.PAGE下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。廣東省中山市、廣州市2021-2021學年七年級道德與法治下學期期中試題第一卷〔選擇題共60分〕考前須知：1、第一卷為選擇題，閉卷作答。試卷有一大題，共4頁，共20小題，請考生檢查頁數。考試時間15分鐘。2、答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卡上，并用2Ｂ鉛筆將對應考生號的標號涂黑。3、每題選出答案后，用2Ｂ鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不能答在試題卷上。4、考生務必保持答題卡的整潔。考試完畢后，將答題卡交回。一、單項選擇〔共20小題，每題3分，共60分〕在以下各題的四個選項中，只有一項為哪一項符合題意的。請選出符合題意的選項，用2Ｂ鉛筆在答題卡上將該題相對應的答案標號涂黑。1．陳剛進入初中后，身高一直很“穩定〞，看到周圍同學的“海拔〞不斷增高，他非常著急，疑心自己有些不正常。對此，我們可以告訴他()①趕緊去醫院檢查，吃一些增高的藥物②受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不一樣③有的長得快，有的長得慢，這些都是正常的④我們要正視身體的變化，悅納生理變化A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2．以下適合漫畫中這位學生自我調節的正確方法有()①參加體育活動②學習自我暗示③在教室里大聲吼叫④試試自我解嘲A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．最近，亮亮喜歡穿著“另類〞服裝。媽媽說：“你是一個中學生，這樣穿可不太好。〞亮亮不以為然地說：“你知道什么，好多同學都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨立的表現。〞亮亮沒有意識到思維的獨立()A．并不等同于一味追求獨特B．就要敢于和別人爭辯C．要完全按照自己的想法去做D．穿著獨特是有個性、思維獨立的表現4．創新創造是時代賦予青少年的歷史責任，時代開展呼喚創造，“中國夢〞的實現也需要創造。以下有關創造說法正確的選項是()①創造是時代賦予青少年的歷史責任，所以只有青少年才需要創造②我們要敢于打破常規，開創前人未走之路③我們要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者④我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③5．據?廣州日報?報道：有網友在網絡論壇發帖，稱廣東省順德某中學作出雷人規定，要求“男女生不能一對一在一起〞。此帖一出，網友大呼“雷人〞，稱該規定是?史上最雷校規?。結合材料及漫畫，以下觀點正確的選項是()①欣賞異性的性別優勢有助于我們不斷完善自己②發現對方性別優勢，相互取長補短，可以讓自己變得更優秀③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步④男女同學間的交往必然誘發早戀A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．“早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的芳草；如果錯過了青春這段學習的最正確充電時間，我們將抱憾終生。〞這段話啟示我們面對生活中出現的朦朧的情愫，我們應該()①慎重對待，理智處理②學會拒絕，把握分寸③尊重對方，自重自愛④勇敢承受，積極面對A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③7．李娜在實現了進入世界排名前三位的目標后，她渴望更進一步——向女單世界第二發起沖擊。李娜表示：“最難戰勝的那個人，一定是自己，在球場上最難做到的就是控制自己。〞這說明()A．不斷克制自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容B．只要有實力，就一定能戰勝對手C．每個人都要對自己懷著堅決的信心和希望D．自強可以讓我們更自信8．“人不可無恥，無恥之無恥，無恥矣。〞孟子的這句話啟示我們()①做人不可以有羞恥心②我們要有知恥之心③一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做④我們要知廉恥，懂榮辱A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③9．面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲〞的感受；而當我們備受冷落時，那么會有“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知〞的憂傷情緒。這說明()A．情緒反映了人們不同的需要B．情緒是有差異的C．情緒會隨著周圍情況的變化而變化D．情緒隨著個人興趣的變化而變化10．以下描述屬于情感的有()①因一時沖動將他人打成重傷②取得好成績，我們有榮譽感③“神舟十一號〞發射成功，我們有自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．情感與情緒是相輔相成的，互相影響的，以下對于情感與情緒二者之間的關系認識正確的選項是()①情感與情緒嚴密相關②我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感③情感與情緒是有區別的④情感與情緒的表達方式是一樣的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④12．每個人都會有自己不同的情感天空色彩，誰能采擷最美麗的情感云朵，誰就可以擁抱屬于自己的快樂情感天空。這個人，一定常在幸福云海里飄游，渾身落滿光榮洋溢的笑容。這首詩啟示我們()①情感讓我們的內心世界更加豐富②情感是人最根本的精神需求③情感與我們的想象力、創造力有關④只有成年人才具有情感A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④13．以下哪些做法有助于我們培養美好的情感()①積極主動地去感受、體驗生活中美好的人和事物②無節制地上網聊天、打游戲③通過閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感④參加有意義的社會活動A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量。作為中學生，在今后的學習、生活中，為傳遞正能量，我們應該做到()①熱心公益，效勞社會②不顧安危，見義勇為③關愛自然，保護環境④孝敬父母，團結同學A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④15．集體榮譽感一種熱愛集體、關心集體，自覺地為集體盡義務、作奉獻、爭榮譽的道德情感。以下同學的行為表現出集體榮譽感的是()①小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學們歡呼雀躍②小剛因為遲到給班級扣了分，小剛覺得關系不大③紅紅所在班級獲得了“先進班集體〞榮譽稱號，同學們感到很自豪④為在年級對抗賽中取得冠軍，玲玲和同學們鼓足了勁A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③16．沖動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數次的訓練和配合。所有這些都告訴我們()①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作②個體力量在集體中會聚，就會變得強大③無數個體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團結的力量就能完成一切事情A．①②B．③④C．①③D．②④17．自習課上，當同學們都在認真學習的時候，張曉鋼抬起頭來，想跟別人說與學習無關的話。從個人與集體的關系角度，你應該告訴他()A．凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干B．集體規那么和個人意愿是一致的，從個人角度出發，對集體不會造成危害C．在集體生活中，當個人的利益和要求與集體規那么發生矛盾時，應自覺服從集體規那么D．在集體生活中，當個人的意愿與集體規那么發生矛盾時，應先顧個人意愿18．開學后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如何建立一個優秀的班集體，大家進展了熱烈的討論，提出了很多改良建議。其中正確的有()①制訂班規，讓大家共同遵守②制訂班級的奮斗目標，并號召全班同學為之而奮斗③對遲到和亂扔垃圾的同學予以罰款④每個月由全班學生評選出一名“最差學生〞A．①②B．②③C．③④D．①③19．小團體主義與集體主義的宗旨相背離，它沒有集體的全面性、公益性，它常常容易產生一些狹隘的和片面的想法，從而對集體、他人和小團體內部的個人都可能會造成不可估量的影響。面對小團體主義的不良影響，我們應做到()①不為成見所“擾〞，不為人言所“惑〞②明辨是非，堅持正確的行為③堅持集體主義，反對小團體主義④小群體一定會淪為小團體主義，我們要提高警覺A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③20．“技不在高，而在德；術不在巧，而在仁。〞?感動中國?人物胡佩蘭70歲從醫院退休后，堅持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋〞。胡佩蘭的行為告訴我們()①承當責任有助于我們提高能力，獲得別人的認可與尊重②勇于擔責，表達在實際行動中，落實于具體的事情里③勇于擔責，不是為了獲得獎賞或防止懲罰，而是出于內心的責任感④只有醫生才會承當責任A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④考前須知：1、閉卷作答時間完畢〔以鈴聲為準〕即停頓作答，將本卷及答題卡放在桌面上讓監考教師收齊。〔不能提前交卷，也不能離開試室〕然后按照監考教師的要求取回開卷考試用的課本和資料，迅速返回原座位準備開卷考試。2、第二卷作答準帶的課本和資料只限于七年級?道德與法治?〔人民教育出版社出版〕上冊。不得攜帶其他資料進入考場。2021-2021下學期六中珠江中學初一級期中檢測問卷道德與法治命題者：陳玉梅教師審題者：楊會平教師第二卷〔非選擇題共40分〕考前須知：1、第二卷開卷作答，共2頁，有一大題共三小題。考試時間65分鐘。2、答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫自己的考生號、姓名、座位號，再用2Ｂ鉛筆把對應號碼的標號涂黑。3、必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上，并請注意題號順序；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4、考生必須自覺遵守考場紀律，答卷獨立完成，考生間不得傳遞資料或討論。5、考生務必保持答題卡的整潔。考試完畢后，將答題卡交回。二、問答題〔3小題，共40分〕21〔12分〕閱讀材料，答復以下問題。2017年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學習〞題詞54周年紀念日。為扎實推進學雷鋒志愿效勞活動常態化、制度化，六中珠江中學舉行了“踐行雷鋒精神〞學雷鋒主題校會。校會上，舒璐教師、肖丹教師、衛肖兒教師分別向三個校區的師生介紹了雷鋒同志的先進事跡，并號召全體同學向雷鋒同志學習。校會掀起了“人人爭當小雷鋒〞的熱潮。學習雷鋒勤儉節約、艱辛樸素的作風，同學們珍惜每一粒糧食，節約每一度電、每一滴水、每一張紙；學習雷鋒的釘子精神，同學們不抱怨學習任務重、作業多，而是在學習上碰到難題的時候，像釘子一樣努力地鉆研，尋找解決問題的方法；學習雷鋒助人為樂、無私奉獻的品質，同學們努力傳遞溫暖和正能量，看到需要幫助的同學及時伸出援手，生本課堂上與小組成員相互幫助、共同解決問題。珠江中學形成了講文明、守公德、嚴法紀的良好氣氛，同學們的思想道德得到進一步提高。雷鋒精神是一種時代精神，我們學習雷鋒，不能只停留在口頭上，而是要把這種精神深入到每個人心中；落實到每個人的行動上。讓我們以三月為起點，把雷鋒精神發揚下去！〔1〕雷鋒同志有哪些品質和精神值得我們學習？〔2〕請結合材料說說向典范學習，“止于至善〞，我們該怎么做？22〔12分〕閱讀材料，答復以下問題。材料一：周二上午第一節課，學生小強的心情糟透了。由于前一天晚上看網絡小說看到很晚，早晨起床起得遲了，偏偏路上又遇到堵車，結果上課遲到受到教師的批評。同時也耽誤了值日，受到同學們的埋怨。他委屈、懊惱、生氣。丁零零……下課了，小強想到教室外放松一下，擺脫不良情緒。于是，就快步向門口走去，突然腳下一個趔趄，差點跌個嘴啃泥。小強感覺很沒面子，偏偏這時教室后面又傳來一陣怪笑聲。小強非常生氣，回頭一看，班上不講理的小東正朝著他壞笑呢……材料二：下午第二節課體育課進展的1000米長跑測試完畢了，一向要強的小林同學沒及格，心里很難過，晚飯也不去吃。而小林那么興奮地對小強說：“我媽媽說過，只要我通過了，就請我吃大餐……〞〔1〕請你續寫材料一中可能出現的兩種不同結局并分析造成這種結局的原因。〔2〕材料二中小林和小強的情緒表達適宜嗎？為什么？23〔16分〕閱讀材料，答復以下問題。材料一：小琳性格內向，在小學里不善于與教師、同學交往，學習成績也不盡如人意。升入初中后，小琳所在的班級團結友愛，教師經常鼓勵她，班里的同學都主動和她交朋友，她的性格變得開朗起來。生本課堂上，同學們大方自信的展示深深觸動了她，小琳暗下決心努力學習，她認真預習、上課專心傾聽、積極參與小組合作，她的展示從一開場的聲音小、不敢抬頭看同學慢慢變得大方自信起來，學習成績也有了很大的進步。這個學期，學校組織“達人秀〞活動，小琳報名參加了，在初賽中她的古箏演奏獲得了音樂教師的認可，因此入圍決賽，她每天勤奮練習，爭取在決賽中表現出色。材料二：2021年度“全國十佳最美孝心少年〞向小康，就讀于湘西古丈縣第二完全小學，是古丈縣青少年校外活動中心合唱團領唱隊員。這個眼睛會說話、歌聲很動聽的苗族小女孩，被網友稱為“又一個未來的宋祖英〞。生活當中的向小康乖巧懂事，善良孝順。她的媽媽身體不太好，父親靠打零工維持家里生計。小康不但要幫助爸爸照顧病情日益加重的媽媽，還要承當家中一切大小事務。向小康并沒有因為照顧家庭和媽媽而耽誤學習，她深知學習時機來之不易，上課她是最認真聽講的，課后抓住一切可能的時間刻苦學習，成績優異，一直是班上的學習委員。〔1〕結合材料一小琳的變化和成長，說說我們應該如何在集體中開展自己的個性？〔2〕從排解不同集體中角色沖突的角度，談一談材料二向小康的做法給你什么啟示？

政治答案選擇題12345678910CDABADACCD11121314151617181920ABDCAACADB問答題21〔12分〕〔1〕我們要學習雷鋒勤儉節約、艱辛樸素的作風；學習雷鋒的釘子精神；學習雷鋒助人為樂、無私奉獻的品質。〔3分〕〔2〕每點3分，其中知識2分，材料1分，3點共9分①每個人都可以從點滴小事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。積少成多，積善成德。我們要向材料中同學們一樣，學習雷鋒勤儉節約、艱辛樸素的作風，珍惜每一粒糧食，節約每一度電、每一滴水、每一張紙，就是從點滴小事做起。②“見賢思齊焉，見不賢而內自省也〞。在生活中尋找“賢〞，將他們作為典范。好的典范昭示著做人、做事的態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的典范、向典范學習、汲取典范的力量。材料中雷鋒同志身上有許多值得我們學習的品質和精神，同時我們還要向“爭當小雷鋒〞的同學學習，不斷完善自我。③我們要養成自我省察的習慣，“日省其身，有那么改之，無那么加勉〞。檢視自身的缺乏，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善〞。材料中雷鋒精神是一種時代精神，我們學習雷鋒，不能只停留在口頭上，而是要把這種精神深入到心中，每天自我省察，積極調整自己，落實到具體行動上，把雷鋒精神發揚下去！22〔12分〕〔1〕請你續寫上材料一中可能出現的兩種不同結局并分析造成這種結局的原因。1、第一種結局：小強氣沖沖地找小建算賬，結果兩人打起來并受傷，最后，受到教師的批評和學校的處分。原因：小強沒有排解自己的不良情緒，沖動行事，導致不良后果的發生。2、第二種結局：小強本想找小建算賬，但轉念一想，小東不講理，找他算賬也不會有什么好結果，弄不好還會打起來，不和他一般見識了，于是小強走出教室，繼續干自己的事去了。原因：小強運用改變認知評價的方法，化解了不良情緒，防止了不良后果的發生。【評分標準】結局2分，原因1分，共6分〔2〕材料二中小林和小強的情緒表達適宜嗎？為什么？都不適宜。〔1分〕小林同學的情緒表達過于消極，不利于身心安康開展。〔1分〕小強同學表達情緒時，未顧及小林同學的感受。〔1分〕因為人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達不僅影響自己的身心安康，而且影響人際交往〔2分〕。我們要學會合理調節情緒，保持積極的心態，以恰當的方式表達自己的情緒〔1分〕。23〔16分〕〔1〕結合材料一小琳的變化和成長，說說我們應該如何在集體中開展自己的個性？①小琳在教師的鼓勵和同學們的幫助下積極融入集體，各方面取得了很大進步。說明集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己