“書(shū)香潤(rùn)澤青春，閱讀豐富人生”——椒園中學(xué)教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案

讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營(yíng)造書(shū)香氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，為師生提供更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，特制定本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案。一、活動(dòng)的主題“書(shū)香潤(rùn)澤青春，閱讀豐富人生”二、活動(dòng)目的1.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營(yíng)造教師讀書(shū)氛圍，使每一位教師在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，提高教書(shū)育人的能力。2.通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”。3.搭建椒中教師交流平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升。4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：席建忠副組長(zhǎng)：龔家開(kāi)李陽(yáng)紅冉瑞華張碧芳龐勝年成員：張令張友海廖永先張金秀及各教研組長(zhǎng)四、參加對(duì)象椒園中學(xué)全體教師五、活動(dòng)時(shí)間2015年3月——7月六、活動(dòng)措施1、整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)流程進(jìn)行：自主閱讀、組內(nèi)交流、全校共享。自主閱讀可以在學(xué)校推薦書(shū)目中任選一本進(jìn)行閱讀（可自行購(gòu)買(mǎi)，也可在學(xué)校圖書(shū)室借閱），讀書(shū)過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，便于交流。。2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室建設(shè)，開(kāi)放圖書(shū)室與閱覽室，教師讀書(shū)吧3、每個(gè)教研組要有集中學(xué)習(xí)目錄表。每周本組在集體備課時(shí)間中可抽出30分鐘進(jìn)行自主閱讀或者交流體會(huì)，并推選出參加全校讀書(shū)沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名；學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記和優(yōu)秀讀書(shū)心得及優(yōu)秀征文。4、教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事。每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)心得展評(píng)、讀書(shū)筆記摘抄展示或讀書(shū)征文等活動(dòng)。5、語(yǔ)文老師每天的早讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，誦讀精典文本，為學(xué)生做表率，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的好習(xí)慣。6、讀書(shū)活動(dòng)作為年度評(píng)優(yōu)表模的依據(jù)之一，讀書(shū)不認(rèn)真，筆記不端正，無(wú)心得體會(huì)文章，讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)不積極的年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀，不能評(píng)先表模。七、教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃：時(shí)間內(nèi)容組織人備注3月制定學(xué)習(xí)讀書(shū)方案教師自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)心得或札記張碧芳教研組長(zhǎng)全校教師會(huì)每周備課組會(huì)議4月世界讀書(shū)日讀書(shū)心得征文比賽讀書(shū)筆記等張金秀廖永先梁平檢查讀書(shū)情況5月6月教研組讀書(shū)交流活動(dòng)全校分享讀書(shū)交流活動(dòng)教研組長(zhǎng)張碧芳張令交流形式：1、我聲飛揚(yáng)。現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦經(jīng)典篇章。2、我讀書(shū)的那些事兒。現(xiàn)場(chǎng)交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事，讀書(shū)過(guò)程中的心得收獲等3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?，F(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書(shū)筆記和評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得。4、書(shū)韻流香，你我共賞。現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書(shū)目，為老師們提供更大的選擇平臺(tái)。四、綜合類(lèi)《朗讀手冊(cè)》（1-3冊(cè)），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社2012年8月出版《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》（2012全新修訂版），[美]瑪茲麗施著，安燕玲譯，中央編譯出版社2012年7月出版《大量閱讀的重要性》，李家同著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年8月出版《世界最好的教育：給父母和教師的45堂必修課》，陳之華著，中國(guó)青年出版社2012年4月出版《陽(yáng)光孩子與眾不同》，查向紅、趙勇政編著，清華大學(xué)出版社2012年3月出版《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學(xué)出版社2012年7月出版《零距離