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文檔簡介
第第頁新人教版小學四年級上數學《筆算乘法例1》教學設計教案
新人教版學校四班級上冊數學《筆算乘法例1》教學設計教案
第四單元《三位數乘以兩位數》
〔一〕教學目標
1．使同學掌控用一位數乘兩位數〔積在100以內〕或幾百幾十的數的口算方法。
2．使同學能依據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出并掌控三位數乘兩位數的筆算方法。
3．使同學知道速度的表示法，經受從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題的過程。
4．使同學掌控乘法的估算方法。在解決詳細問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養成估算的習慣。
〔二〕這部分內容可以用8課時進行教學。
第1課時：筆算乘法〔例1〕
教學目標
知識與技能：：
1、使同學掌控三位數乘兩位數的筆方法。2、培育同學類推遷移的技能和口算的技能
過程與方法：
使同學經受筆算乘法計算的全過程，掌控算理和計算的方法
情感、立場和價值觀：
培育同學仔細計算的良好學習習慣。
重點使同學掌控三位數乘兩位數的計算方法
難點使同學掌控三位數乘兩位數的計算方法并正確計算
教具圖片、
教學過程
老師導學
一、復習導入；
1、口算：
152×2=231×4=321×2=
415×3=298×3=523×3=
2、筆算
24×12=44×59=63×52=
說一說筆算的方法是什么？
3、這節課繼續學習筆算乘法
板書課題：筆算乘法
二、探究新知．
例1.李叔叔從某城市乘火車去北京用了１２小時，火車１小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？
問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？
板書課題補充；三位數乘兩位數
145×12估量一下大約是多少？
怎么計算出精確的結果？
能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。
問：先算什么？再算什么，積的書寫位置怎樣？最末算什么？
145×12=1740
145
×12
290
145
1740
問：如何檢驗自己的運算結果？
小結：，三位數乘兩位數筆算的方法是什么？師生歸納
兩位數乘法，先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊；再用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最末把兩次乘得的積加起來。
三、鞏固練習：
1、書后做一做
134×12=176×47425×36
237×82
2、練習九的1、2獨立完成
四、課堂總結
今日你都學會了什么？有什么收獲？
五、作業：練習九第3、5題
同學總結計算方法
同學獨立計算后，用計算器自行檢查。
獨立完成后
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