《提袋的設計》教學設計科目美術年級四年級主備教師執教教師課題提袋的設計課時1教學內容（教材分析）本課是“設計、應用”學習領域的一個內容。通過提袋設計一課使學生認識設計與生活的關系，引導學生關注生活、關注設計，提高立體制作能力與創造能力。教學目標知識與技能目標：使學生知道手提袋在生活中的應用及功能，提袋的結構設計與制作方法。

方法與過程：

使學生通過提袋的設計，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

情感態度目標：通過學習使學生關注生活，關注生活中的設計，提高環保意識。教學重難點教學重點：提袋的造型設計。教學難點：提袋的結構。主要教法啟發、講解、談話、練習、討論、演示、觀察教學準備PPT課件

各種材質的廢舊紙、剪刀、雙面膠、裁紙刀等。教學過程一、組織教學二、激趣導入

師：同學們猜一猜老師星期天干什么了？

生：逛街。

師：你是怎么知道的？

生：答（有同學可能說紙袋上有字，還有圖案）

師：原來是紙袋泄露了信息。我們看看里面裝的是什么？（師掏出另一個紙袋）原來還是一個袋子，喜歡嗎？

生：喜歡。

師：喜歡它的那些部分？

生：答（可能是從顏色、圖案等方面回答）

師：我們看看這個手提袋里裝的是什么？（掏出）原來還是一個提袋，這個提袋有什么特別？

生：答

（可能從提手是挖出來的，和形狀上回答）

師：你觀察的真仔細，說明設計師在設計的時候還要考慮它的實用性。

師：猜猜看，它里面還有沒有了？

生：……。

師：（又掏出一個）真的還有，這么漂亮的手提袋猜猜看它是用來裝什么的？

生1：答。

生2：答。

師：它的顏色清新淡雅，又加上裝飾，本身就可以稱之為藝術品，如果裝上一束花是不是更加美觀、大方呀！

師：提袋在我們生活中被廣泛運用，真是方便了我們的生活。同時還因它各異的造型、多變的裝飾而受到現代人們的喜愛。一個精美的提袋本身就稱之為一件藝術品。

今天，我們就一起來學習“提袋的設計”（板書）三、探究式學習

1、探究

師：首先，我們一起學習提袋的制作方法。其實，老師給每個小組藏了一個袋子，請同學們把它找出來，拆開仔細觀察提袋的結構，試著用自己的話說一說提袋是怎么做的。（找幾個學生回答）

生：答。

師：同學們觀察的真仔細，我們一起來看看它們各是提袋的哪些部分。（師邊展示邊說）

師：了解了提袋的結構，你想不想知道手提袋到底是怎么折出來的呢？

生:想。

2、演示制作方法

師：（邊演示邊介紹）

師：大家看明白了嗎？我們一起來總結一下。

3、提袋的制作過程

（1）、準備材料

（2）、構思、設計

（3）、固定、添加提手

（4）、進行裝飾

師：現在大家是不是已經心動了?讓我們一起動手制作手提袋吧！四、合作練習

師：在制作過程中需要大家注意（課件出示）

A、根據需要設計造型新穎的手提袋

B、實用、美觀

C、要牢固、耐用

師：希望大家在制作過程中注意工具的安全使用。五、展評作品

師：通過大家的共同努力，每個小組都有收獲，下面請小組內選出優秀的作品來展示一下吧！

生：（選出的代表拿提袋上臺。）生共同評議。

師：其實，同學們做的都很好，你們的每件作品都代表著你們的努力，代表著你們的心意。希望大家繼續努力能做出更好的作品。課外延伸師：除了用紙做的手提袋，還可以用塑料、布、皮等（課件出示）其他材料制作精美的手提袋。平時我們看來沒有用的廢舊材料，在美術課中都是能派上用場的。希望同學們回家多收集其他材料，制作精美的提袋及手工品。

請同學們把垃圾裝在自己的手提袋中。板書設計

提袋的設計

制作過程:

1、準備材料