教學設計

秋天到了

教學目標：

1.讓學生初步掌握秋天的自然常識。

2.通過教學，讓學生增強對大自然的熱愛，培養審美情趣。

3.能嘗試進行小組合作學習，用觀察和資料收集等方法進行探究活動。

教學重點難點：

培養學生發現美、感受美及合作探究的能力。

教學過程：

一、課前談話

1.一年有幾個季節？分別是一一春夏秋冬。

你喜歡那個季節呢？

有句話說得好：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。也就是說一年四季每一個季

節有每一個季節的特點和變化，各有各的美麗，那么當秋天到了我們的生活和大

自然會有什么變化呢？【出示:秋天到了】

學生討論回答。（天氣動物植物葉花果實糧食）

二、發布信息，合作交流

既然秋天到了會發生這么多的變化，那么我們就具體的來看一看這些變化以

及這些變化對我們的影響。下面我們按小組來交流一下。交流之前，先來明確一

下要求。【出示:要求】

（一）分組交流

（1）自由讀要求一一說說你知道了什么？

（2）匯報：說說根據“要求”討論時，你該做好哪些事？

①小組長：（排好交流順序、維持小組紀律、討論推薦發言人）

②組員：交流內容、發言、邊聽邊想

好，按要求在小組內開始交流吧。

2.分組交流，教師巡視指導、發現。

（二）班內發布

為了更好地了解秋天到了后的變化，現在，我們要召開一個秋天信息發布會。

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1、先看一下秋天到了天氣和動物有什么變化

（1）我發現：秋天到了，大雁往南飛了。【出示:“雁南飛”】

問：為什么往南飛呢？（因為秋天到了，天氣涼了，大雁到暖和的南方過冬去了。）

（2）知道的可真多。關于動物，“雁南飛”小組的同學，你還發現一一？

引導：平常在花叢中飛來飛去的小蝴蝶還有嗎？蜻蜓呢？你還能聽到樹上知了的

叫聲嗎？為什么？（天氣涼了，它們怕冷）

（3）對了，老師來了解一下：秋天到了，你有什么感覺？

①手腳會變涼，手面發干；身上會覺得有點冷【出示:諺語】:

“立秋”帶來的首先是天氣的變化。從這一天開始，天高氣爽，月明風清，

氣溫逐漸下降，正如諺語所說:“立秋之日涼風至”，“早上立了秋，晚上涼颼颼”。

所以，我們應該一一怎么做？

②老師發現：有同學的嘴唇起皮了，嘴巴干，嗓子啞。一一你想提醒大家？（多

喝水）

（4）小結：從剛才同學們發布的信息中，我們了解到乙方宗：小結1秋天

到了，天氣變（涼）了，動物變（少）了。我們要及時（添加衣服，多喝水）。

【板書：天氣、涼；動物、少】

2、秋天到了，天氣涼了，植物也發生了一系列的變化。來，說說你們的發現。

（1）我發現：秋天到了，葉子黃了，落到了地面上，楓葉紅了，還有的葉子仍

然是綠色。一一觀察真仔細！

（2）【出示:“題姑'7你知道楓樹的葉子為什么變紅嗎？

楓葉中含有花青素，又稱紅色素，一到秋天，天氣變涼，葉綠素分解了，

花青素就顯現出來，變成了紅色，多美啊！

（3）唐朝大詩人杜牧在他的《山行》中這樣來形容這美麗的景象【出示：“詩

句齊讀。

（4）“楓葉紅”小組發現一一【出示“小結2”]

秋天到了，落葉變（多）了，葉子的顏色有的變（黃），有的變（紅），有的還是

（綠）色的。【板書：植物、葉】

3、秋天到了，天氣涼了，有些花卻爭先恐后地盛開了。誰來發布信息？【板書：

花】

（1）我發現:秋天到了，菊花開了。【出示:“菊花”】

（2）還有哪些花也在秋天開放？（月季、海棠、桂花等）

（3）老師也給大家帶來一組【出示:群花工瞧，多漂亮的花，喜歡嗎？那

就摘一朵吧。一一不行。為什么？一一摘了怪可惜的，希望大家都能自覺保護我

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們周圍的環境，讓它更加美好。

4、秋天到了，果園里也非常熱鬧。【板書：果】

（1）我發現........

（2）秋天成熟的水果有很多呢，你還知道什么？

（3）【出示“水果”一組I秋天到了，蘋果熟了，山楂紅了，大鴨梨黃了，

石榴咧開了嘴，葡萄晶瑩剔透，銀杏果是一味非常有名的中藥。

在這些果實中哪一個是我們寧陽的特產？

（4）哪個同學親自去葛石神童山摘過棗？高興嗎？高興之余，別忘了，這甘甜

的果實里包含了農民伯伯辛勤的汗水。

5、秋天到了，豐收的除了水果，還有什么？（糧食）關于糧食，

預設：我發現一一秋天到了，

（1）稻子成熟了。【出示“稻、谷'7秋天到了，稻子變黃了，沉甸甸的谷穗

把腰都壓彎了。

（2）除了稻谷，你還知道哪些農作物也是在秋天成熟的？一【出示“糧食”

一紐7（高粱、玉米、大豆、花生、棉花、地瓜）

⑶小結：從“金稻穗”和“紅蘋果”兩個小組發布的信息中，你知道了什么？

【出示“田野”】我們知道了秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野。

問：秋天的豐收是怎么來的？（農民伯伯經過辛勤的勞動換來的），是啊，只有

努力，才有收獲，這和我們的學習是一樣的，只有我們平時認真學習，付出辛

勤的汗水，才能取得好成績。哪我們平時應該怎樣做呢？

四、贊美秋天，熱愛秋天

1.現在，五個小組搜集的信息都進行了發布，我們也成功找到了秋天。你覺得

秋天是一個怎樣的季節？【板書：美麗、豐收】

2.秋天是美麗的、豐收的季節，哪你心里最想說的一句話是什么？（我愛秋天！）

2.有一首兒歌正唱出了大家此時的心聲，讓我們一起來吟誦吧！【出示配樂:

兒歌】

撿起一片飄落的黃葉，我發現一一秋天到了！

望著天空南飛的大雁，我驚奇一一秋天到了！

摘下一只金黃的香梨，我跳躍一一秋天到了！

五、聽歌曲，做律動。

1.秋姑娘告訴我們這么多信息，我們唱歌給她聽好嗎？【出示：《春天在哪里》、

改編歌詞］，我們用《春天在哪里》的旋律唱一唱《秋天在哪里》，我們看著歌詞

邊唱邊打節奏！

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六、總結收獲，拓展延伸

1.這節課，我們走進了秋天，一起了解了秋天的天氣情況，一起聆聽了秋葉飄落

的聲音，一起感受到了秋天的美麗與豐收！但隨著時間的流逝，秋天會慢慢地過

去，所以老師在這里布置個任務：

課下請大家搜集各種各樣的樹葉，想辦法用樹葉把秋天留住。我們看誰的

辦法最妙！

《秋天到了》學情分析

二年級學生無論是智力情況還是學習習慣都比較好，上

課能認真聽講，積極動腦思考回答問題，并能幫助其他同學

搞好學習。但他們對生活常識、身邊的自然現象等了解得很

少，我針對以上學情確定了以下知識與技能、情感與態度、

行為與習慣這三維目標。

1.知識與技能：通過觀察、討論、體驗等活動，豐富學

生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象與科學知識。

2.情感與態度：通過欣賞秋天的景色，吟誦秋天的詩歌,

讓學生走進秋天，感受秋天，從而激發學生熱愛秋天，熱愛

自然的情感。

3.行為與習慣：通過對天氣變化的觀察，培養學生良好

的生活習慣。

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根據二年級學生的接受能力和興趣特點整合本課教學

思路為：本課利用多媒體輔助教學，以及生活中豐富的教學

資源，創設情景激發興趣，引導學生觀察秋天、發現秋天、

感受秋天、體驗秋天，給教材賦予開放的、生動的內涵。課

堂上，利用圖文并茂的多媒體課件再次將學生帶入迷人的秋

色中，讓他們再次身臨其境般地感受秋天的美麗多姿，吟誦

兒歌讓他們表達真情實感。通過唱一唱、讀一讀、畫一畫、

讀一讀、做一做等各種形式來激發學生對秋天、對大自然、

對生活的熱愛，創設詩意生活般的課堂，讓孩子想象的心靈

自由飛翔。

效果分析

本節課的主要教學目標有三個，一是讓學生初步掌握秋

天的自然常識;二是通過教學，讓學生增強對大自然的熱愛,

培養審美情趣；三是能嘗試學會進行小組合作學習，用觀察

和資料收集等方法進行探究活動。為達到以上目標，在課前

準備以及教學過程中，我采取了多種措施與方法：

一、課前讓學生動手收集有關秋天的資料、圖片以及葉

子、果實等實物，讓他們對秋天的自然景色有一個初步的認

識，并培養他們對資料等收集的動手能力。

二、課前我把學生根據教材內容分成“大雁組”、“楓葉

組”、“銀杏組”、“紅蘋果組”四個小組，讓他們根據各自的

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要求準備物品和問題，目的就是培養他們的合作精神，讓他

們學會合作學習。

三、在課堂上我通過學生的讀和觀察，讓他們感受到秋

天到了，天變涼了，動物少了，樹葉落了，果實成熟了，莊

稼豐收了等變化，認識到一年四季各有不同，進一步增強學

生對大自然的熱愛。并通過不同尺度的評價方法，激勵每個

學生在原來的基礎上都有不同的進步。

四、在檢測和課下作業的設計上，進一步鞏固了學生對

知識的掌握并拓展了學生思維方式，鍛煉了學生的能力。

總之，通過課前、課堂及課后的安排，讓學生充分的動

手、動腦，基本上達到了教學目的，效果顯著。

《秋天到了》教材分析

《秋天到了》一課是人民出版社品德與生活第二單元金色的

秋天的第一個活動主題，本單元的總體目標是：珍愛生命,

養成基本的文明行為，遵守紀律，初步掌握秋天的自然常識,

體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用觀察、參觀等方法

進行探究活動。本單元主要由“秋天的消息”和“我們去收

獲”兩個主題組成。“秋天的消息”由“秋天到了”“秋的記

憶”兩個主題活動組成。“秋天到了”這個主題教育主要是

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讓學生通過找秋天的活動，發現秋天的變化，感受秋天的美,

從而激發他們對大自然的熱愛。教材圖文并茂，精選了很多

精美的圖片，先由一幅學生到大自然中尋找秋天的情景圖引

入，指導學生觀察和感受秋天的特征。置身大自然中，孩子

們便會發現，天氣變涼了，樹上的葉子變黃了或變紅了，落

葉多了，昆蟲少了等等。桃子、銀杏等果實的照片的展示,

既可以調動起學生對果實的喜愛之情，又可以提示秋天是個

成熟的季節。一組能夠代表秋天景色特點的照片，向學生展

示秋高氣爽、莊稼豐收，楓葉滿園的美景。

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《秋天到了》評測練習

一、我會填。

1.秋天到了，天氣了。昆蟲/，楊樹了，楓葉了、菊花了，

秋天是一個的季節。

2.秋天，農民收獲了許多糧食和水果：糧食有、、；水果

有、、。

秋天是一個的季節。

3.唐代詩人杜牧的《山行》中有兩句描寫秋天的詩

句：，。

二、我會判。（對的打“J"，錯的打"X"）

1.秋天到了，天氣越來越熱。（）

2、秋天天氣干燥，要多喝冰水。（）

3.每一粒糧食來之不易，所以我們要愛惜。（）

三、我會選。（把正確答案的序號填在對應的括號里）

1.下面哪種花在秋天開放（）

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A、迎春花B、菊花C、荷花D、桃花

2.秋天出現的現象是（）0

A、西瓜熟了B、荷花開了C、玉米熟了D、桃花開了

四、我會連。（把水果和對應的季節連一連）

梨春季

西瓜

桃子夏季

草莓

橘子秋季

課后反思

《品德與生活》是以兒童的生活為基礎，以密切聯系兒童生活的主題活動為

載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。我講的這一課,

與學生的生活聯系較密切，學生喜歡。

一、教學目標把握準確，突破了教學重難點。

本課教學目標是：通過學生收集有關秋天的資料、圖片等讓學生初步掌握秋

天的自然景色和大自然的變化，激發他們對自然的熱愛，培養學生的審美情趣。

培養學生勤于思考、樂于探究、善于學習、肯于動手、勇于創新的好習慣。引導

孩子學會合作，學會交流，學會學習。

二、課前準備充分。

課前，提前通知學生下一節課要討論的問題，讓學生收集有關秋天的資料、

圖片，并對他們進行了分組，讓他們根據要求準備相關的物品和問題進行匯報,

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激發了他們的學習興趣，從而能有效的進行課堂教學，讓學生喜歡品德課。

這節課還有許多不足之處：

1、課堂上學會等待也是一種教師要好好修煉的本領。學生的表達能力參差

不齊，如果為了趕著完成教學目標而打斷表達能力欠佳的同學的匯報，那是很不

公平的，對孩子將會是一種永久的打擊。在課堂中有的學生的匯報是不清晰的，

聲音很小