小學數學五年級上冊《2、5的倍數特征》教學設計14_第1頁
小學數學五年級上冊《2、5的倍數特征》教學設計14_第2頁
小學數學五年級上冊《2、5的倍數特征》教學設計14_第3頁
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文檔簡介

《2，5的倍數特征》教學設計一、教學目標 1．讓學生經歷探索2、5倍數特征的過程，理解2、5倍數的特征，能熟練判斷一個數是不是2或5的倍數。2．知道奇數與偶數的含義，能熟練判斷一個數是奇數或偶數。3．在觀察、猜測過程中提高探究問題的能力。二、教學重點 讓學生自主探究和發現5的倍數和2的倍數的特征三、教學難點 讓學生利用2，5的倍數的特征知識解決生活中的實際問題四、教學準備 課件五、教學過程 一、復習導入到目前，你認識了哪些數？請舉例說明。怎樣能迅速找出一個數的倍數？你能很快說出下列各數的倍數嗎？二、探索新知1．5的倍數的特征（1）5的倍數有什么特點？請你在教科書第4頁的數表中用自己喜歡的方式做上記號，找出5的倍數。（2）觀察、思考剛才畫出來的數都有什么特點？（3）合作交流先在小組內把自己的想法與同伴交流，語言不要做統一要求。（4）驗證（5）引導學生說出幾個較大數，對觀察、發現的結果進行檢驗，看是否正確。2．2的倍數（1）獨立學習（2）匯報交流，歸納2的倍數的特征。（3）驗證3．揭示奇數和偶數結合2的倍數的特征，了解奇數與偶數的含義。三、鞏固應用，拓展提高猜數游戲。規則：同桌兩人一組，一名同學說一個數，另一個同學說出是否為2或5的倍數還是奇數、偶數。是2的倍數又是5的倍數這個數具備什么條件？用0、5、8組成三位數這個三位數有因數

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