買文具教學目標1.結合實際情境，理解和掌握整十、整百數除以整十數的口算方法。能正確的口算，并在交流中體會算法的多樣化。2.探索除數是兩位數除法的計算過程，發現并歸納判斷商幾是位數的方法，理解計算的道理能正確地計算。3.在提出問題、解決問題的過程中，逐步養成獨立思考、認真傾聽、清楚表達的良好習慣。教學重點結合實際情境，理解和掌握整十、整百數除以整十數的口算方法。教學難點探索除數是兩位數除法的計算過程，發現并歸納判斷商幾是位數的方法，理解計算的道理能正確地計算。教學過程一、學情前測1.判斷下列式子的商是幾位數。312÷2252÷32.請你動手算一算。除數是一位數，先看被除數的最高位，夠除就可以確定商的最高位，不夠除再往后看一位，確定商的最高位。確定了商的最高位也就知道了商是幾位數。自主探究說一說從圖中你得到了哪些數學信息？書包每個20元，鉛筆盒每個10元，計算器每個30元。鋼筆每支8元。你能提出什么數學問題？笑笑帶了80元，可以買多少個書包？1.請你列出算式。2.觀察在這個算式中，它的除數是幾位數？你能嘗試判斷它的商是幾位數嗎？3.它的商是幾呢？你能想辦法算一算嗎？方法一：看到除法想乘法，20乘幾等于80。方法二：80里面有8個十,20是兩個十，8個十里面有幾個2個十，我們可借助人民幣更直觀的來看。除了上面兩種方法，今天我們來學習第三種方法，列豎式計算。除數是兩位數的除法。除數是兩位數，我們就可以直接看被除數的前兩位是否能商1。80＞20，商幾呢？我們用乘法口訣試商，4乘20等于80。4應該商在哪一位？個位。學生自己嘗試動手列豎式。三、合作交流160元能買幾個計算器？還剩多少元？請你嘗試列式并計算。與你的同桌交流一下你的方法。四、整理提升通過剛才我們兩道題目的計算，我們試著來說一說除數是兩位數，我們怎么判斷商是幾位數？先看被除數的前兩位，夠除確定商的最高位；不夠除，看被除數的前三位，確定商的最高位。確定了商的最高位，也就知道了商是幾位數。列豎式計算除數是整十數除法的一般步驟:(1)判斷商是幾位數,(2)用乘法口訣估商，（3）列豎式求商。當堂檢測1.判斷下列式子的商是幾位數？360÷40240÷30260÷202.列豎式計算。640÷80＝200÷50＝3.括號里最大填幾？50×（）＜8560×（）＜306教學反思除數是兩位數的除法,是小學四年級計算的一個重要階段,也是在學生學習了除數是一位數的除法的基礎上教學的?！冻龜凳钦當档某ā肥堑诹鶈卧谝徽n時的內容,是筆算除法的重點,主要是寫商的位置及書寫格式,這些知識是學生以后學習除數是兩位數的除法的基礎,也是為了培養學生計算能力提供了一個很好的載體。這節課中，我注重讓學生自主探究掌握筆算除法的方法。學生之前已經掌握了除數是一位數的筆算除法的方法了,本節課我大膽地放手讓學生獨立思考,積極地嘗試解決例題。在匯報交流中總結出計算方法以及在計算過程中應該注意的易錯處。學生是初次接觸除數是兩位數的除法，學習起來還是有