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文檔簡介

案例名稱《觀察哺乳動物的長骨》科目生物教學對象八年級學生提供者王澤勛課時1課時一、教材內容分析本節是北師版八年級生物上冊第十五章《動物的運動》第二課時。本節主要是運動系統組成之一的骨的結構與功能，骨的成分的基礎知識。二、教學目標1、 知識與技能（1）認識長骨的主要結構；⑵認識長骨結構與功能相適應的特征；⑶了解骨的成分。2、 過程與方法⑴學會如何解剖和觀察長骨的結構；⑵通過認識長骨結構，能夠了解長骨在運動中的作用。⑶理解骨既有硬度又有韌性的道理。3、 情感態度價值觀⑴形成結構與功能相適應的生物學觀念；⑵認冋并自覺養成坐立行的正確姿勢，在公共場所主動照顧老人的行為。三、學習者特征分析1、 學生是12—14歲的少年，思維活躍，對生物學習有一定的興趣；2、 學生是八年級（3、4）班的，在學習中隨意性非常明顯，學生的學習態度和方法有待提高，動手能力一般，分析和討論問題時常跑題。四、教學策略選擇與設計先行組織者策略：教師在講授新課前做好實驗的準備。實驗法：學生動手解剖，觀察長骨的基本結構。講授法：講解各個結構的基本功能。五、教學環境及資源準備一間生物實驗室、新鮮豬長骨（縱剖）、解剖盤、解剖器

六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、創設情境教師準備一根雞大腿骨，用一個石塊敲擊，感受其質地和硬度。仔細觀察，聆聽創設學習情境二、實驗探究、獲取新知1、講解骨的基本形態和分類，展示一些骨的圖片。仔細聆聽、觀察，了解骨的分類，其依據是形態。課件或圖片2、讓學生去觸摸骨用手去觸摸骨表面，說出感覺；用鑷子敲擊骨干，說出感覺。通過同伴交流，培養交流合作意識。3、解剖骨表面局部的一層膜，觀察膜上分布的血管和神經。膜上紅細條是什么？有何作用？細小的白色條狀的是什么？作用是什么？骨折后的修復與骨的長粗是誰在發揮作用？用解剖刀剝離出骨膜，仔細觀察，積極思考，同伴討論，回答老師提出帶著問題進行觀察，提咼學習效率培養學生動手能力4、觀察骨的兩端和中間骨干骨干外周部骨組織的分布特點是（），稱為（）；骨干內側和骺端的骨組織呈（）狀，稱為（）。通過觀察，比較骨干與骨骺在骨組織上致密程度的差異。骨要縱剖開通過觀察活動，培養學生比較學習的方法5、觀察骨干中央空腔中的物質，它是 ，作用是。觀察空腔物質的顏色，思考其作用。6、指導學生閱讀P11的與骨質的成分有關的段落。認真閱讀，理解骨的硬度與韌性的的道理。培養學生閱讀能力，促使其注意坐立行姿。七、教學評價設計

1、上圖為長骨結構圖，據圖回答:1、上圖為長骨結構圖，據圖回答:(1)骨質有兩種⑦ 和⑥ 2)骨的基本結構包括：骨質、③ 和④ 三個部分.成年人具有造血功能的 ，圖中［2］是，對骨的 有重要作用患者大量失血時，⑤中 能夠恢復造血機能.骨適于運動的結構特點是 ?這樣的結構，使骨既 又—八、幫助和總結本節課采用實驗

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