炎德英才大聯考長沙市一中2024語文紹興·人文之路學校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學習，請一起參與。（34分）“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風光；走一走這條詩歌之路，líng③聽文人心聲；走一走這條人文之路，領lüè④歷史韻味！1．根據拼音和語境填寫漢字。（4分）①______ ②______ ③______ ④______2．選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。（）（3分）A．惠風和暢 B．曲高和寡 C．和顏悅色 D．和光同塵3．閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。（6分）詩路吟唱意趣教材詩文安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。元稹《寄樂天》借助想象，跨越千里與友相伴。①______，隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標通有此寄》恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀《過耶溪》舟行鳥飛，一派生機，極富情趣。②爭渡，爭渡，______。李清照《如夢令》雨打亂花迷復道，鳥翻黃葉下宮墻。柴望《越王勾踐墓》借宮苑的荒廢，抒發歷史滄桑之感。③______，______。許渾《咸陽城東樓》澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽《中秋夜臨鏡湖望月》月下光影隨風變幻，悅目賞心。④______，______。范仲淹《岳陽樓記》閱讀陳繼儒漫游瀟溪（今嵊州下王鎮小溪村）所作《勝游記》，完成4—7題。勝游記[明]陳繼儒余癖于山水之趣。戊辰春暮，擬為石梁、雁蕩之游，道經于剡，將覽右軍之池，并康樂覆卮所。清妙秀異，杜工部之語不虛也。行一舍許，見其峰巒疊翠，澗水瀠回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輞川，徘徊久之，不忍離去。方眺覽間，遇一矍叟，黃發臺背，逍遙山徑，誠葛天氏①之民也。余揖詢其地，知是瀟溪。居虎豹，偃虬龍，佳哉勝地。忽一童子把竿垂釣，余私計曰：“是兒器宇不凡，何物老嫗生此寧馨兒也②。”童子罷釣揖予，登堂洗爵、奠斝③，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯。覿④其貌，骯髒⑤矍鑠；味其語，正大光明；論世則議切事務，談道則奧徹玄微。猗歟休哉⑥！真世不易覯⑦者也。爾時夜分就寢，余思良士不寐，爰⑧成四韻以紀勝概⑨，云：茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵。云山縱意權⑩為主，富貴驚人懶掛心。珍饌餉賓情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪邊五柳?陰。韻成東白，主復延余就席，載續四韻：風塵鞅掌?最羈人，誰更清閑憩此身。夢醒北窗書千卷，興饒東郭酒三巡。謝安門外春常靜，五柳庭中月自新。任爾紛囂當面起，斟瓢仙子正頤神。主賓話別，束裝就道。主君謂誰？徐君以圣也。童子謂誰？其孫佩元也。良辰難得，勝地不再，乃記之以志不忘。【注釋】①葛天氏，傳說中的上古帝王。據說他的時代人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。②何物老嫗生此寧馨兒也：語出《晉書·王衍傳》，“寧馨兒”后為小孩的美稱。③爵、斝jiá：古代酒器。④覿dí：見；⑤骯髒kǎngzǎng：剛直，不屈不撓。⑥猗yī歟休哉：多么快樂啊。⑦覯gòu：見，看見。⑧爰yuán：于是。⑨勝概：優美的景色，美好的境界。⑩權：姑且，暫且。?五柳：陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況。?鞅掌：繁忙，勞累。4．根據語境推敲加點詞的意思。（4分）①方眺覽間（） ②誠葛天民之民也（）③忽一童子把竿垂釣（） ④主復延余就席（）5．用“/”給文中畫橫線處斷句（斷三處）。（3分）主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯。6．閱讀文章，完成鑒賞。（8分）“茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵”一句，讓我想起劉禹錫《陋室銘》中的（1）“①______，______”，還有陶淵明《飲酒（其五））》中的“②______，______”。（4分）這些聯想到的詩文，可以幫助我們讀出陳繼儒這兩句詩的意境特點：（2）______。（1分）

作者用詞也很精妙，著一字而境界全出！如“茅屋疏籬一徑深”的“深”。作者說“爰成四韻以紀勝概”，可見這四韻是對前文瀟溪游的記錄。所以鑒賞這個“深”字、除聯系詩句外，還可結合前文的相關描寫。我來鑒賞“深”：（3）____________。（3分）7．“瀟溪”因何被陳繼儒視為“勝地”？結合全文簡要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________中國．綠色之路閱讀下列材料，完成8—12題。（25分）材料一：中華人民共和國生態環境部《全國大、中城市固體廢物污染環境防治年報》相關數據：2017—2019年全國大、中城市生活垃圾產生量抽樣調查信息年份城市樣本數量（個）生活垃圾產生量（萬噸）201720220194.4201820021147.3201919623560.2材料二：“無廢城市”，是以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念為引領，通過推動形成綠色發展方式和生活方式，持續推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環境影響降至最低的城市發展模式。2017年，中國工程院院士杜祥豌在國內首次牽頭提出創建“無廢城市”及“無廢社會”的建議。2018年12月底，國務院辦公廳發布《“無廢城市”建設試點工作方案》。2019年4月，生態環境部公布“11+5”個試點城市和地區。隨后，各地政府充分發揮引領作用，進行科學的頂層設計與政策引導，穩步推進“無廢城市”建設試點工作。2021年，試點工作收官。2022年，《“十四五”時期“無廢城市”建設工作方案》印發，明確提出將推動100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設。（全國能源信息平臺）材料三：中國固體廢物的歷史堆存總量高達600億—700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環境的嚴重污染，威脅人們的健康。如何科學合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環節：源頭減量化，減少固體廢物的產生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎上，力求將廢物轉化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產生，它需要政府部門科學規劃產業布局，驅動資源產業轉型升級，從而減少廢物的產生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領企業推進綠色生產方式，還要大力倡導公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業的創新科技與標準化能力，推進資源綜合利用效率最大化。（根據《中國新聞周刊》2022.2.28整理）8．選出以下推論符合材料原意的一項。（）（3分）A．全國大、中城市生活垃圾產生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。B．因為一般工業固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C．為了保護土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統的堆放或填埋方式。D．全社會共同努力，不產生各類固體廢物，才能創建真正的“無廢城市”。9．創建“無廢城市”需要多方合力，請根據材料填寫思維導圖。（6分）10．運用三則材料的相關知識，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。（4分）紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點之一，也是浙江省唯一的試點市。在紹興市柯橋區中國輕紡城，曾分布著數百家大大小小的印染企業，產出的各類固廢不計其數。近年來，柯橋大力推進印染業搬遷集聚、改造提升工程，印染企業縮減一半以上。佛山市：佛山市南海區建設固廢處理環保產業園，以生活垃圾焚燒發電廠為中心，園內各項目之間資源共享、協同處理，焚燒產生的電能為園區輸送穩定、經濟的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產生的臭氣通過負壓系統抽入焚燒爐助燃……我選（）市，分析：___________________________________________________________________________11．實驗中學將創建“無廢學校”。調研中發現，校內固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內均有發現。運用材料知識，向校長、同學建言獻策，提出具體做法并說明其依據。（4分）校長：_________________________________________________________________________________________同學：_________________________________________________________________________________________【知識拓展】12．觀察生態環境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽標（見下圖），介紹圖標內容，闡釋其寓意。（8分）要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。我們·成長之路【閱讀·完善自己】（26分）13．根據閱讀積累，為下列名著人物選擇句合適的獨白。（3分）①尼摩（《海底兩萬里》）（） ②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（）③方鴻漸（《圍城》）（）A．我只想靠出賣力氣活著，誰知得出賣靈魂。B．饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。C．我是正義！我是力量！我是權利！D．我的人生，既無可進的進口，又無可去的去處。14．人生之路，有“舍”有“守”，請從下列名著人物中任選一個，結合相關情節簡要闡述。（5分）備選人物：王冕（《儒林外史》） 簡·愛（《簡·愛》）孫少安（《平凡的世界》）示例：我選擇《紅巖》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。為了執行任務，她忍痛離開了年幼的孩子；在渣滓洞，面對嚴刑拷打、威逼利誘，她堅貞不屈：為了保護同志，她從容就義。江姐舍了平凡的生活、無價的自由乃至寶貴的生命，守住了革命信仰，守住了共產黨人的崇高氣節。我選擇______（人名）。我的闡述：________________________________________________________________閱讀《太陽和蜉蝣》，完成15—17題。太陽和蜉蝣湯湯一只蜉蝣從水里一點一點鉆出來。遠遠的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉蝣高興地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來世界就亮了。”“你好，小蜉蝣。”“你認識我？你是誰呀？”“我是太陽。”“太陽，我好快樂呀，我有一天的生命，你和我一樣嗎？”太陽沒有回答，往上走了走，一個太陽和一只蜉蝣沒法說那么多。蜉蝣扇著細小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是狗尾巴草。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蒲公英。”……蜉蝣好快樂。她一抬頭，看見太陽比原來高出了許多。“你要到哪里去呀？”“走到天那邊，這樣一天就過完了。”太陽說。“我們都有一天生命，我們多么幸運！”蜉蝣說。太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年。”“那是多久？”“一個月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了。”蜉蝣遇見一只野鴨，它正在孵蛋。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子，孩子們會從蛋里鉆出來，非常非常可愛哦。”“太有趣了，我要在這里等他們出來，我有一天生命呢。”“一天？可等他們鉆出來至少還要十天呢。”“哦……這樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了。”蜉蝣停在一個花蕾上歇息。“我是一朵非常美麗的花喲，等我開了，你就知道了。”“好呀，我在這里等你開，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才開呀。”“明天是什么？”“今天過去就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了。”蜉蝣好半天不再飛……太陽走到了她頭頂上。“你難過了？”太陽問。“有一點。”蜉蝣說，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”蜉蝣沒有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那么美。“太陽，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天。”“哦，是這樣啊。”“春天過去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天……”“現在是夏天。”“哦，是這樣啊。”“有晴天，有雨天，有刮風天，有下雪天……今天是晴天。”“是這樣啊。如果……我有很多天就好了。”蜉蝣發了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊。”太陽想，一天有什么用呢？小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發現飛得越高，看見的世界就越大，世界有多大？”蜉蝣問太陽。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認真地和她說：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。“太陽，你在往下走呢。”是的，走到你看不見我，一天就過去了。”“哦，我的一天快過去了。”太陽以為蜉蝣會傷心，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了。“謝謝你告訴我這么多，現在我要飛向你。”“我很遠。”“我不怕遠。”“你飛不到的。”“我想試試。”“我真的很遠。”“飛一點，就會近一點。”“那么，我等你。”蜉蝣透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水面的時候，太陽也落了下去。天黑了。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。15．根據故事相應情節，分析小蜉蝣的心理及其產生原因。（6分）16．根據要求研讀故事語言。（6分）語言研讀“可我有整整一天的生命啊。”（1）關注角色的語言。從重音角度設計句子的朗讀并簡述理由。（3分）______小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。（2）關注語言表達技巧。聯系上下文，品析反復手法的表達效果。（3分）_____________________________________________17．作者為何選擇“太陽和蜉蝣”這組形象來創作這個故事？請簡要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________【寫作·表達自己】（60分）18．閱讀材料：按要求完成寫作任務。（60分）來自熱線88643111：越城區孫端街道的上亭路上有棵香樟樹，因樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀。“這棵行道樹造成的傷害可不少，一些可機停車時，沒有留意到它，結果車尾撞上‘歪脖子’，”近日，上亭路上的一些商家打來電話，希望有關部門能及時處理這棵行道樹，別讓車主再“中招”。記者隨后采訪了各方人士。在路邊開店20多年、看著香樟樹長大的談師傅表示，希望移走這棵樹保留車位；附近的盧師傅在樹上掛了塑料袋，寫了“小心停車”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時警示措施并研究后續處理方案；園林專家表示，如果用扶正的方法，樹木會面臨死亡風險；……（《紹興晚報·熱線通》2022.5.16）任務一：以“熱線通”內容為素材，結合生活體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。可立足現在，也可回望過去，亦可設想未來；可用樹的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。任務二：這棵樹的境遇引發了你怎樣的聯想與思考？生活中有類似的現象嗎？你如何看待？把你的聯想與思考寫成一篇議論性文章。要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現透露作者身份的信息。語文試卷參考答案【書寫】（5分）略。1．①競 ②欣 ③聆 ④略2．B3．①我寄愁心與明月 ②驚起一灘鷗鷺③鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢官秋 ④浮光躍金，靜影沉璧4．①看，觀看 ②確實，的確 ③握，持，執 ④邀請5．主席陪話者/即向之策杖老翁也/一明一酬/觥籌交錯。6．（1）①苔痕上階綠，草色入簾青；②結廬在人境，而無車馬喧（采菊東籬下，悠然見南山）（2）清幽寧靜（恬淡閑適、恬靜自然、清遠靜謐）（3）“深”點出了小徑“幽深”的特點，可見周圍草木茂盛，與前文描寫的峰巒疊翠、古木蔥郁相呼應，展現出自然的靜美；“深”有遠離塵世的隱逸之感，呼應了下句的“門無車馬”，營造出清幽寧靜的氛圍。7．瀟溪之“勝”在于景美，瀟溪青山秀麗、綠水瀠繞、古木蔥翠，遠離喧器，仿佛是人間仙境：瀟溪之“勝”在于人美，童子器宇不凡，大方守禮，老叟精神矍鑠，智慧通達，逍遙山徑，自在閑適；瀟溪之“勝”在于民風淳美，作者偶至瀟溪，得到徐以圣祖孫盛情款待，賓主盡歡，可見此處民風淳樸。瀟溪景美、人美、民風淳美，故作者視之為“勝地”。8．C9．①發揮引領作用，進行科學的頂層設計和政策引導（科學規劃產業布局，驅動資源產業轉型升級）②企業 ③公眾 ④踐行綠色生活方式和消費方式10．【示例一】紹興。政府規劃產業布局，推進印染業搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府頂層設計，合理運用“兩大環節”中的固廢處理源頭減量化策略。企業數量減少、改造提升，就能有效減少工業固體廢物的產生量。【示例二】佛山。佛山建設固廢處理環保產業園，園內各項目資源共享、協同處理。這是依靠政府頂層設計，合理運用“兩大環節”中的固度末端處理資源化策略。廢物轉化為可利用資源后，通過企業間的共享、協同，有效提升了資源利用水平。11．①校長：【示例】建議學校制訂科學合理的評價標準，建立考核制度，把校內各區域固廢產生量、處理情況等納入日常考核、定時檢查、記錄，及時反饋并督促整改，依據：這是從頂層設計入手，通過評價考核制度的建立，加強固廢的有效管理。【示例二】建議學校加強對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運。依據：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類，為固體廢物的下一步處理做好準備。②同學：【示例一】建議同學們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據：這是從源頭控制固廢的產生量，是減量化做法。【示例二】建議同學們進行垃圾分類投放，也可以嘗試將飲料瓶變廢為寶。依據：這是從固廢處理末端著力，將固廢資源化。12．生態環境部徽標由橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”組成，整體呈圓形，象征地球。內圓由太陽山、水組成，代表潔凈美好的自然環境。外圓由橄欖枝與字母“MEE”形成環繞狀，橄欖枝代表植物與和諧的生態環境，“MEE”是“生態環境部”英文首字母縮寫。整個微標的寓意地球是人類賴以生存和發展的大環境，需要我們共同保護。13．①C ②B ③D14．【示例】王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才華橫溢、淡泊名利、潔身自好。他不屑與時仁、危素交往，為此避走他鄉；他滿腹才華，但拒絕朝廷的征聘，為此逃往會稽山中。王冕舍了名利富貴，棄了榮身之路，在濁世之中，堅守真儒士的清高與超然。【示例二】簡·愛。人生之路，有“舍”有“守”。簡·愛追求自由、平等、尊嚴。她得知羅切斯特有妻子，堅決地離開了桑菲爾德莊園，舍棄了愛情和安定的生活；她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位。簡·愛的“舍”，是為了堅守她獨立自主的人格尊嚴、自由平等的人生信條。【示例三】孫少安。人生之路，有“舍”有“守”。孫少安是一個吃苦耐勞、勇于進取的農民。為了幫助父親撐起家，支持弟弟妹妹讀書，成績優異的他早早輟學；他千辛萬苦開磚廠后，出資為村里修建小學。孫少安舍棄了更光明的前途，舍棄了財富，守護了親人，守護了家鄉，堅守了他的責任。15．①小蜉蝣很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界。②小蜉蝣感到難過，情緒低落，因遇見蝌蚪野鴨、花蕾而認識到一天的短暫。③小蜉蝣不再傷心，因為它認識到生命即使短暫也仍然美好珍貴。16．（1）【示例一】“整整”讀重音，強調“一天”在小蜉蝣眼