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窯店小學

為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據上級安排部署，我校依據《窯店學區督導方案》及《臨洮縣教育體育局關于臨洮縣中小學幼兒園“學校精細化管理示范校創建活動實施方案的通知”》開展了創建準備工作，現將創建準備工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

窯店小學是一所農村非全寄宿制完全小學，始建于1927年。占地8765平方米，校舍建筑面積2021平方米。現有教學班7個，學生297人，寄宿學生83人，教師21人。學校追求“讓學生健康成長，讓教師幸福工作”的辦學理念，經過全體師生的共同努力，學校多次獲得“全市教育系統先進集體”、“全縣教育教學工作先進集體”、“全縣教育系統德育工作先進集體”、“全縣教育系統先進基層黨組織”、“全縣中小學良好行為習慣養成知識競賽組織獎”、“教育教學管理先進單位”等榮譽獎項。

2021至2021年期間，學校通過校舍維修工程、食堂建設項目、教學樓建設項目等先后爭取省級專項資金290萬元，維修校舍711.75平方米，新建食堂124平方米，新建教學樓913.14平方米，硬化校園2351平方米。現有教室11個，

教研室2個，各種功能室9個，教師宿舍13間，學生宿舍2個，餐廳1個。安裝校園廣播系統和高清監控設備各一套，配備教學用電腦73臺，圖書6187冊，各類教學儀器總值30.54萬元。校舍的建設及設備的投入極大的改善了教師的辦公條件和學生的成長環境，提高了學校現代化教育水平。

二、自評工作過程及自評結論

（一）評價內容

學校嚴格按照《臨洮縣精細化管理示范校評估細則》進行自評，主要從行政管理、隊伍管理、教學管理、學生管理、安全管理等六個方面進行細化，逐項評價，逐條給分，評價結果客觀、公正，符合實際。

（二）自評工作過程

一是成立評估工作小組。學校及時成立以校長為組長的評估小組，領導班子成員為組員，各年級各處室密切配合。二是開展自評工作。教導處、德育處、總務處等相關人員結合分管的工作，查閱相關的檔案資料，征詢師生意見和建議，對相關的數據進行整理、匯總、分析，開展自評。三是邀請學區領導進行督察。學區領導及成員同志，對我校開展自評工作提出了許多寶貴意見和建議。四是依靠學生家長搞好自評。舉行家長開放日，召開家長座談會，組織家長參觀學生餐廳、宿舍，征求家長對學生食宿環境，辦學條件提出建議。狠抓交通安全、預防溺水安全、消防安全并向家長致了一封

信。五是開展寄宿生家訪工作。舉行“教師進住地”活動，要求班主任、科任教師積極配合，深入寄宿生住地實地查看住宿條件，并與派出所、房東簽訂三方協議，保證寄宿生的安全。

（三）自評結論

學校在自我評價和廣泛征詢師生意見的基礎上，通過逐項打分，逐條給分，最終分數為98.5分，認定為合格。

三、主要成績與基本經驗

（一）行政管理

1.落實管理規范，實施精細管理，促進學生全面發展切實把貫徹落實“管理規范”和“精細管理”作為當前和今后一個時期基礎教育改革和發展的重點工作，結合本校實際，制訂方案，細化目標要求，落實各項措施，創造性地抓好落實并建立了相關激勵機制。

明確一個目標。全面落實“管理規范”和“精細管理”，在此基礎上逐步創建成安全、健康、文明、和諧的校園，努力把我校辦成教育理念先進，辦學質量一流，人文底蘊豐厚，老百姓滿意，在區域內最具影響力的學校之一。

2.嚴格落實四項措施

一是切實加強領導，成立了落實“管理規范”和“精細管理”領導小組。二是引導教師研究教育規律，主要突出教材、教學、學生、方法、作業、考試等方面的研究，構筑“有

效課堂”、“實效課堂”，追求“輕負擔高質量”。三是組織“規范管理家家到”活動。分層分類組織各班級互查互比，互幫互學。對問題較多的班級通報批評，限期整改。四是豐富校園活動，大力提高學生綜合素養。在原有基礎上重新改排“大課間”；結合少年宮項目，完善現有的12個社團活動；積極準備、科學籌劃馬上到來的“六一”文藝匯演及夏季運動會等大型文體活動。

（二）隊伍管理

1.教師工作紀律

簽訂了師德師風承諾書和課堂教育教學安全責任書。每周一放學后40分鐘為統一政治學習時間，全體教師能夠遵守學校紀律，無體罰或變相體罰、亂收費、無故曠工、工作日飲酒等不良現象。

2.教師專業水平的提升

教師基本功訓練經常化，經常開展展示、競賽等活動。每周二、四統一安排為業務學習和教學研究時間。并安排落實了新到教師匯報課、骨干教師示范課和青年教師賽課活動。要求每位教師每學期聽課不少于20次，教導處不定時抽查。組織觀看名師教學視頻，外出學習匯報，參加各級組織的學習活動，與實驗三小建立良好的幫扶關系。上學期我校有60%以上的教師到實驗三小跟班學習一周。本學期80%的教師參加了城區學校開展的開放日活動。有4名教師參加

“李鎮西報告會”。根據教師參加活動情況，及時組織匯報會或教學示范展示。針對教育教學中遇到的難點問題，進行專題研討，如語文教學中的作文教學、“閱讀教學”等；數學教學中如何提高學生的計算正確率，并通過天天練，查漏補缺；著眼英語聽讀記憶難的問題，突出學生多聽多讀訓練。常抓教師讀書工程，學期初，推薦一本書籍并做好讀書筆記。要求教師課后寫具有針對性，有實例的反思。要求教師周聽一節課，交一篇聽課隨筆，并組織交流。

3.校際合作與交流

根據聯校走教計劃，每周選派三名年輕教師到楊家山教學點送教；利用遠程教學設備與黃家川、大坊小學進行課堂直播互動活動；每學期組織開展兩次以上的片區教研活動；現在正在籌備聯片慶“六一”文藝匯演及運動會的各項準備工作。

（三）教學管理

1.課程開設情況

按教體局文件規定，嚴格執行課程設置，開足開齊課程。對調課進行了規范，嚴禁擅自調課。作息時間方面，嚴格按照“窯店小學作息時間表”執行，明確在校學習時間不超過六小時。節假日的調休，按照國務院辦公廳調休安排執行，無私自放假現象。

2.教學常規管理

按照“教體局教育教學常規管理”的總體要求，對教學中出現的問題組織相關學科教師進行專項研討，并規定每周星期二、四下午5：00——6：00為全體教師統一業務學習時間。

（1）教師備課

按照縣教體局和學區要求，我校除劉碧蘭（教齡30年以上）外的所有教師手寫教案（語、數、英）。教案本開學時學區統一發放，備課要與研讀課標、熟讀教材、閱讀教師教學用書緊密結合，充分考慮學生實際，杜絕流于形式的無效備課。各學科教案實行周前備課、每周一審閱制度。學科教案審閱由教研組長負責，有審閱記錄，校長和教導主任隨時抽查備寫和審閱情況，要求分課時備課，包括課題、教學目標、教學重難點、教學流程、作業設置、板書設計和教學反思。教師備課除了備教材、教學法外，要充分考慮教學資源，要把教學具、電教媒體的充分使用體現在課時教學設計中。

（2）教師授課

規定教師按課表、按進度、按內容授課。課前做好教具學具準備，不遲到，不拖堂，按時上下課。上課不得接打手機，不得隨意出入教室，充分利用課堂教學時間。科學制訂教學進度，合理安排教學內容，不得超進度授課。

（3）作業布置與批閱

要求教師布置作業有選擇，有重點，數量適當，堅決反對大量布置重復抄寫和機械記憶的作業方式。課堂練習能精選，訓練有梯度，對象有區別。教導處不定期抽查作業布置。各學科課堂作業要求全批全改，寫話每周1次、閱讀筆記每周1次、中高年級作文每兩周1次、數學本每周5次、英語每周3次、寫字每周1次、美術每學期至少16次、田格和拼音合起來每周5次、《配套練習》要求全做全改、《學思練》要精選細做，除單元檢測外由小組長組織訂正，單元檢測由學科教師組織統一檢測并批閱，《配套練習》和《學思練》不一定全部在課堂完成，可與家庭作業結合。

3.教學常規管理檢查情況

教案實行周前審閱原則，每月進行一次作業、教案統一檢查，發現問題當面反饋，及時整改。學校領導班子全員代課，積極聽課并參與教學研討，幫助和指導年輕教師成長。

（四）學生管理

根據德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為重點，加強對學生的思想道德、行為規范及禮儀教育訓練。

1.重視學生管理隊伍建設

（1）加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行評價。

（2）做好少先隊監督崗的的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生管理、校園廣播管理等方面發揮作用。每周在國旗下的講話中安排少先隊監督崗對他們值日中發現的問題進行通報。

2.繼續加強學生行為規范教育

（1）堅持不懈地抓好《守則》、《規范》中提到的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、愛國教育和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，利用紅領巾廣播對學生進行宣傳。

（2）堅持常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把衛生、大課間、課外活動、路隊紀律、出勤等作為值周教師檢查評比的重點。少先隊監督崗每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

（3）繼續做好班級文化建設，設計制作了彰顯班級個性的班級名片。班級手抄報和學習園地做到了定期更換。

（4）安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生上下學路上的安全工作，堅持集體放學制度，放學后由教師護送學生至橋頭安全處，值周教師及少先隊監督崗值班監督并進行詳細登記。

（5）開展晨會教育工作，早操、課間操后學生集合在教室

門前由班主任進行當日訓話制度，強調近期班級出現的不良現象，做到了警鐘長鳴。

3.實施“點點幣”獎勵制度

學校教師每周一從少先隊大隊輔導員處領取學校自制的“點點幣”，在教學和日常管理中對表現好的學生進行獎勵，周末統計每個班的“得幣小明星”，利用升國旗的時間發狀進行表彰獎勵。從而強化管理，激勵學生上進。

4.加強家校聯系，增強管理實效

繼續密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家校平臺、家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。

5.繼續開展社團活動，全面發展學生

社團活動要求全校師生全員參與，學生自愿報名，選擇自己喜歡的組別。然后按照社團小組類別重新編班，由指導教師組織開展相應的活動。

為加強常規督查，避免興趣小組活動的隨意性和盲目性，要求做到“六定”：一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導教師；六定活動地點。

（五）后勤管理

1.校園管理

在規范校園管理方面，重點整治校園環境。確保無論什么時候教室清清爽爽，宿舍漂漂亮亮，廁所干干凈凈，車輛停放整整齊齊，路面無痰跡，地面無雜物，墻面無污損，校園環境布置富有文化內涵。

（1）科學規劃校園。學校通過進一步科學規劃，使校園自然環境和各種建筑、教學設施、文化生活設施、花壇等硬件工程的布局科學合理。進一步突出特色，并在思想理念、布局格調、育人功能上做到和諧統一。

（2）建設各種文化設施。學校開辟了報欄、櫥窗、個性展示牌等思想文化教育陣地；在學校主要部位布置名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

（3）做好校園的綠化、凈化、美化工作。按照本校制定的校園文化建設實施方案，本著實用、經濟、美觀的原則，整治校容校貌，做好綠化工作；定期對全校花草、樹木進行修剪、養護，長久保持校園環境的整潔。加強對學生的勞動習慣、衛生習慣及責任意識的養成教育，堅持衛生區域包干責任制，天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周一的晨會進行流動紅旗的評比頒發。使學校衛生工作精益求精、保持環境美觀整潔宜人，從而使校園成為師生工作、學習、休息的理想場所。

2.處室功能室管理

（1）教室管理

良好的班級文化建設能培養學生的集體凝聚力，為創建一個溫馨和諧的教室育人環境，學校對各班教室內布置進行統一規劃要求。

①走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈，多媒體等無灰塵。②教室內物品擺放整齊、合理、美觀。

③課桌椅干凈無灰塵，鼓勵制作桌套，桌面杜絕亂涂亂畫現象，排放整齊；桌內整潔無雜物。

④學習園地布置和諧、美觀、溫馨、雅致。

⑤大力加強班級文化建設。鼓勵班級設計凸顯班級特色的形象標識物，如班規、班訓、班主任格言、學生每日警句等，使之成為凝聚班級精神的生動標志。積極開展“綠色和諧教室”建設，統一教室室內布置，統一制作張貼欄，規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序。

⑥積極打造書香班級，讓圖書角真正成為班級的“讀書角”，培養同學們的閱讀意識。

（2）圖書室管理

學校藏書有6187冊，舒適的閱讀環境和豐富的藏書能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。每個班的教室內都設有圖書柜，通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開

展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

①做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

②圖書室不斷増加藏書量和種類。認真確定選購圖書的種類、比例和數量，有目的、有計劃地采購圖書資料，避免重復采購保證校圖書室的藏書質量。大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的圖書資料可提供。

（3）宿舍管理

①嚴格管理，提高對寢室安全管理重要性的認識，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。

②在宿舍，生活教師組織學生成員、各寢室長積極行動輪流值班，對宿舍內外亂扔垃圾等不文明行為進行督促檢查。

③日常工作中重點突出抓財產管理，實行財產損壞的責任追究制度。

④學校領導及科任教師利用課余時間走進學生宿舍，在平等、友善的基礎上，誠懇與學生交流、溝通，耐心聽取學

生反映的問題并及時加以解決。

（六）安全管理

1.領導重視，制度健全

（1）學校成立了以校長為組長，德育主任及各班主任為組員的校園安全工作領導小組。全校上下統一認識、明確職責、逐級分解實施。形成上下貫通、相互協調、組織嚴密、運作高效的組織領導機