2023年七年級（上）作業（二）語文考生注意：1.本學科作業分試題和答題卡兩部分，考試時量120分鐘，滿分120分。2.請將姓名、準考證號填在答題卡上。3.請在答題卡上作答，答在試題上無效。一、語言積累與運用（30分）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）A.狹隘（ài）發髻（jì）咄咄逼人（chū）B.憔悴（cuì）坍塌（dān）風流倜儻（tǎng）C.確鑿（záo）高蹺（qiāo）人跡罕至（hǎn）D.窠巢（guǒ）匿笑（nì）拈輕怕重（niān）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.健壯抉別蒞臨指導山花爛漫B.取決慈善各得其所精神抖擻C.淵博綻開和靄可親混為一體D.純粹慷慨不毛之地莫不關心3.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）A.記者也不例外，駐足在五星紅旗下，自然油然而生的是對祖國的自豪感。B.在解決問題時，我們不能太刻板，要有創新精神，做到見異思遷，靈活調整。C.車里還有四五個乘客人，我們一定要刨根問底，想盡一切辦法把他們救出來。D.原本還擔心初中學習環境不如人意，眼前的景象卻讓人喜出望外。4.下列各句中，沒有病句一項是（）A.“天宮課堂”激發了青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的興趣。B.學校是否把“雙減”政策落到實處，關鍵在于提高教育教學質量。C.由于采用了科學的學習方法，他的學習效率有了較大幅度的改動D.因為我從小生活在荷葉鎮，所以曾國藩的故事對我一點也不陌生。5.下列語句的排序，恰當的一項是（）①怎樣才能寫得有感情呢？②這是更高的要求。③關鍵是要寫自己親身經歷的、有真切感受的事，說發自內心的話。④很多時候，記事也是為了傳達情感，分享體驗，因此，還要學會寫得有情感。A.④③①② B.④①②③ C.④②①③ D.④①③②6.古詩文默寫填空。（1）______，若出其中；______，若出其里（《觀滄海》）（2）______，小橋流水人家，______。（《天凈沙·秋思》）（3）《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：______？______。（4）《〈論語〉十二章》中的“______，______”兩句，強調一個人要捍衛自己的人格，堅守氣節；______，______兩句闡明有修養的人不會因為別人不了解自己而影響心境。7.名著閱讀。【文段一】父親故去之后，我也還常到衍太太家里去，不過已不是和孩子玩耍了，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道：“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道：“也許你沒有留心，到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……”【文段二】這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對……（1）兩段文字節選自______所著的散文集《______》。（2）文段二中的“他”是誰？結合原文，概括“他”是一個怎樣的知識分子。綜合性學習題。（5分）8.每年的4月23日是“世界讀書日”，為了響應“世界讀書日”“全民閱讀”的號召，你所在班級開展了“少年正是讀書時”為主題的讀書活動，請你積極參與并完成下列任務。（1）請你圍繞主題，為本次活動擬一則宣傳標語。（2）班委會準備將下面這幅宣傳畫張貼在教室里。請你為大家介紹畫面內容。二、閱讀（40分）（一）文言類（12分，9-13題）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以盛塋淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！9.下列各句中，加點詞語的解釋正確的一項是（）A.非淡泊無以明志（明白） B.非學無以廣才（廣大）C.淫慢則不能勵精（鼓勵） D.險躁則不能治性（輕薄）10.下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）A.非淡泊/無以明志 B.夫君子/之行C.險躁/則不能治性 D.將復/何及11.下面對選文的理解，不正確的一項是（）A.選文開篇提出“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的觀點，并用“靜以修身”闡發“靜”的價值。B.選文接著從正反兩個方面，論述“靜”與“學”“才”“學”的關系，而“學”是實現志向的核心。C.選文最后一句，從反面論述，強調勤學刻苦，不能荒廢學業，即勸誡要珍惜時光，有所作為。D.選文邏輯嚴謹，前后相承，言語雖短卻意蘊深長；句式整齊，讀來朗朗上口。12.用現代漢語寫出翻譯下面的文言語句。（1）靜以修身、儉以養德（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。13.關于成才，諸葛亮有哪些主張？這些主張之間有什么關系？（二）古詩類（4分，14——15題）行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。14.“無人送酒來”一句化用陶淵明的典故，有什么作用？15.詩的三、四句表達了詩人怎樣的思想感情？（三）議論類（9分，16-18題）紀念白求恩（節選）毛澤東①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。②白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。16.下列對第①段作者觀點的概括，最正確的一項是（）A.每個共產黨員都要學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作負責任。C.每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志對同志對人民的極端的熱忱。D.每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。17.選文第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作，是否重復？為什么？18.選文第③段中畫線句運用了什么修辭方法？有什么作用？（四）敘事類（15分，19—22題）一針一線皆關情蔡勛建①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創意，但從一名鄉間職業裁縫口中說出，卻有權威性和說服力。父親一生以裁縫為業，受鄉親敬重，行走鄉間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務活，漸漸地開始學縫扣眼、絞襦1子、釘扣子。翌年學習縫制衣服，第三年開始學珩②棉做棉衣，最后學剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連立身坐姿、穿針引線也有規矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉里，獨當一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒學過美術繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口。將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結，公扣母扣，結對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收入布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。⑩早年，父親行走鄉里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉間，這個行業有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲。”少時我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發展，親自經歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉間，縫緊了鄉情，縫暖了家庭，縫美了生活。（選自《人民日報》有刪改）【注釋】①謬（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②紆（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。19.選文第③段寫道：“在我的記憶深處，父親有些絕活兒。”父親有哪些絕活？請簡要概括。20.請從描寫方法的角度，賞析選