雅思閱讀判斷題考點(diǎn)總結(jié)許多考生都覺(jué)得在做雅思閱讀考試題的時(shí)候，推斷題這種題型難度較大，做起來(lái)有點(diǎn)麻煩，今日我給大家?guī)?lái)了雅思閱讀推斷題考點(diǎn)總結(jié),盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。【雅思閱讀題型】雅思閱讀推斷題考點(diǎn)總結(jié)一、對(duì)于是非無(wú)推斷標(biāo)準(zhǔn)的界定和出題點(diǎn)先讓我們來(lái)看一下是非無(wú)推斷題中對(duì)于TRUE的定義TRUEifthestatementagreeswiththeinformation望文生義，這里對(duì)于TRUE的定義是題干的言論符合或者與文中所提及的信息全都。由于雅思閱讀文章和題干間存在著普遍的同義詞替換和同義轉(zhuǎn)述，那么這里所謂的“全都”究竟指的是什么呢?一般而言，我們可以從題干的主體和延展性描述兩個(gè)方面去推斷。第一，題干的主體是指句子中的核心主語(yǔ)或者主題，實(shí)戰(zhàn)考試中往往是通過(guò)同義詞替換或者同義轉(zhuǎn)述來(lái)迷惑考生，增加辨別難度的。假如再認(rèn)真辨識(shí)后發(fā)覺(jué)連這個(gè)部分都不一樣，那就應(yīng)了中國(guó)的那句俗語(yǔ)：驢唇不對(duì)馬嘴，自然不能推斷成為T(mén)RUE。e.g.:題目：Manylecturersgetsatisfactionfromtheirwork.文章：Themajorityoflecturersfindtheirjobsveryrewarding.文中的rewarding來(lái)自reward,表示“有意義的工作”，即getsatisfaction;而原文的themajorityof（絕大部分）完全能夠包含題目的many（許多）。假如可以發(fā)覺(jué)題目和文章的同義替換的部分，信任不難推斷出該題為正確。其次，題干的延展性描述也是推斷的重點(diǎn)，有的時(shí)候我們猜中了開(kāi)頭卻沒(méi)有猜中結(jié)尾，雖然主體全都，但是對(duì)于主體行為的延展性描述卻是差之千里，這種時(shí)候也不能推斷為T(mén)RUE。但是有一種狀況大家要特殊留心，那就是對(duì)于文章信息合理的推斷和歸納，這種狀況也是可以給到TRUE的推斷。e.g.:題目：Aresponsedelayof1-2minutesmayhavesubstantialinfluenceonwhetherornotasuspectedcriminaliscaught;文章：Ithasbeenprovedthatarapidresponseleadstoagreatlikelihoodofarrestonlyifitis1-2minutesafteracallisreceivedbyapolice.Whentheresponsetimeincreasesto3-4minutes，thelikelihoodofarrestissubstantiallyreduced.文中雖然沒(méi)有直接說(shuō)出“1-2分鐘的反應(yīng)時(shí)間的延長(zhǎng)影響抓捕率”但是我們可以依據(jù)文中信息進(jìn)行合理推斷，得出題目中的結(jié)論。所以對(duì)于該題的判定也是正確的。綜上所述，只有題干同時(shí)滿意這兩個(gè)條件，才能認(rèn)定是和文章描述“全都”，最終判定為T(mén)RUE。接著，我們來(lái)從理論上重點(diǎn)區(qū)分一下FALSE和NOTGIVENFALSEifthestatementcontradictstheinformationNOTGIVENifthereisnoinformationonthisVanessaJakeman和ClareMcDowell這兩位雅思界的泰斗對(duì)FALSE和NOTGIVEN的區(qū)分做出了如下說(shuō)明：“Ifyouwrite“FALSE”asyouranswer,youaresayingthattheinformationexpressedinthequestionistheoppositeofthatpresentedintext.Thisisquitedifferentfroma“NOTGIVEN”answer,whichsaysthatyoucanfindnothinginthetextabouttheinformation.”細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)覺(jué)，上文中的“opposite”一詞點(diǎn)出了“FALSE”和“NOTGIVEN”的根本差別。也就是說(shuō)選FALSE還是選NOTGIVEN,關(guān)鍵是看題目的表述和原文的表述是否對(duì)立，若推斷為對(duì)立，那就應(yīng)當(dāng)選FALSE。針對(duì)于FALSE的出題點(diǎn)，可以細(xì)分為以下幾種：①題干與文章內(nèi)容直接對(duì)立這種出題形式比較簡(jiǎn)潔直白，通常是反義詞、反義的轉(zhuǎn)述和否定結(jié)構(gòu)，請(qǐng)結(jié)合例子來(lái)理解。e.g.:題目：Aspeciesissaidtobeextinctwhenonlyoneindividualexists.文章：Aspeciesbecomesextinctwhenthelastindividualdies.可以看出題目與原文是反義結(jié)構(gòu)。原文說(shuō)一個(gè)物種死光光，才叫滅亡，而題目說(shuō)還有一個(gè)個(gè)體存活，就叫滅亡，題目與原文直接相反，所以答案應(yīng)為FALSE?！躅}干中消失過(guò)于肯定的詞（比如：only/all/never/must等等）一般而言，學(xué)術(shù)性文章不會(huì)把話說(shuō)得特殊“死”，總要給后面的討論留有退路和余地，所以大分都是實(shí)行比較保守、客觀的說(shuō)法。因而含有過(guò)于肯定的詞的描述往往是錯(cuò)誤的，但是也不排解間或有些文章的表述中包含肯定描述，實(shí)戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)驗(yàn)證原文的描述之后推斷。e.g.:題目：Thebiologicalfunctionsofforestswererecognizedonlyinthetwentiethcentury.文章：Theotheraspects（這里指biologicalfunctions）havebeenrecognizedforafewcenturies.文章中說(shuō)森林的生物功能已經(jīng)被認(rèn)可了好幾個(gè)世紀(jì)了，而題目過(guò)于肯定地認(rèn)為僅僅是在20世紀(jì)森林的生物功能才被人們所熟悉到，因而推斷為FALSE。①題目將原文中視作猜想和推想的部分上升為客觀事實(shí)或已被證明的理論，請(qǐng)看以下的例子。e.g.:題目：Itisafactthatthemeltingoficecapsinbothsouthandnorthpolesareworsenedbyworldwideincreaseintemperature.文章：Anothertheoryisthatworldwidetemperatureincreasesaremeltingpolaricecaps.題干中講到“Itisafact”，強(qiáng)調(diào)是一個(gè)客觀事實(shí)，而文中僅說(shuō)到一個(gè)理論“Anothertheory”,而我們知道，“理論”并不等于“事實(shí)”，所以此題判定為FALSE。□原文中的表述有限制條件，但題干中去掉了條件成份，人為地?cái)U(kuò)大了陳述適用的范圍。e.g.:題目：ThemediahasoftencriticizedtheInternetbecauseitisdangerous.文章：TheInternethasoftenbeencriticizedbythemediaasahazardoustoolinthehandsofyoungcomputerusers.文中講到“inthehandsofyoungcomputerusers”，而題目中卻把這個(gè)條件去掉了，當(dāng)范圍被擴(kuò)大后，原文的理論并不肯定可以適用，所以此題應(yīng)選FALSE。最終我們來(lái)看一下NOTGIVEN的判定細(xì)分了FALSE之后我們?cè)倏碞OTGIVEN就顯得簡(jiǎn)潔得多了，通常狀況下判定為NOTGIVEN的題目是指題干與文章的表述并不對(duì)立，只是題干的信息在原文中找不到相對(duì)等的表述，或者刻意地縮小了信息適用的范圍，以下各舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。題目中的某些內(nèi)容在原文中沒(méi)有提及，或在原文中找不到依據(jù)。e.g.:題目：TheMayanslostmanyoftheirmajorsettlementsbecauseofhurricanes.文章：TheMayansalsoshowedtheirrespectforhurricanesbybuildingtheirmajorsettlementsawayfromthehurricane-pronecoastline.略微馬虎一點(diǎn)的考生還是有推斷錯(cuò)誤的可能性，由于題目和文章中有了大量關(guān)鍵詞的重合，貌似講的是同一個(gè)話題的事情。而事實(shí)上題目中的重點(diǎn)“瑪雅人由于颶風(fēng)失去了許多住宅”，在文中并沒(méi)有任何涉及，所以此題為NOTGIVEN。信息范圍縮?。海ㄒ簿褪钦f(shuō)文中講到的范圍大而題目的范圍?。〆.g.:題目：TouristsinCypruscomemainlyfromtheUK.文章：TouristsinCypruscomemainlyfromEurope.這道題是典型地縮小了信息范圍，文中的“Europe”在題目中變成了“UK”，信息范圍大大縮小，所以為NOTGIVEN。許多考生可能對(duì)于這個(gè)推斷原則無(wú)法理解，所以我們可以換個(gè)角度想：既然原文中說(shuō)旅客來(lái)自歐洲，那么旅客就可能來(lái)自于歐洲的任何地方，比如，可能來(lái)自英國(guó)，也可能來(lái)自法國(guó)或者其他國(guó)家。所以我們就無(wú)法推斷題目的信息究竟是對(duì)的還是錯(cuò)的，因此，此題的答案應(yīng)為NOTGIVEN。這里再稍稍區(qū)分一下YES/NO/NOTGIVEN,其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得是換湯不換藥，都是一回事兒。但是，本著格物致知的態(tài)度，假如說(shuō)硬是要區(qū)分它們和TRUE/FALSE/NOTGIVEN的話，只能再移步看一下前者的理論定義。YESifthestatementagreeswiththeclaimsofthewriterNOifthestatementcontradictstheclaimsofthewriterNOTGIVENifitisimpossibletosaywhatthewriterthinkaboutthis由定義可知，兩者的區(qū)分在于前者是“是否與的陳述相全都”，而后者是“是否與文章事實(shí)相全都”，判定方法是相同的。二、實(shí)戰(zhàn)中對(duì)于“鏡像”策略的使用在實(shí)戰(zhàn)考試中，是非無(wú)推斷題這種題型仍舊是隸屬于細(xì)節(jié)題的范疇之內(nèi)，所以常規(guī)的關(guān)鍵詞定位，縮小信息搜尋范圍的方法照舊可以適用。由于該方法在其他題型的教學(xué)中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，這里就不再一一贅述了。當(dāng)考生已經(jīng)能夠精確定位信息所在的段落甚至某個(gè)句子之后，判定成為了唯一的難點(diǎn)。縱使已經(jīng)清晰地了解了上述全部理論，在實(shí)戰(zhàn)中還是或多或少會(huì)覺(jué)得不夠高效。所以，這里我針對(duì)理論基礎(chǔ)中提到的對(duì)立，提出查找題干“鏡像”的推斷策略，并且實(shí)踐證明所謂的“鏡像”理論在判定FALSE的時(shí)候尤其有效。簡(jiǎn)而言之，題干就是文章的雙生兄弟，那么FALSE的題干就相當(dāng)于文章在照鏡子，但是鏡像是左右相反的。那么對(duì)于判定FALSE就有了比較簡(jiǎn)潔粗暴而又有效的方法，即思索一下題干的逆命題，再帶著這個(gè)逆命題去文章中找“全都”。假如找到了，那么說(shuō)明該題干可以判定為FALSE,否則在排解了TRUE的狀況下，可以判定為NOTGIVEN。最終輔以一個(gè)例子進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：e.g.:題目：ProblemsinNordiccountrieswereexcludedbecausetheyareoutsidetheEuropeanEconomicCommunity.文章：Thoseconfinedtoparticulargeographicareas,suchascountriesborderingtheMediterraneanortheNordiccountriesthereforehadtobediscarded.However,thisdoesnotmeanthatinfuturetheywillbeignored.解析：關(guān)鍵詞定位完全無(wú)壓力，利用Nordic就可以辦到。接著我們來(lái)看，題干是說(shuō)Nordiccountries的（森林）問(wèn)題會(huì)被排解在外不做爭(zhēng)論是由于這些國(guó)家在歐洲經(jīng)濟(jì)社區(qū)之外，那么所謂的鏡像應(yīng)當(dāng)就是這些國(guó)家的（森林）問(wèn)題被排解在外，不是由于什么“歐洲經(jīng)濟(jì)社區(qū)”的劃分中不包含這些Nordiccountrieso由文章可知，真正的理由是由于“geographicareas”地理區(qū)域的劃分，剛好符合題干的鏡像在文章中有所體現(xiàn)，因此該題判定為FALSE。最終，假如將理論和實(shí)踐相結(jié)合，信任考生們會(huì)比較簡(jiǎn)單把握是非無(wú)推斷題的出題點(diǎn)和做題方法。雅思閱讀快速找出答案的方法介紹一、三點(diǎn)相符原則檢查答案匹配題除了配標(biāo)題外，還有匹配句子開(kāi)頭或結(jié)尾形式，或圖表標(biāo)題與圖表部分相匹配的題型?？偠灾?，所給出的答案必需與所匹配部分的內(nèi)容相全都。三點(diǎn)相符原則在確定答案正確性方面關(guān)心極大。假如在匹配過(guò)程中找出三個(gè)規(guī)律上相同點(diǎn)既可確信答案正確無(wú)疑;兩點(diǎn)相同，精確率也應(yīng)在80%以上;一點(diǎn)相同，就須依據(jù)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)及相關(guān)信息加以推斷。二、利用例句確定答案在文章中的位置如能在一組題內(nèi)先查看例句及最終一個(gè)問(wèn)題，并確定例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)與最終一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中的位置，即可確定其它各題的答案肯定是處在它們之間的段落內(nèi)，從而縮小了搜尋答案的范圍。這種方法特殊適用于填空題(GAPFILL)，而且也適用于其它題型。三、把握句子挨次上的變化問(wèn)句中所含信息與文章中相應(yīng)句子中的信息在挨次上有時(shí)可能消失不同，甚至前后完全倒置。這種狀況可能會(huì)導(dǎo)致迷失答題的方向。還應(yīng)留意到文章中有關(guān)問(wèn)句的信息并非全都能在每個(gè)句子中找到，甚至在關(guān)鍵詞及短語(yǔ)之間存在一些不相關(guān)的信息，這些都會(huì)是查找答案過(guò)程中的困難。四、查找同義詞、近義詞、相關(guān)詞在IELTS閱讀考試中，能否精確找出正確答案很大程度上取決于能否辯認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語(yǔ)。詞形完全相同詞義相同，即同義詞詞義相近，但并非同義詞義相關(guān)上述四種詞匯/短語(yǔ)表達(dá)方式中，第一種當(dāng)然簡(jiǎn)單辯認(rèn)，其次種同義詞也相對(duì)不難，但第三種與第四種形式則不易辯認(rèn)，所以要在閱讀過(guò)程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān)，則肯定能夠取得好的考試成果。五、猜讀詞義IELTS測(cè)試時(shí)不許用詞典，而且也沒(méi)有必要去讀懂每一個(gè)詞。如所遇到的詞對(duì)理解全文及答題不構(gòu)成任何困難，則不必理睬它的詞義但所遇到的詞使你在理解全文，甚至回答問(wèn)題時(shí)消失困難，則要設(shè)法去猜想其詞義。猜想詞義要從兩方面著手：依據(jù)其所在句子的上下文，及前后的詞語(yǔ)，探其畢竟。假如依據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法準(zhǔn)確了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是確定的(POSITIVE)，還是否定的(NEGATIVE)，實(shí)際上這對(duì)你理解的意圖已足夠了。六、優(yōu)先查看數(shù)字在文章中，數(shù)字是極簡(jiǎn)單找到的，假如在問(wèn)句中消失數(shù)字時(shí)，可優(yōu)先將數(shù)字作為標(biāo)示牌在文章中找出答案的位置。需留意有時(shí)問(wèn)句中的數(shù)字在文章中可能會(huì)用文字形式表達(dá)七、查看附帶的圖表、示意圖在IELTS閱讀測(cè)試時(shí)，常常在一篇文章中帶有圖表或示意圖。這些圖表肯定包含了一些有關(guān)回答問(wèn)題的信息，也就是說(shuō)有的答案就在這些圖表中。因此，在閱讀文章時(shí)肯定要對(duì)這些圖表做一掃描，了解其內(nèi)容從而加快答題速度，不然的話，就可能陷在文章中四處找尋答案而亂無(wú)頭緒。八、長(zhǎng)句短讀長(zhǎng)句短讀：即指將一個(gè)長(zhǎng)句子（有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句）讀成一個(gè)相對(duì)短的句子，以對(duì)長(zhǎng)句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。這種力量的培育對(duì)IELTS閱讀測(cè)試關(guān)心極大，考生應(yīng)在平常勤加練習(xí)。九、圖表形式消失的問(wèn)句假如問(wèn)句是以圖表形式消失，那么圖表欄目中，應(yīng)標(biāo)有一些文字題目，這些詞/短語(yǔ)可用作關(guān)鍵詞語(yǔ)。所以在答題時(shí)應(yīng)細(xì)讀圖表中的詞/短語(yǔ)，從而清晰地知道是何種問(wèn)題，如何回答。雅思閱讀選擇題有哪些做法讀題方法：拿到題，讀題干，假如表達(dá)明確，不讀選項(xiàng)!直接拿定位詞做題。緣由很簡(jiǎn)