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文檔簡介

學生能夠流暢地朗讀課文，能夠理解課文的意思，正確書寫第八單元。本課以第一人稱"我"的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關系。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識于趣味故事的優秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達到激發學生觀察大自然的興趣，培養觀察大自然的1.指導朗讀，知道云、雨、雪、冰雹等自然現象水對于學生來講并不陌生，所以教學過程中，應根據課文的結構特點，積極挖掘學生已有的生活經驗，讓學生積極地參與到學習活動中從而獲得創新活動的感性經驗和簡單方法，培養學生自主的學習意識，使外在的學習興趣和動機得到升華，促進重點、難點知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害，樹√【使用“漢典”官方網站，查找并下載相關字形圖片】2.測一測通過網絡從“漢典”網站下載相關漢字的篆“漢典”下載本節課關鍵漢字的篆書寫法并運用。教師通過漢字篆書的引入，讓學生耳目一新，感受中國文化的博大。此環節設計從學生喜愛的“猜一猜”游戲導入，所猜的字看起來有難度，實際上有聯系，能夠很好地激發了學生學習的興鉤”)我穿白衣是(白云)我穿黑衣是(烏云)我穿紅袍是(云霞)我在空中(漂浮著)遇到冷風(變水珠)掉落下來就是(“雨”)變成硬球叫(“雹子”)變朵小花稱為(“雪”)平時我在池里(睡)小溪(散步)江河(跑)還在海洋(跳舞、唱歌、開大會)(2)溫和的時候做(好事),暴躁的時候做(壞事)。請同學們用“…”劃出“我”灌溉田地發動機器(圖文)淹沒莊稼沖毀房屋(圖文)聯系生活實際寫一寫吧!學以致用1.教學目標的制定是

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