大學生就業準備目錄第一節知識和能力的準備第二節思想、經費和身體素質的準備第三節了解就業途徑與求職方式一、知識準備專業知識主要指該職位所必須具備的專業技能，一般來說，專業知識優秀的畢業生更容易找到理想的職業。由于用人單位在實際工作中更加注重大學生的工作能力，某些學生產生專業知識并不重要的錯覺，認為專業知識在以后的工作中基本都用不上，因此學習起來很懶散，不用心。實際上，在同等條件下，用人單位在無法直觀地考察誰更優秀的情況下，會參考大學生在校的成績來進行人才選擇，特別是專業課的成績。因為專業知識是大學生在就業時最重要的資本之一，所以大學生在校期間應注意知識的積累，特別是專業知識的積累。1．專業知識的準備一、知識準備非專業知識主要指可在各行業通用的知識，它是對所學專業知識以外的其他知識的統稱。非專業知識也是用人單位選拔人才的重要依據。非專業知識涵蓋面很廣，它從某種意義上代表了大學生的綜合素質，這類知識除了可從書本中學習外，還可以在日常的學習和生活中積累。2．非專業知識的準備二、能力準備通用能力是指一個職場人所應具備的職業工作能力。1．通用能力的準備表達能力表達能力指一個人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等方式清晰明確地表達出來，并利于他人理解、體會和掌握的能力。表達能力主要包括語言表達能力和文字表達能力兩個方面。二、能力準備語言表達能力指“口才”。若一個人“口才”不佳，可能對其自身的職業生涯產生不利的影響。語言表達能力不是一朝一夕可以練成的，它從某種程度上包含了一個人的綜合能力，需要長期鍛煉培養。經常在公開場合說話，以及在正式場合演講都有利于提高一個人的語言表達能力。語言表達能力文字表達能力指一個人將需要表達的內容通過文字的形式呈現出來。一個大學生如果缺乏文字表達能力，將無法完成個人的畢業論文、畢業設計；一個職場人士，如果缺乏文字表達能力，將不能很好地寫出工作需要的工作總結、策劃方案等。文字表達能力二、能力準備溝通與協作能力溝通與協作能力主要考察一個人在團隊中是否可以很好地與他人相處合作，并且發揮自身的最大作用。當今社會，一個項目、一項事業能否成功，依靠的不再是個人能力，而是團隊的力量。溝通與協作能力要求一個人在團隊中首先做好自己的事情，然后要信任他人，包括信任他人的工作能力、工作方式。個人在團隊合作工作中應注意換位思考，這是高效發揮團隊能量，提高自身協作能力的關鍵因素。切忌遇事推諉，或者存在永遠都是他人的錯誤、自己沒有任何責任的思想。二、能力準備創新能力創新是人類社會進步的根源，它要求人以現有的思維模式提出有別于常規的見解，通過利用現有的資源，改進或創造新的事物（包括產品、方法、元素、路徑、環境），并獲得一定有益的效果。影響創新能力的因素有很多，除了社會因素外，還包括個人因素。邏輯思維能力邏輯思維能力是個人通過對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理等形成的綜合能力。作為職場中人，邏輯思維能力通常能讓我們從復雜的事情中“解脫”出來，幫助理清事情的來龍去脈，直擊事件的核心，從而解決問題。邏輯思維能力不僅是數學范疇的能力，在職場中，特別是一些專業崗位（如程序員等）、管理崗位，都需要較強的邏輯思維能力。二、能力準備應變能力應變能力可以理解為個人處理突發事件的能力。迅速控制事態源頭面對突發事件往往沒有過多的時間用于事前準備，所以要快速介入穩住形勢，防止事態繼續發展，盡量將其影響控制在源頭處。應變處理在發生突發事件時若按常規操作處理一般難以解決問題，這時就要靈活運用以前的經驗，并且將其有效地運用到當前事件中。善后處理及時總結經驗教訓，對提高應變能力也有所幫助。二、能力準備決策能力決策能力是指個人對未來行為目標的決斷和選擇的能力，良好的決策能力可以讓個人、企業少走彎路、少犯錯誤，以較小的代價達到目標效果。開放的提煉能力準確的預測能力準確的決斷能力二、能力準備實踐操作能力實踐操作能力也稱動手能力，是指把創造性思維變成實際的物質成果。這種能力對大學生來說是需要培養的，因為在校大學生更多的是注重專業理論知識的學習，或在一些基礎理論實驗室進行簡單且常規的動手訓練，實踐能力較弱。作為一名大學生，如果只懂得專業理論，而不具有實踐操作能力，是很難贏得用人單位青睞的。因此，大學生在校期間不僅要積累知識、學好文化理論，而且要積極通過參加模擬實驗、科研活動及利用生產實習和勤工儉學等機會，著重培養和提高實際動手能力，以滿足日后的工作需要。二、能力準備大學生就業過程中的求職能力不僅包括學習一些具體的求職技能，還包括培養職業品格、廣泛的興趣、適應變化的能力和能力補償等方面的內容2．就業過程中求職能力的準備具體求職技能以5G為代表的移動互聯網通信技術的飛速發展，使得現代社會的各種職業對求職者的知識和能力結構都有普遍的要求。例如，扎實的基礎知識、精深的專業知識、較強的英語和計算機知識、現代管理和社會人文科學知識，以及掌握大容量的新技術和新信息的能力等。所以大學生提升自己求職技能的關鍵在于自身的努力，在學校里就要勤奮學習、勇于實踐、開拓思維，圍繞自己所學的專業發展自己的興趣愛好，并以其為契機，加強相關知識的學習和積累，鍛煉和發展自己的各種能夠運用于實際工作中的能力和技巧。二、能力準備其他求職能力當代大學生的人生價值觀頻向多元化發展，存在信奉個人主義，追求刺激、舒適和悠閑的生活的情況。就業過程中求職能力的缺失已經成為目前用人單位、學校、家長和大學生共同面對并希望解決的問題。對于這個問題，大學生應該客觀掌握自己的優勢和劣勢，進而強化優勢，改進不足，培養自己的職業品格和廣泛的興趣，并提升適應變化的能力和進行能力補償，從而實現求職能力的提升。二、能力準備1324

廣泛的興趣適應變化的能力能力補償職業品格目錄第一節知識和能力的準備第二節思想、經費和身體素質的準備第三節了解就業途徑與求職方式一、思想準備大學生就業的思想準備主要是樹立正確的就業觀念，包括以下幾個方面。培養競爭意識和創新觀念樹立從實際出發的就業觀念樹立以國家利益為重、服從社會需要的就業觀念樹立先就業再擇業的觀念樹立良好的敬業精神二、經費準備根據某招聘網站發布的《畢業求職成本調查報告》中的數據，12.63%的大學畢業生求職花費在0～3000元之間，這部分大學生主要是指在戶籍所在地的畢業生，主要花費集中在個人形象包裝和材料準備上面；25.15%的大學畢業生求職花費在3000～5000元之間；39.72%的大學畢業生求職花費在5000～7000元之間；16.88%的大學畢業生求職花費在7000～9000元之間；還有5.62%的大學畢業生求職花費在9000元以上。二、經費準備1．勤工儉學圖書館勤工儉學崗；實驗室、機房等勤工儉學崗；其他勤工儉學崗。校內勤工儉學崗位最適合大學生的通常就是家教工作，周末上門做家教已成為特別熱門的兼職工作。家教工作對大學生的專業知識要求較高，但工作輕松且報酬較高，通常也實行時薪制。校外兼職工作二、經費準備2．獎學金獎學金是國家、學校、集體或個人給予學習成績優良的大學生的獎金，也可以將獎學金累積起來作為就業經費。國家獎學金國家勵志獎學金校級獎學金社會捐贈類獎學金定向獎學金二、經費準備3．大學生自主創業補貼大學生自主創業補貼是指進行自主創業的大學生可到當地勞動就業部門申請一定金額的低息創業貸款。例如，廣西壯族自治區不斷加大對大學生就業和創業扶持力度，有創業意愿的大學生除可申請創業擔保貸款外，還可享受稅收減免及免收證照登記等行政事業性收費。廣西壯族自治區政府印發了《關于做好當前和今后一段時期就業創業工作的通知》，就做好廣西就業創業工作提出十一條新政策，在支持企業發展、推動大眾創業、扶持高校畢業生就業、推進就業扶貧、開展就業援助、提升就業創業服務能力等六大方面實現了政策創新，給廣大創業者和求職者帶來更多實惠。三、身體素質準備1．身體素質在就業中的作用身體素質在就業中的作用主要表現在以下3個方面。010302讓大學生身體健康、精力充沛，有效地進行知識和能力的準備為大學生處理各類就業問題提供必要的前提提高身體素質可以幫助大學生理智地面對各種壓力三、身體素質準備2．如何提升大學生的身體素質為了提高身體素質實現就業，大學生就需要摒棄這些不健康的生活習慣，通過積極加強體育鍛煉、培養健康的飲食習慣、培養規律的作息時間和減少電子產品的使用等來增強自己的身體素質。1324

培養健康的飲食習慣減少電子產品的使用培養規律的作息時間加強體育鍛煉目錄第一節知識和能力的準備第二節思想、經費和身體素質的準備第三節了解就業途徑與求職方式一、大學生就業的途徑雙向選擇就業是一種即時就業的形式，也是目前大學生采用較多的就業途徑。即時就業指大學生在畢業之前，通過學校推薦或自行參加招聘會，與用人單位簽訂《就業協議書》，畢業時即到簽約單位就業的方式。在當前的就業環境下，即時就業對大學生提高自信心，積累工作經驗都是很有幫助的。雙向選擇就業是大學生就業的重要方式之一，其主要表現形式是供需見面會（雙選會）。一般情況下，每年3～4月、11月各高等院校陸續開始舉辦用人單位和畢業生供需見面會。畢業生和用人單位經過雙向選擇相互確定后，簽訂《就業協議書》；或者畢業生直接進入用人單位實習，待正式畢業后，正式簽訂勞動合同，成為該用人單位的正式員工。1．雙向選擇就業一、大學生就業的途徑我國對國家機關行政人員管理實行公務員制度，國家每年都會招考公務員，因此報考國家公務員也成為部分大學生就業的渠道之一。國家行政機關錄用公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法。國家公務員錄用考試包括筆試和面試兩個環節。考試的內容根據公務員應具備的基本能力和不同職位類別分別設置。一般考試內容包括公共科目和專業科目，其中公共科目包含《行政職業能力測驗》和《申論》，專業科目依據不同職位類別分別設置。2．參加國家公務員考試一、大學生就業的途徑自主創業指大學生畢業后不是“尋求”工作，而是選擇自己或與他人合作創辦公司。自主創業已成為目前大學畢業生一種新的就業途徑，它將大學生的身份從雇員轉變為雇主，同時也對大學畢業生的知識、能力和綜合素質等方面提出了更高的要求。相對來說，要實現自主創業，大學生應首先認清自己，找到自己的優勢與劣勢，并培養科學規劃、團隊管理、談判、處理突發事件、學習、社會交往等多種能力。為支持大學生自主創業，國家各級政府出臺了很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。根據國家有關規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、小額擔保貸款及部分稅費減免等優惠政策。3．自主創業一、大學生就業的途徑國家項目就業指大學生通過參加國家、地方就業項目來完成就業的一種方式。4．國家項目就業大學生志愿服務西部計劃“三支一扶”計劃選聘畢業生到村任職一、大學生就業的幾個途徑靈活就業包括自由職業、意向就業、自主創業等，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、某些藝術工作者等。與傳統的就業模式相比，靈活就業具有靈活性強、自由度大、適用范圍廣、勞動關系比較松散等特點。靈活就業在一定程度上不同于正規的全日制工作，當事人與用人單位之間也沒有穩定的勞動法律關系，它的工作內容與收入相對不穩定。同時由于這類工作的“非強制性”，也要求當事人有很強的自覺性。5．靈活就業一、大學生就業的幾個途徑出國就業主要指勞務出口國（輸出國）向勞務進口國（輸入國）提供勞動力或者服務。勞務輸入國主要以發達國家居多，勞務輸出國以發展中國家居多。6．出國就業符合進口國需要的專業技術技能良好的道德修養，遵守進口國的法律和勞動紀律健康的身體，能夠適應進口國的氣候條件和勞動環境必要的語言能力，尤其是直接和對方打交道的外語水平二、大學生求職的方式1．網絡求職互聯網時代，利用網絡招聘平臺求職是一種常見的求職方式。大學生不僅可以在網絡招聘平臺上查看招聘信息，主動聯系企業求職，而且可以在前程無憂、智聯招聘等網絡招聘平臺上注冊登記自己的簡歷信息，留下自己的聯系方式，有意向的企業將主動聯系求職者。2．實習就業實習是大學生走向工作崗位的重要階段，也是畢業生求職的有效方式之一。實踐、實習階段的工作，既可以讓用人單位了解畢業生，又可以讓畢業生較詳細地了解用人單位的生產、經營、福利待遇等各方面情況