培訓師專用《團隊游戲匯編》長龍傳波工程類型：團隊游戲工程形式：10—20人最正確工程目標：通過該工程使全體成員能夠靈活，機敏并互相協作地處事．其中必須要有一位具有協調，領導能力的人和一群團結協作的人。使用對象：公司領導者和員工的混合時間：各組以比賽的方式進行，用時最少為勝出隊，并作為下一輪游戲的時間底線。場地：室內戶外均可工程要求：學員要求：全體學員要求著裝運動靈活自如設施要求：呼啦圈假設干導師要求：熟悉掌握活動規那么工程描述：1.全體學員手拉手站成一排2.站在頭上的人用另一只手拿著呼啦圈3.當游戲開始時手拿呼啦圈的人從中穿過4.所有的人必須設法從中穿過直到傳給最后一個人相關討論：通過該游戲旨在是全體成員都明白在大家都被一個問題連為一個整體的時候大家因該齊心協力并發揮集體的智慧在一個有效的領導下迅速度過難關。在活動中大家要排好隊型，并通過共識找到一個較好的穿呼啦圈的方法?？记绊氈涸诨顒舆^程中不可以松手，第一個人不可以用空出來的手幫助后面的人。附加說明：編號0066集體滑雪工程類型：團隊游戲工程形式：16人最正確工程目標：通過該工程的實施使全體成員之間互相形成一種默契，共同團結協作完成任務適用對象：全體員工時間：以比賽的方式進行，用時最少為勝出隊，所用時間作為下一輪的時間底線場地：戶外草地上工程要求：學員要求：全體學員要求著裝時運動靈活自如設施要求：兩條長約2米的長木板，木板的兩頭均釘有高約1導師要求：熟練工程的規那么工程描述：1.每組8人排成縱隊站在兩條木板上，每條木板上放一只腳2.前后的人扶扶手，中間的人各自扶住前面一個人3.全體成員齊心協力設法前進，到達目的地相關討論：在該工程中要想快速前進，大家必須要互相協調，一起抬腳，中間的人盡量不把腳放在板上用力，只要接觸就性，減輕前后兩人的負擔，大家的步子要統一，以防摔倒考前須知：活動過程中每個組員的腳不能離開板，并注意平安附加說明：編號0067翻越電網工程類型：團隊游戲工程形式：4—6人為益工程目標：讓學員體會到在現有資源的情況下遇到困難時如何臨危不懼，用集體的智慧共度難關。適用對象：管理層與員工的混合時間：10分鐘場地：室外的空場地工程要求：學員要求：著裝運動靈活，每組5人設施要求：高約2米的模擬電網。4根結實的長約3米的圓木。導師要求：熟練掌握活動規那么工程描述：每組5人。利用現有的資源想方設法在10分鐘內翻越前面的電網。相關討論：在活動過程中，大家要利用現有的資源搭成一個三角架，并且在架子上搭上橫木,以便翻越，而且活動過程中要求大家有身體的接觸力大的人最后過才能快速完成任務?？记绊氈涸诜降倪^程中，人的身體的各個局部不能接觸電網，否那么犯規。切保個人平安附加說明：編號0068空中傳人工程類型：團隊游戲工程形式：7人最正確工程目標：通過活動使學員體會到集體力量的偉大，共同完成任務的欣喜適用對象：員工時間：5分鐘場地：室外工程要求：學員要求：著裝運動靈活設施要求：3根1米長的結實的方木棍，2根1.5導師要求：熟練活動規那么工程描述：1.每組學員中的6個人分成兩組面對面的站著2.蹲下，按照導師的要求抬著木棍，讓剩下的一個人從木棍上踩過。3.通過的人迅速的排在蹲下的人后面，其他人不移位，前面抬木棍的一個人出來，剩下的人調整好木棍的抬法，讓出來的那個人依前法從木棍上通過。依次類推，所有的人必須從木棍上通過，活動即完成。相關討論：在活動的過程中大家要討論出一個好的方法抬木棍，以使通過的人足夠平安?？记绊氈夯顒舆^程中要小心謹慎，以免受傷。鞋子要穿平底防滑的。附加說明：為使游戲難度更高，可以換用圓木棍編號0069麻花跳工程類型：團隊游戲工程形式：6—8人最正確工程目標：使學員認識到相互之間要協調好力量，照顧好弱勢群體，一個也不落下適用對象：員工時間：以競賽的方式進行，用時最少的時間作為下一輪的時間底線場地：戶外工程要求：學員要求：穿著運動靈活，最好穿運動褲設施要求：無導師要求：熟練活動規那么工程描述：1.所有的學員在導師的指導下，按照小時侯玩的編花籃的游戲的方法把腿絞在一起2.大家站好后，先順時針轉5圈，再逆時針轉5圈3.穩定好后再通過5米相關討論：在該項活動中所有的人都要互相協調，配合在轉的過程中才不會暈，在前進的過程中速度也會快一些。該游戲需要的是大家的團結，大家因該時刻想到自己處在一個團隊中，只有互相配合才能完成任務?？记绊氈鹤⒁廪D的太暈時，適當的休息一下，假設有貧血者，可以不參加該游戲附加說明：為使游戲的難度加大，導師可以要求多轉幾圈編號0070連帶爬行工程類型：團隊游戲工程形式：6—8人為益工程目標：此工程旨在使大家明白，不要認為別人扯你的后腿，只有大家心連心多替別人想想，拉別人一把，你們將是一個高效率的團隊適用對象：員工時間：以競賽的方式進行，用時最少的時間作為下一輪的時間底線場地：室外工程要求：學員要求：著裝運動靈活設施要求：連續的多級臺階導師要求：熟練活動規那么工程描述：1.所有學員排成縱隊并趴下2.導師將后一個人的手與前一個人的腿捆綁起來3.導師一聲令下，捆綁起來的所有人開始爬行，在最短的時間爬到臺階頂端，所有的人最后必需都在臺階頂端相關討論：在爬行的過程中大家的步調要根本一致，而且后面的人要盡量的配合前面的人及時動手考前須知：在爬行的過程中要注意協調好，以免受傷附加說明：為使游戲的難度加大，可以要求每次所有的人都要爬到同一臺階上編號0071求生墻工程類型：團隊游戲工程形式：6——9人一組工程目標：通過該游戲使學員體會到團隊合作的重要適用對象：員工與管理層的混合時間：5分鐘場地：室外工程要求：學員要求：穿著運動靈活自假設設施要求：4米高的墻面導師要求：熟練活動規那么，并具有一定的急救常識工程描述：攀上離地4米相關討論：考前須知：編號0072迷失叢林工程類型：團隊游戲工程形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成工程目標：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學會運用團隊工作方法，可以到達更好的效果。適用對象：所有學員時間：30分鐘場地：戶外工程要求：學員要求：設施要求：藥箱，手提收音機，打火機，三只高爾夫球桿，七個大的綠的垃圾袋指南針，蠟燭，手槍，藥箱和一瓶驅蟲劑，大砍刀，蛇咬藥箱，一盒輕便食物，一張防水毛毯，一個熱導師要求：熟練游戲規那么工程描述：1.培訓師把“迷失叢林〞工作表發給每一個學員，而后講下面一個故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。2.在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。3.當大家都完成后，導師先把學員分成5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序排列，把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。4.當小組完成之后，培訓師把專家意見轉入第三欄。5.用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。6.導師把每個小組得分數情況記在白板上，用于分析：小組全組個人得分團隊得分平均分7.導師在分析時主要掌握兩個關鍵得地方：〔1〕.找出團隊得分低于平均分得小組進行分析，說明團隊工作的效果，〔1+1大于2〕〔2〕.找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力相關討論：1.你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？2.你的小組是否有出現意見壟斷的現象，為什么？3.你所在小組是以什么方法達成共識的？考前須知：編號0073拼圖游戲工程類型：團隊游戲，溝通游戲工程形式：適合4——16人工程目標：通過該游戲使學員明白有效溝通和團隊合作的重要性。適用對象：員工時間：以競賽的方式進行，用時最少的時間作為下一輪的時間底線場地：室內工程要求：學員要求：活動過程中不能講話設施要求：硬紙假設干導師要求：熟練游戲規那么工程描述：1.按如下圖制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。2.小組內每人得到一個信封，小組的任務就是將信封內的卡片拼裝成相同形狀正方形。每個人手里拿到的卡片只能給別人看，不能從別人的手里拿卡片。最快的小組獲勝。相關討論：在活動過程中，每個人自己完成就認為OK了，不愿意將自己的紙片交給別人。通過該活動反復的進行逐漸讓大家明白溝通與合作的重要性。考前須知：活動過程不能講話附加說明：為增加游戲難度，可以將圖片分成更多份。編號0074空方陣工程類型：可用于溝通，團隊合作及領導力方面的訓練工程形式：5人一小組，10人一個大組，24人一班最正確時間：40分鐘場地：教室及其他會議室或走廊適用對象：參加團隊建設，領導力及溝通課程的全體學員工程目標：增強小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經常出現的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領導的出現及體會領導的作用工程要求：學員要求：所有學員互相配合設施要求：無導師要求：熟悉游戲規那么工程描述：1.10人的大組中分為2個小組，一組命名為“方案團隊〞，另一組命名為“執行團隊〞，還有2位組員為“觀察團隊〞。2.培訓師有3份不同的指令分別交給“方案團隊〞、“執行團隊〞、“觀察團隊〞。3.整個任務將在25分鐘內完成。4.現在開始分別給“方案團隊〞、“執行團隊〞、“觀察團隊〞指令相關討論：1.比照2個大組，選出最先完成任務的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快2.由觀察員談談2個大組分別在排列任務過程的表現3.總結在這個游戲中最大的啟發是什么，領導力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。考前須知：附加說明：“方案團隊〞任務指令及程序1.培訓師現在發給“方案團隊〞的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“方案團隊〞這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。2.培訓師告訴“方案團隊〞從現在開始，你們有25分鐘的時間作出如何指揮“執行團隊〞拼出空方陣的方案并且讓“執行團隊〞執行該方案，整個方案及執行時間為25分鐘。3.“方案團隊〞在任何時候都可以給“執行團隊〞口頭指導，但只要“執行團隊〞開始動手工作時，“方案團隊〞將不允許再做任何指導。

“方案團隊〞工作時的規那么4.你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。5.在方案和指導階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。6.在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。7.在任何時間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執行團隊〞去做8.不能在魔板或信封上做任何記號。9.“執行團隊〞必須監督你們遵守上述規那么。10.當執行團隊開始拼裝魔板時，方案團隊不能再進行任何指導，但要留下來觀察執行團隊如何裝配。執行團隊任務指令及程序1.培訓師告訴“執行團隊〞：你們的任務是按照“方案團隊〞下達的指令來執行任務?！胺桨笀F隊〞可以隨時叫你們過去接受任務及方案指導，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。你們的任務必須在25分鐘內完成，現在已經開始計時了。但你們開始動手執行任務時，“方案團隊〞是不允許給予任何指導。2.你們要盡可能迅速地完成所分配的任務。3.在你們等待方案團隊下達指令時，可以先討論一下問題：

----等待接受一項未知的任務時，你心中有什么感受和想法呢？

----你們會怎樣組織自己以一個團隊的形式去執行任務？

----你們對“方案團隊〞有些什么看法？4.請把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之后參加小組討論。

“觀察團隊〞任務指令及程序培訓師告訴“觀察團隊〞的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察并作出記錄：1.你將觀察一項團隊練習，在這項練習中有2個團隊參加活動，一個“方案團隊〞和一個“執行團隊〞，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。2.方案團隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導“執行團隊〞按方案將魔板拼在一起。3.“方案團隊〞只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓“執行團隊〞來完成整項任務。當“執行團隊〞開始動手執行任務時，“方案團隊〞將不能再作任何指導。4.作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程并寫觀察報告。以以下出了8個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：

--你們對自己的需求，“執行團隊〞的需求以及環境因素了解的準確程度如何？

--他們是否能大概地把握問題的關鍵？

--方案團隊是怎樣定義這個問題的？

--你是如何為該問題定性的，即：“這個練習中的根本問題是……?〞

--方案者有沒有努力嘗試轉化這個問題？

--是否有制定可操作的目標？他們的方案及組織效果如何他們是否有評估現有的資源他們是否受到“假設限制〞的制約他們是否預料到一些可能會出現的問題

--他們用什么方法來衡量整個任務的執行過程

--他們的工作效果如何

--在這次聯系中，他們是否很成功？觀察員觀察“執行團隊〞在不同階段時的情緒變化及行為表現以及對其評價。編號0075拼圖游戲工程類型：溝通類、團隊訓練工程形式：適合4人~16人時間：20分鐘左右場地：室內適用對象：所有成員工程目標：使學員認識到只有在統一目標的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個人利益之上才是真正的“狀況共有〞。工程要求：學員要求：互相合作設施要求：硬紙假設干導師要求：引導學員互相合作，相互配合。工程描述：說明：1.按如下圖制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。

2.小組內每人得到一個信封，小組的任務將信封內的卡片拼裝成相同形狀的正方形規那么：

1〕全過程不許交流2〕每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片〔不能幫助別人拼圖〕任務：小組內的每個人將散亂的圖片評成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。陷阱：每個人自己完成以后認為OK了，就不愿將自己的紙片交給別人了。〔不能自己完成就算了〕。點評：狀況共有。目標：5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務。交換紙片即是交換資源。相關討論：考前須知：編號0076飛行器工程類型：創造力，團隊合作形式：4個人一組最正確時間：30分鐘場地：不限適用對象：參加團隊建設及領導力訓練的全體人員工程目標：發揮團隊創造力工程要求：學員要求：設施要求：每組廢紙〔A4〕5張，飛行器制作圖，剪刀一把導師要求：工程描述：培訓師將飛行器操作指導圖形發給每位學員，而后讓他們參照圖形組合出最優秀的飛行器。相關討論：1.在小組中都出現了那些好主意？

2.小組成員對好主意的反映如何？

3.你認為還有什么改良的地方？附加說明：考前須知：編號0077雞蛋飛行器工程類型：創造力，團隊合作形式：小組對抗時間：一小時場地：不限適用對象：所有學員工程目標：發揮團隊創造力和合作精神工程要求：學員要求：設施要求：一只生雞蛋，四個紙杯，一雙筷子，長吸管和短吸管各兩根．兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，"一把剪刀和一瓶膠水。導師要求：工程描述：:是用一個生雞蛋和其他幾種簡單的材料做成一個"飛行器"，哪個小組的"飛行器"飛的最遠且不碎就是勝利者相關討論：1.怎樣才能又快又好地做出符合要求的“飛行器〞？2.怎樣處理團隊中的異議？3.找一個牽頭人在此游戲中負責指揮與協調是否顯得非常重要？考前須知：每個小組除了要用這些材料做一個雞蛋飛行器外，還要制做一面彩旗，用來標記"飛行器"落地時的位置，并要求在一個小時內完成全部任務。附加說明：:補充材料---<學員常見做法>1.小組開始比賽后,小組學員可能進行分工,一個負責制作"飛行器°，一個負責制做小旗子。2.責制作"飛行器"的同學會進行了熱烈的討論，然后綜合集體的意見，選出一個"最優"的方案。

3.方案確定后，小組內會選出了一個負責人，負責工程的"施工"。4.做法是把紙杯子用來做"飛行器"的主體，用氣球來保護雞蛋，幾根吸管做支架，并用皮筋固定。5.比賽的結果往往會出人意料:多數小組的"飛行器"飛得很遠，但是雞蛋卻碎了，這和我們當初總是擔憂"飛行器"飛不遠的結果正好相反，游戲結束后．教練的總結應該使大家認識到"飛行器°的平安性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，平安性應該排在第一位．其次才是飛行的距離?！帮w得再遠，雞蛋碎了成績還是零〞編號0078比薩斜塔工程類型：創造力，團隊合作形式：團隊分組對抗〔一組2-3名〕或個人成組對抗〔3-4名〕時間：3分鐘場地：不限適用對象：所有學員工程目標：發揮團隊創造力工程要求：學員要求：設施要求：廢棄的名片假設干張導師要求：工程描述：1.個人成組對抗〔3-4名〕或團體分組對抗〔一組2-3名〕2.每人各發10-20張名片3.做法：將名片稍稍對折站立置于桌面上，然后疊上一張平面的名片，再置上一張對折的名片，以此類推，愈疊愈高。4.限時三分鐘，疊得最高者獲勝，如果倒塌，需重新來過。相關討論：1.在此游戲中如何最大限度地發揮各自的潛能？2.如何正確對待挫折和失?。咳绾伪３植患辈辉锏男膽B？考前須知：附加說明：利用名片搭建比薩斜塔編號0079巧扮女郎工程類型：創造力，團隊合作形式：小組對抗時間：有一定限制場地：不限適用對象：所有學員工程目標：發揮團隊創造力和合作精神工程要求：學員要求：設施要求：無導師要求：工程描述：要求學員當中推選出一位學員扮女郎。其他學員協助提供道具、形象設計、步法訓練等等。有一定的時間限制。相關討論：1.如何在此游戲中各盡所能？2.怎樣協調不同意見？如何甑選最正確意見？3.如何找準關鍵點？考前須知：附加說明：要善于模仿，抓住關鍵點進行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的關鍵因素進行模仿。在游戲過程當中，團隊的合作很重要編號0080舉胖子工程類型：創造力，團隊合作形式：團隊合作時間：不少于3分鐘場地：不限適用對象：所有學員工程目標：培養團隊合作能力和創新能力工程要求：學員要求：設施要求：座椅一張導師要求：工程描述：1.在學員當中挑選個頭最大，體重最重的學員，請他坐在講臺上的一張座椅上。2.另外在學員中挑選四名最瘦小的學員，請他們上臺，要求：四名瘦小的學員要合力將坐在椅子上的胖學員舉起來，起碼3分鐘，但是，每人只能動用自己的一到兩個手指相關討論：1.四個成員間如何分配各自的任務，如何協調？2.怎樣才能找到又省力又能到達目的的最正確方法？考前須知：千萬要采取保護措施以確保平安！附加說明：1.不要認為不可能

2.要善于聽取講師的引導

3.利用正確的方法

4.通力合作編號0081找變化工程類型：創造力形式：找一個你身邊的學員結成伙伴時間：6分鐘場地：不限適用對象：所有學員工程目標：訓練觀察力和創造力工程要求：學員要求：設施要求：無導師要求：工程描述：1.背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化2.回過頭,彼此找找對方的變化3.再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化4.回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手相關討論：1.如何發現不容易注意到的細微之處？2.如何讓思維快速運轉？考前須知：附加說明：編號0082鐵釘工程類型：創造力形式：團隊合作時間：不限場地：不限適用對象：所有學員工程目標：發揮團隊的創造合作力工程要求：學員要求：設施要求：12根鐵釘導師要求：工程描述：將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭相關討論：1.答案與過程在此游戲中哪個更重要？2.到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受到影響？3.或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有時機？4.會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能？考前須知：1.不可以使用外力

2.不可以使用暴力

3.不可以使用念力附加說明：編號0083高空飛蛋工程類型：創造力，團隊合作形式：3個人一個小組為最正確時間：30分鐘場地：3層樓及樓下空地適用對象：所有學員工程目標：表達小組成員的創造力及團隊精神工程要求：學員要求：設施要求：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉子各2支，橡皮筋6條導師要求：工程描述：1.培訓師把上述所說材料發給每組，，而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護2.25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以到樓下空地欣賞及檢查落下的雞蛋是否完好。3.雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵相關討論：1.你們組的創意是怎么得來的？

2.在小組合作過程中大家的協調程度如何？考前須知：附加說明：編號0084“雙簧〞賽工程類型：團隊游戲工程形式：每小組2人，大組人員不限時間：15分鐘場地：室內、室外均可適用對象：新員工熔煉，其他員工也可工程目標：增加隊員的身體接觸，以便讓隊員盡快地熟悉其他人，培養團隊協作精神，以及默契。工程要求：學員要求：無設施要求：一長形桌子，兩把椅子，數盤菜、或水果，眼罩兩個。導師要求：有一定的組織與溝通能力。工程描述：兩名隊員，一名坐于桌前，不能動手。另一名在他身后，雙眼被蒙。比賽時，前面的隊員只能用語言提示身后的被蒙雙眼的隊員。后面的隊員根據提示用筷子從桌上夾到相應的食物，并喂到前面隊員的口中。在限定的時間里看雙方隊員吃掉食物的多少來決定勝負。所吃食物的順序可先行規定。相關討論：1.在比賽過程中，你所認為重要的是什么？2.當你的隊友出現過失時，你是如何做的？是否想過可能會給隊友帶來壓力3.當你勝過或落后于別人時，你的心態如何？4.在我們的工作與生活中是否遇到因為協調不好而出現的失??？你是如何面對的？考前須知：時間限定，食物列表準備充分。附加說明：可將食物換成別的東西，例如，書，報紙，筆等一切可以利用的東西。該游戲也可用于破冰游戲。編號0085七寶奇謀工程類型：團隊游戲工程形式：一組5-6人為最正確時間：30分鐘場地：室外適用對象：工程目標：培訓隊員的團隊協作，管理人員的管理、領導能力及籌劃能力。工程要求：學員要求：設施要求：有一定的掩飾物的地方，如公園，九龍淵，以及東門城墻附近等均可。導師要求：工程描述：1.由導師向每組提供簡略地圖一份，地圖上大致標明“寶物〞所在地。2.雙方隊員要根據地圖所示在最短的時間內取得本隊的“寶物〞。假設時間容許可以尋找對方的“寶物〞歸己所有。3.在限定的時間內，找出所有“寶物〞即可獲得總分值。根據寶物總數平均劃分每件“寶物〞所應得的分數或是根據難易程度給予分數。找得對方“寶物〞可適當增加分數。相關討論：1.在拿到地圖之后，每個人是如何分配自己的角色的？為什么會這樣分配？2.當你和你的隊友意見出現分歧時，你是如何處理的？為什么這樣處理？3.當你所在的團隊落后于別人時你如何面對，如何處理才最為恰當，你是否是這樣處理的？考前須知：寶物掩藏要有一定的難度，地圖不可太過于詳細。附加說明：該游戲也可作為領導力游戲使用。編號0086千姿百笑工程類型：團隊游戲工程類型：每組10人左右時間：3分鐘場地：室內室外均可適用對象：工程目標：加強團隊協作，鍛煉隊員的耐力、意志力及想象力。工程要求：學員要求：設施要求：導師要求：工程描述：1.導師一聲令下，雙方隊員同時開始以不同的姿態發笑，每個人的姿態各異，不能有相同的。2.堅持時間長的團隊獲勝。導師在比賽中將過程拍攝下來。在結束時根據過程錄象選出“最優雅的笑〞、“最豪邁的笑〞、“最有個性的笑〞、“最奸詐的笑〞等等獎項，以示鼓勵，獲獎者可獲得一定的物質獎勵或是以分數參加其所在團隊〔獲獎方式由獲獎人員自行決定〕。最后再根據各隊所得分數重新決定勝負。相關討論：1.這個游戲，你最深的體會是什么？2.在這個游戲中你所扮演的角色是什么，與你在平常工作中所扮演的角色一致嗎？3.在這個游戲中你有什么收獲？考前須知：附加說明：編號0087趣味跳繩工程類型：團隊游戲工程形式：每組5-6人時間：10分鐘場地：室外適用對象：工程目標：使隊員互相合作形成共識，完成低難度活動。工程要求：學員要求：有一定的協作精神設施要求：粗棉繩一根導師要求：工程描述：游戲開始時，兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數一數整個團隊總共能跳過多少下。相關討論：1.當有人被絆倒時，每個人發出的第一個聲音是什么？2.發出聲音的人是刻意指責別人嗎？3.想一想自己是否不經意就給別人造成壓力？4.接下來我們應該怎么做，剛剛的感覺才不會發生？考前須知：1.提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。2.場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。3.合組跳繩時應該注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。附加說明：1.可以考慮不同的跳繩方式，如：每個隊員依序進入。2.可用兩條繩子，或變換用繩方向。編號0088圓球游戲工程類型：團隊游戲工程形式：每組20人時間：5分鐘場地：室內室外均可適用對象：工程目標：發揮團隊智慧，集合團隊創意，開發創新，突破常規。工程要求：學員要求：設施要求：每個小組需要標有1、2、3號的乒乓球各一個。導師要求：在游戲過程中，可向隊員提出挑戰，如：“有沒有更好的方法讓時間變得更短些？這個游戲的最好成績是8秒。〞能夠不斷地啟發學員去思考新的方法。工程描述：游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起這手里出發，最后按此順序回到發起這手里。在傳遞的過程中，每一個人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。球掉在地上一次額外加10秒。相關討論：1.時間最長和最短的各是多少？時間縮短是因為方法改變還是因為協作加強？2.每組共用幾種傳遞方法？你一個人可以想到全部方法嗎？3.你認為可以采取哪種方法可以用更短的時間？4.當別人出現失誤時，你是什么表現？你認為你是否給別人施加了壓力？考前須知：在傳遞過程中，球不可以掉在地上，而且，每個人都必須觸及到球。附加說明：傳遞物品可以有所變化，可以是手邊可以觸及到的所有東西，但游戲規那么那么應根據具體事物有所改變。編號0089核彈頭工程類型：團隊游戲工程形式：每組12人為最正確時間：30分鐘場地：室外適用對象：工程目標：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，方案能力及團隊合作精神。工程要求：學員要求：設施要求：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地。導師要求：工程描述：1.導師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。2.導師開始給學員將下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，并進行引爆。圓圈內為輻射區，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區，但不能碰到地上。〞3.全團成員必須在30分鐘內把水桶提出，水不能灑出來。相關討論：1.全隊中共出現多少個主意，為什么采納了現在所使用的主意來執行任務？2.在全過程中你認為最正確表現在哪里，團隊的合作精神表達在哪里？3.團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改良？考前須知：嚴守游戲規那么附加說明：本游戲也可以作為創造力游戲使用。編號0090交通阻塞工程類型：團隊游戲工程形式：6-8人為最正確時間：30分鐘場地：室內室外均可適用對象：所有學員均可工程目標：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，方案能力及團隊合作精神。工程要求：學員要求：設施要求：比參加人數多一個塑膠地墊導師要求：工程描述：1.將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學員全部站在地墊上，留中間一個不站人。2.學員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動。3.移動的方式只能前進一格或跳一格，不能后退。4.完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向?？记绊氈?.在游戲過程中出現問題或失誤時每個人是如何面對的？2.談談你在這個游戲中所扮演的角色？各人又是什么樣的角色？附加說明：編號0091你說我做工程類型：團隊游戲工程形式：20-30人，每組4-6人為宜時間：1小時左右場地：室內，一個普通教室即可適用對象：所有學員均可工程目標：培養學員的團隊協作精神，管理與溝通能力。工程要求：學員要求：有一定的動手能力設施要求：七彩積木假設干導師要求：工程描述：1.將參加人員分成假設干組，每組4-6人為宜。2.每組討論三分鐘，根據自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導者〞和“操作者〞。3.請每組的“操作者〞暫時先到教室外面等候。4.這時導師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“知道者〞觀看〔不許拆開〕，并記錄下模型的樣式。5.15分鐘后，將模型收起，請“操作者〞進入教師，每組的“指導者〞將剛剛看到的模型描述給“操作者〞，由“操作者〞搭建一個與模型一模一樣的造型。6.導師展示標準模型，用時少且出錯率低這獲勝。7.讓“指導者〞和“操作者〞分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。相關討論：1.身為指導者的你，體會到什么？2.身為操作者的你，體會到什么？3.當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，指導者的你有什么感覺？4.當感覺到你沒能完全領會指導者意圖的時候，操作者的你有什么感受？5.當競爭對手已經做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？6.當看到最后的作品與標準模型不一樣的時候，你們有什么感受？7.是效率給予的壓力大，還是平安性給予的壓力大？8.指導者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？考前須知：在游戲前導師要先自己用積木做好一個模型。附加說明：該游戲亦可作為溝通游戲。編號00926盒冰紅茶工程類型：團隊游戲工程形式：每組3-4人為佳時間：10分鐘場地：室內室外均可適用對象：所有學員均可工程目標：培養團隊協作，能夠進行良好的溝通及協作，掌握溝通的技巧。工程要求：學員要求：設施要求：24盒冰紅茶，紅茶可以有兩種以上的包裝。長形桌子兩張。導師要求：工程描述：1.將所有學員分成4組，，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。2.一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放，另一隊亦然。3.10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。相關討論：1.作為操作者，你認為描述者的描述詳盡嗎？是否影響你的操作？2.作為描述者，你認為你的描述能夠讓操作者很好的理解嗎？3.當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，描述者的你有什么感覺？4.當感覺到你沒能完全領會描述者意圖的時候，操作者的你有什么感受？5.當競爭對手已經做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？6.當看到最后的作品與原造型不一樣的時候，你們有什么感受？考前須知：拼圖的最終結果要求是完全一致，如，漢字標簽方向，拼音字母方向，包裝盒顏色面向每兩盒的接頭方向等等，有任何不同便屬于操作偏差。附加說明：游戲中的冰紅茶也可用其他物品代替。該游戲亦可是溝通游戲。編號0093翻葉子工程類型：團隊游戲工程形式：人數不定，但最好不要超過15人時間：20分鐘場地：室內室外均可適用對象：所有學員均可工程目標：團隊協作工程要求：學員要求：設施要求：依人數多少給予大、中、小的塑膠帆布。導師要求：工程描述：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。在游戲過程中，所有人都必須站在葉子上〔包括討論〕，只要有人的身體任何部位碰觸到地面就要重來。相關討論：1.你們是如何辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？2.當別人因為身體碰觸到地面而導致你的團隊重新來過的時候，你的感受如何？當失誤者是自己時，又有何感受？3.各位覺得葉子象什么？而整個過程又象什么？4.在生活中有無類似感受？5.從過程中你學到什么？考前須知：在游戲過程中要密切注意，以防有人作弊。附加說明：可以增加難度，不斷縮小帆布面積。該游戲亦可作為破冰游戲。編號0094平結繩圈工程類型：團隊游戲工程形式：人數不定，最好不要超過20人時間：30分鐘場地：室外適用對象：所有參加團隊培訓及破冰培訓的學員工程目標：通過該游戲讓學員發揮團隊智慧，集合團隊創意，開發創新，突破常規工程要求：學員要求：有一定的團隊協作精神設施要求：長短不一的繩子假設干〔依人數而定〕導師要求：工程描述：1.導師將平結的打法教會學員〔注意平結是一種繩子的活結打法，節點可以任意伸縮〕；2.學員將平結打好后成一繩圈，放在地上，然后學員將腳放在繩圈之內；3.導師提醒學員：“你們的腳在繩圈之內了嗎？確認平安了嗎？〞4.學院確認后，導師說：“開始換位！〞學員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數量，每次減少一個，并經常提醒學員：“你們的腳在繩圈之內了嗎？確認平安了嗎？〞但要求就是所有學員不得在繩圈之外。〔可能是幾個人同時擠在同一個繩圈之內〕5.到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不斷縮小圓圈，直到所有人都擠在一起，游戲第一階段結束；6.游戲第二階段：當導師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰極限。學員會不斷得進行挑戰，當到達極限的時候，往往會出現一些意想不到的結果。比方，有人會提示我們有沒有新的方法來挑戰極限。記住，導師要注意把握學員的場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有方法解決問題的時候，導師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上，將腳放在繩圈內，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內〞。相關討論：1.該游戲你最大的收獲是什么？2.當你受到懲罰時，你的感受如何？3.當你的團隊因為你的失誤而失敗時，你的感受如何？4.當你的團隊因為別人的失誤而失敗時，你的感受如何？5.現在你們的圓圈是否已經到了最小？是否還有更好的方法可以再小一些？6.你們的團隊是否無意識出現了領導者？怎么出現的？考前須知：在游戲過程中要提醒大家注意平安，不要踩到別人。附加說明：1.該游戲可以分為兩個階段：第一階段可以從團隊的角度挖掘游戲的內涵；第二階段可以從創新的階段挖掘游戲的內涵。導師應注意把握分寸，否那么會起不到游戲的效果。2.對于因失誤而在繩圈之外的人，可以采取一定的懲罰措施，如，做俯臥撐，減掉小組的得分，或者可以在游戲結束后看每組所剩人數多少來確定勝負。3.該游戲亦可作為破冰游戲。編號0095橡皮筋工程類型：團隊游戲工程形式：每組10人左右時間：15分鐘場地：室內室外均可適用對象：參加團隊培訓的所有學員工程目標：通過游戲讓學員了解團隊合作的重要性及方法。工程要求：學員要求：設施要求：牙簽假設干，橡皮筋假設干，凳子假設干。導師要求：工程描述：將學員分成兩組，一組學員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學員發一只牙簽銜在嘴里，給另一位學員的牙簽上套上一個橡皮筋，要求第二名學員用牙簽接住反向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學員除了不能推凳子外，可以用任何方法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組隊員交換角色。記下兩組各用的時間，橡皮筋掉下一次加2秒，時間少者獲勝。相關討論：1.你們是如何辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？2.在游戲過程中出現問題或失誤時每個人是如何面對的？3.當你的團隊因為你的失誤而失敗時，你的感受如何？4.當你的團隊因為別人的失誤而失敗時，你的感受如何？5.從過程中你學到什么？考前須知：注意的平安，小心牙簽戳到下面一個隊員的嘴。附加說明：該游戲亦可作為破冰游戲。編號0096報數工程類型：團隊游戲工程形式：小組人數越多越好時間：30-60分鐘，由參加人數多少和導師打算用多少時間做此練習決定。場地：室外適用對象：所有學員工程目標：使團隊通過競爭提高效率，使隊員看到團隊的責任心。工程要求：學員要求：設施要求：秒表一個，記事板一塊，記事筆一支導師要求：工程描述：1.將所有參加的人，要求在兩分鐘之內平均分成兩組。2.挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽〔隊長不參加比賽〕。3.導師要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰勝對手〞、“如果失敗，敢不敢面對隊員的指責〞、“如果失敗，愿不愿意承當由此帶來的一切責任〞。4.導師宣布比賽規那么：全體學員進行報數，速度越快越好；分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘〔2次〕、1分半鐘〔2次〕、1分鐘〔2次〕；每輪比賽進行懲罰。輸者，由隊長率領隊員向對方表示成服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們！〞并有男女隊長做俯臥撐10次。如果以后再輸，俯臥撐的數量將會成倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利；將每輪比賽的結果記錄在記事板上。5.游戲結束，播放抒情音樂〔熄燈〕，誦讀一篇散文〔記述文，并在最后一輪失敗的人當中在做俯臥撐的時候，讓學員深深感到責任是一種非常重要的人生〕。6.誦讀結束，導師引導大家討論。相關討論：1.每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？2.談談責任心對我們人生的體會。3.作為隊長，當你的隊伍輸的時候，你的感受是什么？贏的時候呢？4.作為隊長，當你因你的隊員而受罰時，你的感受如何？5.作為成員，當你的隊長代為受罰的時候，你的感受如何？考前須知：懲罰措施也可根據雙方隊員的協調。編號0097拋球游戲工程類型：團隊游戲工程形式：10人以上時間：20分鐘場地：戶外空地適用對象：參加團隊培訓的所有學員工程要求：學員要求：設施要求：皮球假設干導師要求：工程描述：1.所有人圍成一個圈，間隔稍松一些；2.導師告訴大家游戲規那么：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太進,最好是傳給對面的人。要求是皮球只能穿傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或者有人接到兩次,那么游戲失敗，重新開始；3.等到大家熟悉規那么之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人。同時用2個球3個球，三個球連續的在圓圈中傳遞。記下時間；4.繼續加大難度可以再加一個球，一共4個球，同時，在4個球中，可以將一個球按照與其他3個球相反的順序逆拋。記下時間；5.可以增加到6個球。相關討論：1.當皮球數量不斷增加時，你的反映是什么？2.在你的思維中，皮球相當于什么？3.通常你是如何對待“皮球〞的？考前須知：附加說明：編號0098信任空中飛人工程類型：團隊游戲工程形式：10人一組為最正確時間：15分鐘場地：室外適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員工程目標：挑戰自我的平安區,建立對團隊隊員的信任,感受這種信任所帶來的個人突破工程要求：學員要求：設施要求：高臺一個，一定的平安防護工具，厚棉墊3個。導師要求：工程描述：1.首先讓全組人員站成面對面的兩排,每個人與對面的人雙手相握,搭成一個人橋；2.讓準備做空中飛人的隊員站在臺上,背向隊友；3.讓專業教練確認團隊隊員們都站好位置,并做好接人準備時才讓站在墻上的隊員從空中落下；4.這項活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法鼓勵他，使他對自己的隊員們產生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務，但千萬不要勉強。相關討論：1.當你站在墻上的時候，心理感覺如何？2.當你跨越心理障礙、完成了挑戰之后的感覺如何？3.在這項活動中，你認為最關鍵的地方在哪里？怎么樣才能幫助對員跨越心理障礙，做到他認為自己不可能完成的事情？考前須知：這項活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法鼓勵他，使他對自己的隊員們產生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務，但千萬不要勉強。附加說明：該游戲具有一定的危險性，要做好平安防護措施。編號0099責任心工程類型：團隊游戲工程形式：4人時間：5分鐘場地：室內室外均可適用對象：參加團隊培訓的所有學員工程要求：學員要求：設施要求：空地導師要求：工程描述：1.每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；2.站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，那么由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻子；3.輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局。相關討論：1.如何看待責任？2.當別人失敗的時候，有沒有抱怨？3.兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？考前須知：附加說明：編號0100堆沙包工程類型：團隊游戲工程形式：4～5人一組為佳時間：10～15分鐘場地：沙灘上適應對象：全體學員工程目標：訓練學員的團隊協調能力和協作精神工程要求：學員要求：無設施要求：長約1米的木棍四根導師要求：有效控制好游戲過程工程描述：1.將木棍豎著插在沙灘上，隊員不可以借助其他物體，只能用身體進行堆沙包。2.沙包要淹沒木棍，最后以沙包頂部到達木棍的高度為勝利的標準。3.各組隊員需在指定的時間內完成堆沙包的任務。考前須知：不要在暴曬的天氣下進行高空摘桃工程類型：團隊游戲工程形式：3-4人為佳時間：3-5分鐘場地：室內適用對象：全體學員工程目標：增強團隊成員之間的溝通和團隊協作精神工程要求：學員要求：全體學員身體健康設施要求：許多小皮球及栓小皮球的繩索導師要求：工程描述：1.培訓師宣布游戲規那么后開始游戲2.由兩名學員負責抬高第三名學員，第三名學員試圖摘取懸掛在離地3米左右的小皮球3.第三名學員摘取了一個小皮球后，將小皮球拋向離他三米遠的第四名學員，第四名學員試圖接住小皮球，并將小皮球放在身旁的小盒子里。4.在規定的時間內，看哪一組所摘到的“桃子〞最多，誰將贏得勝利?？记绊氈赫視r要注意平安編號0102團隊作畫工程類型：團隊游戲工程形式：6-8人為佳時間：10-15分鐘場地：室內適用對象：全體學員工程目標：加強團隊成員之間的協調合作和集體榮譽感工程要求：學員要求：身體健康設施要求：一張紙和一支畫筆導師要求：熟悉游戲規那么工程描述：1.主持人宣布游戲規那么并開始游戲，每組配發一張白紙與一支畫筆2.每組成員之間討論之后確定所要畫的物，然后由每個成員都畫上一筆，力爭組成一幅完整的畫面。3.每組都畫完之后，比擬所畫圖形，評出優勝者。考前須知：無編號0103八仙過海工程類型：團隊游戲工程形式：8人為佳時間：10分鐘場地：室內室外均可適用對象：全體學員工程目標：開發創造力，加強團隊分工與協調工程要求：學員要求：無設施要求：提供一些可充當障礙物或者支撐物的物品，如箱子、棍子、石頭等等導師要求：控制好游戲過程工程描述：1.主持人宣布游戲開始2.團隊中8人都要通過一個長20米并且其中設置有障礙物的區域，必須一個接一個的通過，并且通過的方式不能相同。3.記錄每個團隊所用的時間，評出優勝?？记绊氈河螒蜻^程中要注意平安，小心為上編號0104口是心非工程類型：團隊游戲工程形式：2人一組時間：3～5分鐘場地：室內室外均可適用對象：全體學員工程目標：考驗一個人的反響能力并幫助你集中注意力工程要求：學員要求：無設施要求：無導師要求：無工程描述：1.將全體成員分成兩人一組2.每組中一人問，一人答復，答復者要答非所問，不能正確答復問話者的提問3.誰能在規定的時間內不出錯，它將成為優勝者，出錯的小組及其成員要受懲罰。考前須知：無編號0105聽音辯位工程類型：團隊游戲工程形式：2人為佳時間：5～8分鐘場地：室內適用對象：全體學員工程目標：增強團隊成員之間的默契感和信任感，培養團隊精神工程要求：學員要求：無設施要求：蒙眼布、一些食物導師要求：熟悉游戲規那么工程描述：1.游戲開始，組內成員一人發指令，另一人被蒙住雙眼按照指令執行任務2.蒙住雙眼的人根據指令將所要取得的食物拿到手中，并根據指令將食物喂入發令者的口中3.記錄下整個過程的時間，評出優勝?？记绊氈河螒蜻^程中行動要小心。編號0106發笑工程類型：團隊游戲工程形式：4人為一組，以兩組為單位進行時間：5～10分鐘場地：室內室外均可適用對象：全體學員工程目標：培養團隊榮譽感工程要求：學員要求：無設施要求：無導師要求：性格開朗活潑，有幽默感工程描述：1.以兩組為一回合，由主持人將兩組成員排成兩排2.第三者站在兩組中間，通過講笑話、扮小丑等各種搞笑方式來逗笑這兩組成員3.假設小組內一成員禁不住笑出聲來，那么該組落敗?？记绊氈簾o編號0107信息系統工程類型：團隊游戲工程形式：10-20人時間：5～8分鐘場地：室內或室外、草地。適用對象：全體學員工程目標：學習系統思維和溝通工程要求：學員要求：無設施要求：幾個可以用來傳遞的軟玩具，如塑料球，絨毛玩具等。導師要求：熟悉游戲規那么工程描述：1.請大家站成一個圈，每個人相互有一肩的距離，培訓師也參加其中，并作為開頭和結尾。給每個人編一個序號，如下圖：2.培訓師有一個可以扔的軟玩具〔代表信息〕，每個人按排好的序都要分享到。每個將要被輪到接玩具〔信息〕的人，雙臂前伸，手掌朝上做接物狀，表示你可以接收玩具〔信息〕了。一旦你收到玩具〔信息〕，并已傳給下一個人，你就可以正常站立了。當所有人都收到過玩具〔信息〕，這個玩具〔信息〕應當最后回到我的手里了，現在練習一下。3.培訓師不斷送出新的軟玩具〔信息〕。如果中途有玩具〔信息〕落地，要揀起來盡快恢復傳遞。4.在沒有玩具〔信息〕掉在地上的情況下，看我們最多可以同時傳遞的玩具〔信息〕。相關討論：1.你在傳遞信息的過程中有什么感受？

2.這些感受在工作中有嗎？

3.有沒有出現過，掉在地上的玩具〔信息〕比在空中傳的多的時候？為什么？

4.如何改善信息傳遞？

5.質量和數量之間哪個更重要？考前須知：被用來扔的物體一定是軟性的，不要太使勁扔，扔之前一定要用眼睛看著對方。附加說明：為增