二年級下冊語文第8課《彩色的夢》同步訓練一、基礎與運用1．看拼音，寫詞語。cǎisèzuòmèngsēnlínlāshǒujīnglíng2．同音字組詞。[píng]果安[cǎi]色摘[lán]天竹花[bān]一家級[jīng]靈已北3．在橫線上填上合適的詞語。①的天空的太陽的森林②一把一塊一片③蘋果般的圓盤般的扇子般的4．“還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……”下面選項中，對加點詞語的理解最為恰當的一項是（）A．反復地囑（zhǔ）咐 B．玉石等撞擊發出的聲音 C．說話聲 D．溪水流動發出叮咚的響聲5．照樣子寫句子小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽。這句語中把比作。我也能寫一個這樣的句子6．課文《彩色的夢》感知。“我”是一個小畫家，“我”在白紙上畫了色的草坪，色的野花，色的天空，森林里有、和。7．照樣子寫詞語。（1）甜津津（ABB式）（2）蔥蔥綠綠（AABB式）（3）又細又長二、閱讀與理解8．閱讀詩歌，回答問題。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；露珠愛做夢，夢是圓圓的；小朋友愛做夢，夢是甜甜的。你愛做夢嗎？夢見什么了？（1）小草的夢是的，花兒的夢是的，露珠的夢是的，小朋友的夢是的。（2）補寫句子。星星愛做夢，夢是的；愛做夢，夢是的；我愛做夢，夢是的。9．閱讀下文，回答問題。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……（1）我運用的方法猜想“叮嚀”的意思是。（2）仿照文段中畫橫線的句子寫一句話。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達10．照樣子把句子補充完整．例：腳尖滑過的地方，大片的天空，藍了，藍得透明。①腳尖滑過的地方，大片的草坪，綠了，。②腳尖滑過的地方，大片的野花，紅了，。11．展開想象，腳尖劃過的地方還會有什么？仿照《彩色的夢》第2小節說一說。

答案解析部分1．【答案】彩色；做夢；森林；拉手；精靈2．【答案】蘋；平；彩；采；藍；籃；蘭；般；搬；班；精；經；京3．【答案】藍藍；紅紅；蔥郁；彩筆；蛋糕；樹林；太陽；月亮；樹葉4．【答案】A【解析】【分析】這句話是運用了擬人化的語言寫紫葡萄的，“叮嚀”就是反復地囑咐。故答案為：A【點評】本題考查句中的理解。聯系句子語境和生活實際可以理解詞語意思。5．【答案】太陽；蘋果；湖水清澈如鏡，像翡翠般的似綠如藍。6．【答案】綠；紅；藍；雪松；小鳥；小屋7．【答案】（1）笑嘻嘻；綠油油（2）開開心心；快快樂樂（3）又大又圓；又大又紅【解析】【分析】本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。

（1）從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結構，即第二個和第三個字是一樣的。如：笑嘻嘻、綠油油

（2）從給出的詞語“蔥蔥綠綠”來看，是AABB式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。如：開開心心、快快樂樂

（3）從給出的詞語“又細又長”來看，是又A又B式結構，如：又大又圓、又大又紅。

故答案為：（1）笑嘻嘻、綠油油

（2）開開心心、快快樂樂

（3）又大又圓、又大又紅。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。8．【答案】（1）綠綠；紅紅；圓圓；甜甜（2）閃閃；小鳥；歡樂；幸福9．【答案】（1）看偏旁；囑咐的話（2）我的綠色夢境，有樹林，有草叢，還有綠色的蟈蟈在歌唱……10．【答案】綠得發亮；紅得像火11．【答案】腳尖劃過的地方，圓圓的太陽，紅了；大片的云朵，白了；一大群小鳥，飛了，飛——得——好——高！【解析】【分析】本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。《彩色的夢》第2小節為：

腳尖滑過的地方，

大塊的草坪，綠了；

大朵的野花，紅了；

大片的天空，藍了，

藍一得一透一明!如：腳尖劃過的地方，圓圓的太陽，紅了；大片的云朵，白