒扣子給縫上。當時，穿透一切的。它可以讓一個7歲的孩子忘記饑餓和疲勞。一定能平安回到家的……是被愛后的一種自發行動。已經成了當今社會的一個公共話題。就會看在眼里，記在心上，落實到行動上。社會，愛這個世界，也能有足夠的力量去學習，去過美麗人生。九、角色互換具有神奇的效果教育是雙向的，教育者和受教育者彼此都要積極地配合，才能有更大的收獲。教你畫畫基本功，讓我也嘗嘗給媽媽當老師的滋味。”解著。等這位老師畫完畫，我給他切一盤西瓜：“老師你吃吧，我來畫。”等他吃完西瓜，我畫的熊寶寶大體上畫完。他看了以后，還興奮地叫他爸爸來看，還說：“我發現了一個新星，媽媽您從現在起，畫20年，您準成為一名老畫家。”孩子當老師的機會，父母自己當學生，這種角色互換具有非常奇妙的學習效果。孩子有時比父母更有辦法呢！十、人際交往能力的培養所看的對象。—(俄)果戈理以及溝通協調，合作完成工作，所以人際交往能力的培養是十分必要的。地工作，我感覺這孩子挺可憐的，事事我都依著他、順著他，可他現在已經10歲了，老師了，弄得我不得安寧。”帶，給他穿衣服，為他解決一切問題的細心母親，那么孩子在感情方面很難成熟起來。據美國卡內基工業大學對1萬人的個案進行分析研究發現：15%的成功者是由于技術熟練、聰明和工作能力強，85%的成功者則主要是由于具有良好的交往能力。隨著社會的好地適應社會的發展。良好的交往能力是建立良好人際關系的基礎和前提，它有利于人心理的健康發展，價值。城里的孩子幾乎都是獨生子女，他們從小容易被嬌生慣養，身上普遍存在著高度自我、還有電視、DVD、計算機等現代設備，孩子可以不出家門，就能消磨時間。電視看得越會就減少了。針對孩子以自我為中心的缺點，父母可以從幾個方面努力：的不同立場、觀點與感覺，從而增進人際交往能力。些基本的社會價值觀念。即使孩子與伙伴們爭吵起來，他還會通過辯解、說理和沖突，了進攻的勇氣、讓步的涵養，而且還獲得了勝利的體驗、失敗的教訓等。性。成功的很關鍵的一步，關系到他一生的發展。不過，若是孩子碰到人際關系沖突，要鼓勵他獨立面對與解決。能力的標志。法國心理學家高頓教授通過一項專題研究證實，那些在兒童時代難以接受批評的孩子，長大后也大多會對批評持“厭惡”或干脆“抗拒”的消極態度。因此，在交往中解決矛盾的成功與滿足感，從而增進人際交往能力。些將是孩子邁向成功的很關鍵的一步，關系到他一生的發展。這些能力與態度的養成，越早越好。不僅僅是有玩具，有豐足的物質生活，同時也包括人際往來的歸屬感。人的生活質量和生活狀態。十一、自理能力的培養島的冰天雪地里或者馬耳他的熾熱的巖石上也能夠生活。—(法)盧梭猛嗎？因為這里有吃的、有喝的，即使不吃這些雞他們仍然有肉吃。”習、磨煉機會的生存環境。也干不好。”朋友回答。學習和工作都是有益處的。許跟他在生活中的磨煉有關。因此父母應該從小培養孩子熱愛勞動的優良習慣。立生活的能力。的社會層面去創業，去參與競爭。城里的孩子所從事的勞動相對于鄉村孩子本來就少，活的能力的逐漸喪失。十二、教孩子學會理財孩子的兜里越早有錢，他們就能越快地適應成人后的生活。—佚名9友給他的600財是非常必要的。9歲的孩子雖然有一定的自控能力，但他畢竟還小，抵擋不住外面世界的誘惑，他孩子的理財能力是個考驗。父母應從小教孩子學會理財，有幾個方面可以思考：些。明白這是長輩送給他的一份祝福和期望，要懂得珍惜。第三，讓孩子曉得怎樣能使家庭金融資產增值，告訴他一些這方面的知識。比如，自己是個“有產者”，從而建立起自信心和榮譽感。約開支。比三家”，使孩子成為明智的消費者。數量。若你給孩子過多的錢，孩子會不知所措，不知怎么去運用，甚至養成奢侈習慣。例如對一個920~30情況，如果家庭經濟困難，又另當別論。我經常聽見兒子說，某某同學拿100妥。父母給孩子的權利要循序漸進，否則易放難收。我近期在《讀者》雜志上讀到《達瑞的故事》，頗受啟發，與大家分享。達瑞出身于美國一個中產階級家庭，他17歲的時候，就已經擁有了幾百萬美元。人們也許很想知道他的發家史。在他8歲的時候，有一天他想去看電影，沒錢買門票。于是他下定決心自己掙錢。只有兩個人例外—他的爸爸和媽媽。錢；第二個建議就是，把精力集中在你知道的、你會的和你擁有的東西上。這兩個建議很關鍵。因為對于一個8歲的男孩而言，他還不會做的事情有很多。特制的管子里塞進來。報紙離房間還有二三十米的距離，這也是一件非常麻煩的事情。達瑞為父親取報紙的時候，一個點子誕生了。當天他就挨家挨戶按響鄰居的門鈴，飛上了天。從此他就不停地尋找商機……這個小故事固然在告訴我們掙錢的兩個基本法則，但更重要的是：即使孩子只有8“你謂君子愛財，取之有道。讓孩子對金錢有概念，懂得理財，他將一輩子受用不盡。十三、教孩子學會感激美國一位教育家認為：教育有兩個偉大目標：幫助年輕人變得聰明，并且幫助年輕人變得善良。”記別人對你的恩情，這才是做人的根本。”年6月的某一天，兒子放學回來，一進門就說：“媽媽，我們學校要給受災地區捐款，這一次我捐100100元遞給他。他所說的地方是他2001年隨星星河記者團采訪過的地方。感激，更不知道珍惜……我想這一現象主要是出自兩種原因：其一，由于時代的變遷，幾乎每家都是獨生子女，獨生子女最顯著的特征就是“獨”，因此比較缺少學習寬容、自己家的孩子好，生怕孩子在外面吃虧，有的甚至從小就教孩子怎么自私、怎么霸道。還會去感激別人為他所做的一切嗎？他長大后，會主動積極地支持和幫助他人嗎？感，會激起他珍惜物力與福分之心。謝謝媽媽，你給他錢，為什么還說謝謝’呢？我告訴他，叔叔把我們送回家，車跑這么遠的路，一分感激、多一分尊重，沒什么不好的。兒子在以后的日子里，每次從出租車下來，通過生活小事的引導，要讓孩子知道，人與人之間要溫暖、溫柔相待，若自己有能力，得感激的人，誰不愿意與他合作，并幫助和支持他呢？十四、幫助孩子戰勝失落感在兒子9歲那年，我們家搬到新房子里去住。許多好朋友，每天晚上還可以搞輪滑比賽、踢足球、打羽毛球，現在這個家什么都好，好想那個家，那些好伙伴、好朋友……”圣。我只表達跟他一樣的感受。9次搬家，每一次搬家，都會有一些感受，都多多少少地會有對新環境、新地方有些排斥。”當兒子聽到已是第9位。由于各種因素，人的一生可能對工作要有幾次選擇，比如我和你爸爸現在的工作，都是第二次選擇。”友……”搬到一個新環境，孩子感到害怕、孤獨，這是很正常的心理反應。在干旱沙漠中的灌木，受到惡劣環境的威脅，必須不斷向下扎根，甚至達9便尋找清涼的地下水，結果使它變得堅強穩固，不怕任何風雨的襲擊。”他，陪著他，讓他感受溫暖，獲得勇氣。十五、讓孩子自信過一生杜布森能抵擋社會中無處不在的各種打擊和挫折。筆下的大公雞卻是另一副形象。后，他很快又畫了一張畫，畫上是一只驕傲的大公雞。公雞的神態、內在的那種傲勁給畫出來了。你才3歲半，真了不起。”喜歡作畫，筆下的氣勢神韻也逐漸發揮出來。就是生活體驗。經驗越豐富，揮灑的空間越大。當然不管他畫得如何，都不要挑毛病，而要鼓舞他的信心與興趣。畫如此，學業功課如此，人生路上的前進，不也是這樣嗎？十六、孩子在游戲中成長游戲是培養幼兒高級情感的最好途徑。—陳鶴琴現在孩子除了有課業負擔外，還要花好長的時間學專長，以致自由時間極度縮水，可怕的事情。母、成人與兒童狀態。其中兒童狀態的天真、活潑、快樂，是在兒童時期架構起來的，長大后充其量只是補充而已。使蘋果花紛紛落地，本來在秋天能得到的果子也就無望了。”兒子做什么事都是興趣盎然，童心蓬勃。當我們一起玩球，堆雪人，或說故事時，我發現，游戲是孩子“生長”的滋補品。子對語文、數學產生濃厚的興趣，這些學科的成績也就會相應地提高。例如在游戲中不同角色的扮演，會給孩子一種切身的感受。社會學稱這種學習過程為“角色扮演”(role伴玩有極大的不同，所以父母有必要讓孩子有機會跟同齡伙伴“玩在一起”。鳥，外表好看，體能卻差。的成功的基石。尊重孩子的夢想，給孩子游戲的時間和空間，讓孩子放飛童心。更加年輕而富有活力。可以說，與孩子玩游戲，是雙贏的舉措。訴他們，父母會接住他們，不會有任何危險。可是在游戲的過程中，只有1/10的孩子行時，需要專家指導。1.580厘米的一塊光滑的板子。一頭放在地上，另一頭由兩個大人扶著，坡度為85度。孩子腰上綁一個小油瓶，媽媽他的肩膀，并且告訴他，爸爸媽媽已給你加滿油了，再重新來一次。很神奇，第二次，所有的孩子都成功了。看來父母鼓勵會使孩子產生一種的積極的動力和強大的自信。母的感情和對父母的信賴。像這些親子游戲充分地傳遞了父母給予孩子的這些信息。許多父母抱怨養孩子太累、太煩，也有的父母為孩子不崇拜、不信任自己而不快。加油站的作用，不斷從語言或肢體接觸上給孩子加油打氣。讓我們與孩子多一些溝通，少一些誤解；多一些信任，少一些猜疑；多一些激勵，母與孩子共享親子游戲喜悅的同時，父母的一些教育理念也得到了充分實施。孩子是伴著游戲成長的—力也是在游戲中不斷得到提高的。十七、責任感能戰勝恐懼被人尊重和信任的欲望是人類天性最深刻的沖動。—美國教育家杜威球、籃球這樣的球類運動，不喜歡輪滑，這項運動太危險，容易傷筋骨。”把我的話當了耳旁風。還要下苦功夫好好練。你想想，我是體育委員，應該動作更標準，滑得更好更快。”從那時起，他每天晚上放學回來，先不吃飯，拉著裝輪滑用具的大包到樓下去滑。6中暑。最晚的時候，他要滑到晚上8點鐘，辛苦自不必說。功夫不負有“毅力”的人，在北京市西城區教學觀摩中，他所在的班受到好評。己有一種責任的時候，一切的緊張、恐懼對于他來說都算不了什么……老師讓我洗隊旗，明天帶回去。”他笑得是那樣的幸福和開心。20架上，然后又踮起小腳，伸長胳膊把隊旗掛在晾衣桿上。轉過身，似乎又有些不放心，又回頭看看，笑了笑，用小嘴吹一吹凍得像小胡蘿卜的手。量和勇氣。隨著孩子的成長，他們越來越有能力肩負更大的責任。責任也能使孩子變得堅強、生不可或缺的一部分。十八、家是孩子最溫暖的地方爾予無條件的愛。兒子四年級第一學期期末考試時，考最后一科的那天早晨，我給了他22元錢，讓他中午到學校附近麥當勞餐廳解決中午飯。我本想他晚上回來肯定很高興，卻沒想到，不應該做的事。您給我的錢讓我請同學去游戲廳打游戲了。”“那你中午飯吃什么了？”會責怪你呢？不過，媽媽想問問你，你去游戲廳有什么感受……”們。那里讓我很緊張也很害怕。“你的感覺已經告訴你這個地方該不該你去，適不適合你去。”于是他用嘴吹起薩克斯曲子《回家》。伴著孩子吹起的悠揚樂曲，我感慨萬分：其實，在每個孩子心中都有一個最明亮、照亮他，孩子就不會離開家。說謊的深淵，讓他覺得只有說謊才能避免尷尬、內疚、失去自尊或受到懲罰。敞開。同時父母也會及時發現孩子身上的閃光點和可能存在的問題，并及時加以引導，避免孩子在成長過程中走彎路。第三章解放兒童，讓孩子像風箏一樣飛翔一、孩子的智慧智慧只在于一件事，就是認識那善于駕馭一切的思想。—(古希臘)赫拉克利特調解氣氛呢！同時，他還會讓你看到不利里透著有利的一面。故事還未講完，兒子緊接著說：“真笨，到山上弄一些柴禾，拿到冰上，用火柴點著，一會兒冰不就化了嗎？就能抓到魚了，等他用身體把冰捂化了，魚早跑了。”5不過有的孩子沒有被充分地開發。是李逵也是張飛式的人物，跑都來不及了，誰還敢進咱家。”個方面來看時，心情就舒暢許多。就被您的酒味給熏醉了，現在頭還暈呢！”邊說邊摸著頭。出的話語卻更讓人深思，從而達到意想不到的效果。二、孩子的潛能是無限的認出價值百萬美元的珠寶。我們需要像珠寶商人認識他們的寶石一樣了解我們的孩子。—(美)辛西亞·湯白斯子也在思考著什么是最好的教育。兒子說：“讓孩子在自己的選擇下成長、學習，這才叫教育。”來越重。其實你的書包未必變重，而是你那顆心變沉重了。只有把學習當做娛樂，你才會體會到學習的樂趣，才不會感到學習很枯燥。源，是值得我們每位父母深思的話題。三、從孩子的言行中發現他的情感變化幾乎都表現非常明顯；當孩子上小學高年級的時候，他再也不像幼兒似的喋喋不休了，他漸漸懂得了自己梳理自己的情感。很多家長說：孩子大了，我倒琢磨不透他了，他也不愿意把心事講出來。其實，這一方面說明家長與孩子缺少理解性的溝通；另一方子的內心世界。是圖文并茂。他的日記里有這樣一段話：“今天，我一大早就懷著高興的心情來到學那時的心情：不想不愉快，但我仍然感謝學校陪我度過了這難忘的六年。我是一個轉班生，一年級上半學期，我在三班就讀。那時，我的班主任是鄂老師，又會處朋友，所以我馬上就融入到了這個班集體里。大了，不能再像小孩子一樣追跑打鬧了。又是不得不嘗的。對于我的同學們，我只能給予他們鼓勵與希望！東西，將在不同的學校學習。兒子有時回到家后不愛說話，我能理解他此時的心情，便沒有責怪他，讓他自己和夢想，給予他一些正確的引導和適當的關愛。四、幫助孩子開發幽默感本身就是才華，它能杜絕愚昧。—(英)司各特也是一個人智慧的象征、機智的表現。每位父母都希望自己的孩子能灑脫地面對生活、學習及將來的工作中遇到的問題，那么我們就要從現在起幫助孩子開發幽默感。在兒子69干嗎要打我呀？’饅頭氣呼呼地說：‘你以為你燙了發，我就不認識你了？’”著剛涂上生眉液的爸爸說：“您以為您涂了生眉液我就不認識您了？”更加幽默了。同時在與孩子交流中，我們從孩子身上也獲得了許多智慧。的信任和支持。對孩子來說，幽默感是一種智慧、開朗甚至是成功的開始。在教子中，我發現幫助孩子開發幽默感的同時，成人也變得更加幽默和開心了。五、孩子的心靈里埋藏著哲學的種子—(德)尼采正在轉著圈子跑來跑去。老貓驚奇地看了很長時間。當小貓終于停下來喘口氣的時候，就會擁有很多很多幸福……”它的身體。根據貓的尾巴的高低，人就可以猜出貓的心情。”過貓哲學學院，但是我知道幸福的確在我們的尾巴里。然而，我發現只要我到處閑逛，來欣賞生活，我到哪里，尾巴的幸福就會跟到哪里。’”兒子馬上接著發表他的見解：這條尾巴，就會感到非常幸福。”帶有畫面、聲音和色彩的，他們這種創造性的思維往往被大人們忽視了。從孩子的言談中，聽到觸及哲學奧秘的話來……”家最與眾不同的地方。小孩子眼中所見到的乃是世界的原貌，他不會再添加任何的東便有智慧的哲學。喻的哲學。生活哲學家的哲學多半是在得大人效法的！六、具有洞見的“生活觀察家”視而不見的東西。—蒙臺梭利人，五姨可以成為一名詩人、教育家兼思想家。”這些精神方面的東西不感興趣，而更在意吃得好不好，睡得好不好。”或批判，而是能給予他們較多自由的空間，他們會是有洞見的。悟著……頭。”我們大人在感悟人生的同時，孩子也在用他們的心靈和眼睛來理解和思考著人生，而且他們有時思考的問題也很深、很廣，充滿智慧和靈性。七、解讀“挫折”每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。我在《讀者》雜志上看到李澤泉寫的“挫折”一文，感慨頗多。—(美)愛默生么多的小橋，很是詫異。是要走過去？還是停下來哭泣？四顧無人，哭也沒有觀眾啊！最終他選擇了走過去。當背著書包的他晃晃悠悠地通過小橋時，出了一身冷汗。坐在一旁，夸他勇敢。以后，他上學的路上再也沒惹過麻煩。力不斷地退化。這也就是為什么成人學游泳不如兒童快的原因。有這些，孩子才能離開家長的保護傘，在瞬息萬變的世界里獨立地生活。生活就是這樣，每個人都會遇到各種挫折和挑戰，如果你逃避挫折與挑戰的糾纏，那么你就無法戰勝它們。八、父母要避免苛求完美—(英)羅斯金考。我希望她考上北大或清華。我和他爸爸都不是名牌大學的學生……”100的時候，卻恰恰遠離了箭耙。神箭手死了。重要的是這個故事揭示了幾個道理：鼓勵他自我調整，并再接再厲。要順著他的潛力與性情去發揮。此外，我也覺得父母容易形成求完美的心態。例如，孩子獲得98分的好成績，你那2求完美是一種不理性的、不合乎人性的觀念，會讓人緊張，會令能力受到抑制，就像那個神箭手一般。九、孩子的想像力是無邊無際的科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想像力所帶來的。—(美)杜威在2000年，中央電視臺向全國少年兒童征集以“未來50子的作品畫的是在50年后，人們都到云彩上鍛煉身體和玩耍。也許是想像的比較好，他還獲了獎(云彩晨練圖)。此后，我們更加鼓勵、開發他的創新精神和想像能力。篇文章：2003年1月1游玩。在宇航公司，我戀戀不舍地告別了爸爸媽媽，踏上了去月球的旅程……“3、2、1、發射！”隨著發射員一聲令下，我突然感到后背有一股強烈的空氣推38.44的長度是一個人在地球上走一步的長度的3倍。”正讀著，燈滅了！飛船的椅背向后一靠，就變成了一張床。書上說“月球上東西的重量是地球的也大，就算是來了，也無法生存。”這次月球之旅，讓我又學到了很多新知識。力和求知欲。帶來現實生活中所沒有的快樂和喜悅。父母可以因勢利導地培養孩子的想像力和創造力，使孩子變得更加自信和自強。十、培養孩子的靈活性的積累。—(美)愛德華茲初冬的一天晚上，11歲的兒子要與小伙伴一起游泳。他回來的時候，已是晚上9媽媽。他媽媽還夸我蠻聰明的……”我給二表哥打個電話，他能明白嗎？”“試試看！”就這樣他哥哥在電話那端指導他，他在電話這端按著哥哥的指令具體操作。突然，只聽兒子大叫一聲：“哥，你太棒了，OK.Thankyou，byebye！”力就可能會摧斷樹干，或者把樹連根拔起。這可能也正是大樹靈活性的標志。辦法、尋找其他資源的能力。“一個人心理、行為的靈活性是一個人成熟的標志，而其身體和行為上的靈活性則是其健康的標志。”十一、走出去，孩子變得更聰明歷練，但不能放任。出家庭這個小天地，孩子才能變得更聰明、更有智慧。2001年8間，與他們同行。為了讓這些城里的孩子充分體味西北的風俗、文化、生活，組織者安排讓50名小一首詩，題目是《石頭》：生在天地間，自古無比堅；長在大河里，歷練千萬年。此外，他還寫了一篇文章，題目是《眼睛》：眼睛聚寶盆。今年暑假，8月4日，我們星星河小記者團乘車來到陜西省周至縣棗春小學采訪。望許多許多，祝福無窮無盡……于聽取別人的語言和想法。通過這次棗春小學之行，我學會了怎樣能使眼睛有魅力，怎樣去傾聽。的話要善于接納，你這樣做能夠使你聰明五倍。”我心里踏實多了，感覺到孩子走出去，真的變大了，變得更獨立、更聰明了。人合作的能力，也學到了許多在書本、家庭、城市里所沒有的知識。例如讀他《眼睛》別人做心靈互動。在身體與心理，語言和行動等各個層面，表現人間的真善美。2001篇作文《我的家鄉》，我看后，不能不相信“生活即教育”這句箴言。我的家鄉藍藍的天空、清清的小溪……還有，這里是我的家鄉，我愛她。刻都有一種深深的感動。用語言能表達出來的，他們每時每刻都在我的身邊，就是上廁所也要和我說上幾句。坎。來自心靈的溫暖。力線里轉動便能通過教育的電流，射出光，放出熱，發出力”。走出去，孩子變得更聰明、更成熟、更具有洞察力，從而更有智能。第四章共同成長，媽媽在另一條跑道上成長一、品味“青蘋果”孩子是問路的過客。—巴斯坦格言味道、說不清、道不明，難以琢磨。試想一下，青蘋果謝去了芬芳的花朵，遠離了蜜蜂、蝴蝶的青睞，帶著一種期盼，一種渴望，亦或是一縷惆悵，離開了暖意融融令人無憂無慮的春天，迎來了一個漫長、體會電閃雷鳴。料，我們懷中的“青蘋果”才會長成“紅蘋果”，甚至是“金蘋果”。我擁有“媽媽”這個美好而神圣的稱呼近12年了，其中包含著許多酸甜苦辣，但福、愉悅、愛和激情……的危害性。充滿著希望和夢想；讓他快樂、健康成長。6問她的身體狀況，一邊讓兒子給老奶奶陪不是，并答應在孩子上學后帶她去醫院檢查。“青蘋果”酸酸的、澀澀的，但也還有一絲甜甜的滋味。還有一次，我讓兒子學英語，說了幾遍，他還在看電視，就跟沒聽見一樣。于是，相，我的心胸沒法撐船。”喝吧！”頓時，我有一種歉疚感。這就是品嘗“青蘋果”澀中帶甜的滋味。已讓兒子削去近1/4，但畢竟是他長這么大第一次用水果刀削皮，我高興地大口大口地慢地享用吧！”又過了20分鐘左右，他拿著一張紙興沖沖地走進來，到我身邊，把那張紙展現在我面前，原來是兒子為我創作的一幅畫。這幅畫共有三幅圖，他告訴我：“第一幅圖，畫的是年輕的媽媽扶持一個小苗；第二幅圖是一個中年媽媽關注著一個較大一點的小無論您變得多老，我還是最愛您的人！’”我高興……你能說“青蘋果”不甜嗎？只能說酸澀中透著甘甜，像蜜一樣甜。1212小生命帶給我們的喜怒哀樂，他是我們力量的源泉，愛的結晶，前進的動力。在教子過程中，我懂得了：愛是孩子成長中不可或缺的養料”，孩子要經過一個漫長的學徒期，為人父母不指你是什么，而是指你要做什么”這些道理。這些年里，滿耐心和愛心去細心品味青蘋果”時，他會給你一種強大的生命震撼力和美妙的感染第二童年期孩子，我在教子中就體味到了成長的快樂！二、孩子呼喚適度的愛吐心底的話，把壞的情緒和想法歸零。洗衣粉只有在水溫的度的情況下，才能發揮最大的效果。1997直，枝杈較少。于是我就向那里的朋友請教，他說，是不是樹與樹之間的距離的問題。子一個寬松的環境，并不是不約束他，只不過是給他一個適合他生長的環境。1111傾聽他內心的喜悅與悲傷，及時地發表我們的意見和看法，同時也讓他傾吐心底的話，把壞的情緒和想法歸零。改進自己的教育觀念和想法，努力調整最適合自己孩子身心發展的方法。三、增強孩子的內控能力的教育就是在他的心靈的敏感和秘密時期完成的。—(法)蒙臺梭利去面對生活，去克服一切困難。每個父母都希望自己的孩子將來是一個成功人士，希望他生活得更加幸福和快樂。個非常重要的因素。自我，一切都靠外在的力量所影響和左右，缺少內控能力。壓制，而且這種壓制將嚴重影響他今后的生活。”利和機會。具有自己獨立的個性和生活內容。彼此都要為自己的事情負責任。則下，讓孩子看到自己選擇行動和努力的好處。四、如何面對公開課把握不住第一次，你就會失去第二次、第三次……—丹尼“如何面對各種場面？有的時候是比較大的場面，例如，在你是個小孩子的時候，人生什么事都有第一次。如果你不敢從容、冷靜地面對第一次，那你就會失去第二次、我一樣。”“于是在上課時，我先想了一下課文，然后，我勇敢地舉起了手。遇到這種場面，如何，這些課惟一不可缺少的，是要有膽量去面對。”孩子的成長固然會受到同伴和媒體的影響，但對孩子影響最大的還是父母的言行。鼓勵他：孩子，你會畫畫，那就很了不起了！慢慢來，等你大一點兒，成績就會跟上去的！我相信你的能力，你看，這桌子、椅子都是你設計的，你有創造能力呀！”五、母愛的質量—(法)福羅倍爾使人總感到新奇和興奮。”母愛自古至今一直被歌頌、贊美，向來被稱為無私的愛、偉大的愛、圣潔的愛。完全是孩子的錯，而是母愛的質量上出現了問題。肚子里。”他說：“那多好哇！讓我再感受一下在你肚子里的滋味。”幽默的話語告訴我不要多唆了，他是大孩子了，是久經沙場的老將了。響孩子潛能的發展，另一方面孩子容易與你產生對立情緒，阻礙親子溝通。我想，一個人不管是在生活、工作中，還是養育子女的過程中，換位思考、反思、要以教導、訓斥的口吻對孩子講話。平心而論，連大人都不喜歡別人給自己當老師呢！正處在青春期的