第頁共頁中班音樂教案《石頭碰碰響》石頭碰碰響一、教學背景分析：《石頭碰碰響》是一首簡單易學的小兒歌曲。通過唱歌配合動作的形式，激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒的音樂感受和表現能力。同時，通過獨特的編曲，讓幼兒感知不同材質的音箱，培養幼兒的觀察能力和音樂聽辨能力。二、教學目標：1.情感目標：通過歌曲的內容和形象動作，激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒對不同材質的音箱有好奇心和感知能力。2.知識與技能目標：（1）唱出歌曲的旋律，掌握正確的節奏和音高。（2）會演唱《石頭碰碰響》的基本動作，并能夠根據不同材質的音箱發出不同的聲音。3.過程與方法目標：培養幼兒對音樂的興趣和表現能力，通過唱歌和身體動作的結合，提高幼兒對音樂表達的感知能力和欣賞能力。三、教學重難點：1.重點：（1）唱出歌曲的基本旋律和節奏。（2）會演唱《石頭碰碰響》的基本動作。2.難點：根據不同材質的音箱發出不同的聲音。四、教學準備：1.錄音帶或CD，電子音箱。2.多個不同材質的音箱，如木箱、金屬罐、塑料盒等。3.幼兒喜歡的玩具石頭。五、教學過程：1.熱身（興趣引導，時間約5分鐘）（1）教師先問幼兒：“你們喜歡什么樣的聲音呢？”鼓勵幼兒積極回答。（2）教師拿出不同材質的音箱，示范敲擊音箱發出不同的聲音。（3）教師以禮貌、友好的方式邀請幼兒一起試試看，鼓勵幼兒大聲說出自己的感受和意見。2.歌曲引入（時間約5分鐘）（1）播放《石頭碰碰響》的音樂背景。（2）教師播放錄音或CD，同時輔助示意動作讓幼兒一起跟唱。《石頭碰碰響》石頭碰碰響，它是軟軟的。石頭碰碰響，它是臭臭的。石頭碰碰響，它是甜甜的。石頭碰碰響，它是香香的。3.聲音辨析（時間約15分鐘）（1）教師拿出一個石頭，示范用手拍打石頭。然后拿出金屬罐，示范用手指敲擊金屬罐。（2）教師邀請幼兒一起試試看，感受不同材質發出的聲音。（3）幼兒輪流嘗試，一邊演唱《石頭碰碰響》，一邊用不同材質的音箱發出不同的聲音。4.探究與實踐（時間約15分鐘）（1）教師安排幼兒觀察和比較不同材質音箱發出的聲音。（2）教師組織幼兒分成小組，每組選一件材質不同的音箱，在教師和同伴的協助下按照音樂的節奏發出不同的聲音。（3）教師引導幼兒一起唱歌，一邊演唱《石頭碰碰響》，一邊用不同材質的音箱發出不同的聲音。5.鞏固與運用（時間約10分鐘）（1）教師放錄音或CD，讓幼兒和歌曲的旋律和節奏配合演唱《石頭碰碰響》。（2）教師當指導老師，引導幼兒表現和動作一起唱歌。（3）個別或小組表演，讓幼兒將學習成果展示出來。六、教學反思：通過《石頭碰碰響》這首歌曲和動作的結合，培養了幼兒的音樂感受能力和表現能力。通過觀察和比較不同材質音箱發出的聲音，培養幼兒的音樂聽辨能力和觀察能力。通過小組活動和個別表演，提高幼兒對音樂表達的感知能力和欣賞能力。同時，讓幼兒在操作不同材質的音箱發出不同的聲音的過